第19課　北魏政治和北方民族大交融核心必備1.北魏孝文帝改革:(1)背景:439年,    族拓跋部建立的北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。(2)北魏    改革措施:①遷都:力排眾議,把都城遷到    。②漢化措施:規(guī)定官員在朝廷中必須使用    ,禁用鮮卑語(yǔ);以    代替鮮卑服;改鮮卑姓為    ;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。(3)意義:促進(jìn)了    ,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。2.北方地區(qū)的民族交融:(1)表現(xiàn)。生產(chǎn)生活內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝,漢族人民向他們學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等政治制度沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式,實(shí)行    制度思想文化    成為北方主要的通用語(yǔ)言,漢族人民喜愛(ài)西北民族的樂(lè)器、歌舞等民族心理“胡”“漢”觀念逐漸淡薄,民族之間的隔閡與偏見(jiàn)逐漸減少(2)影響:為    的發(fā)展注入了新的活力,進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化,并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。易錯(cuò)字：民族交融建思維：基礎(chǔ)必練1.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。下圖是我國(guó)古代政權(quán)更替示意圖的某一片段,圖中①政權(quán)的建立者是????????????? (     )A.匈奴族    B.鮮卑族C.氐族       D.女真族2.(2022·重慶中考)北魏后期,一位到過(guò)北方的南朝大臣在目睹洛陽(yáng)舊貌換新顏、一派欣欣向榮的景象后,感嘆當(dāng)時(shí)中原“禮儀盛富,人物殷阜”,表示不可輕視。這反映出????????????? (     )A.北方人口大量南遷B.北魏孝文帝改革的成效C.民族隔閡完全消除D.分裂割據(jù)局面已經(jīng)結(jié)束3.(2022·云南中考)如圖是出土于甘肅的魏晉南北朝時(shí)期的墓室磚畫。圖中兩名漢族婦女正在制作原為少數(shù)民族食物的蒸饃與烙餅,磚畫內(nèi)容可以反映出當(dāng)時(shí)????????????? (     )A.各民族交往密切B.南北方戰(zhàn)亂頻繁C.佛教雕刻藝術(shù)精巧D.政權(quán)更迭,政局混亂4.(2022·新疆中考)下面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具,在魏晉南北朝時(shí)期引入內(nèi)地。這反映了(     )A.內(nèi)遷各族生活習(xí)慣一致B.祖國(guó)邊疆地區(qū)得到開(kāi)發(fā)　　　　　　C.民族間的交往交流交融D.經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成能力提升5.(2022?長(zhǎng)春中考)“禁胡服、斷北語(yǔ)、改姓氏……”北魏孝文帝改革的這些措施(     )A.促進(jìn)了民族交融B.削弱了北魏實(shí)力C.沿襲了鮮卑習(xí)俗D.實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一6.孝文帝推行“改官制、禁胡服、斷北語(yǔ)、改姓氏、定族姓”等措施,增強(qiáng)了北魏實(shí)力,促進(jìn)了民族交融。其改革取得成功的根本原因是(     )A.北魏實(shí)現(xiàn)北方統(tǒng)一 B.孝文帝改革決心堅(jiān)定C.改革措施全面易行D.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流7.某校七年級(jí)歷史小組圍繞“改革促發(fā)展”這個(gè)中心,開(kāi)展了以“北魏孝文帝改革”為主題的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與其中,回答相關(guān)的問(wèn)題。【雄關(guān)漫道】材料一　孝文帝決心遷都,但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。公元494年,孝文帝以南征為名,親率文武官員和20萬(wàn)大軍南下。到達(dá)A城時(shí),正值秋雨連綿,道路泥濘,長(zhǎng)途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪,不愿意繼續(xù)前進(jìn),孝文帝趁機(jī)說(shuō),行軍中途,怎么可以無(wú)功而返?如果不愿意繼續(xù)南征,可以先定都在此。隨行人員沒(méi)再反對(duì),于是大功告成。(1)材料一中的“A城”是哪里?孝文帝為什么要精心安排這一“計(jì)謀”?【革故鼎新】材料二　鮮卑姓拓跋丘穆陵步六孤賀蘭獨(dú)孤漢姓元穆陸賀劉“不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷,若有違者,免所居官。”——《魏書(shū)》(2)材料二所示的是孝文帝改革中的哪兩項(xiàng)措施?試舉三例說(shuō)明孝文帝改革在社會(huì)生活方面的變化。【論從史出】材料三　南朝官員陳慶之出使北魏,目睹了北方經(jīng)濟(jì)、文化興盛的景象后,感慨地說(shuō):“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的‘異族’風(fēng)氣,現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟(jì)濟(jì),難以言傳。”(3)根據(jù)材料三,說(shuō)一說(shuō)這次改革取得了什么效果。(4)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí),談?wù)勑⑽牡鄹母锝o你哪些啟示。 

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第十九課 北魏政治和北方民族大交融

版本： 人教部編版

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