初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第六課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期課后測(cè)評(píng)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

核心必備
1.春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展:
(1)公元前年,周平王將國(guó)都從鎬京東遷 ,中國(guó)歷史進(jìn)入東周時(shí)期。東周前期被稱為春秋時(shí)期,一般是指公元前770年至公元前476年。
(2)標(biāo)志: 和的使用,是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。
2.王室衰微:
(1)背景:春秋時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩, 逐步瓦解。
(2)表現(xiàn):周王室的統(tǒng)治力大減,已無力控制諸侯,地位下降。諸侯不再定期向天子納貢。大的諸侯勢(shì)力崛起。他們競(jìng)相稱霸, 地位實(shí)際上被取代。
3.諸侯爭(zhēng)霸:
(1)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)—— 。
(2)春秋霸主: 、晉文公、秦穆公、楚莊王等。
(3)旗號(hào)(名義):“ ”(或者“尊天子,攘四夷”)。
(4)諸侯爭(zhēng)霸的利弊:
①消極影響:給人民帶來巨大的災(zāi)難。
②積極影響:促進(jìn)了各民族間的 ;客觀上有利于實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一。
易錯(cuò)字：洛邑、尊王攘夷、齊桓公、秦穆公、民族交融。
建思維：
基礎(chǔ)必練
1.在我國(guó)古代,人們常以“?！薄案弊鳛槊?。例如孔子的弟子司馬耕,字子牛;晉國(guó)大力士姓牛,名子耕。這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時(shí)備受人們推崇。牛耕的使用開始于( )
A.夏商周時(shí)期B.春秋時(shí)期
C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.秦漢時(shí)期
2.(2023·重慶期末)生產(chǎn)發(fā)展離不開工具的革新。下列古代生產(chǎn)工具中,代表了春秋時(shí)期較高發(fā)展水平的是( )
3.春秋時(shí)期,一些諸侯國(guó)不再把土地分封給卿大夫,而是設(shè)置縣、郡,委派官員管理,職位也不再世襲。這表明什么制度遭到瓦解( )
A.禪讓制B.世襲制
C.奴隸制D.分封制
4.《左傳》記載:周平王去世時(shí),喪葬費(fèi)籌集不出來,繼位的周桓王只得派人去魯國(guó),乞求魯國(guó)出些;周頃王是東周第七代王,當(dāng)時(shí)直接管轄的地區(qū)已縮小,王室一貧如洗。材料反映的是( )
A.分封制逐步瓦解B.諸侯爭(zhēng)霸
C.諸侯不再聽從王命D.周王室衰微
5.春秋時(shí)期,由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,各諸侯國(guó)為了自身的利益,相互之間展開激烈的爭(zhēng)斗。一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢(shì),以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn),爭(zhēng)奪霸主的地位。成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是( )
A.齊桓公B.晉文公
C.秦穆公D.楚莊王
6.據(jù)史料記載:春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中,山東諸小國(guó)為齊所并,河北、山西諸小國(guó)為晉所并,江淮、漢水諸小國(guó)為楚所并,西北諸小國(guó)為秦所并,使春秋初年百十個(gè)國(guó)家,縮減成幾個(gè)大國(guó)。史料表明( )
A.出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融
B.完成了局部統(tǒng)一
C.周王室強(qiáng)化了對(duì)諸侯國(guó)的控制
D.社會(huì)呈現(xiàn)出穩(wěn)定局面
7.春秋時(shí)期有眾多的諸侯國(guó)。各諸侯國(guó)相互之間展開激烈的爭(zhēng)斗。一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)以“尊王攘夷”為名義進(jìn)行征戰(zhàn)。關(guān)于這些“征戰(zhàn)”,正確的認(rèn)識(shí)是( )
A.促進(jìn)了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮
B.維護(hù)了周天子的地位和權(quán)威
C.促進(jìn)了民族交融,華夏觀念最終形成
D.“爭(zhēng)戰(zhàn)”的目的是篡奪周天子的“天子”之位
能力提升
8.“禮崩樂壞”指井田制、分封制、社會(huì)等級(jí)等奴隸制度在東周時(shí)期的崩潰和瓦解,且諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)增多。下列關(guān)于“禮崩樂壞”的說法正確的是( )
A.戰(zhàn)爭(zhēng)多針對(duì)周邊少數(shù)民族
B.周王室的衰微是根本原因
C.這一時(shí)期諸侯國(guó)數(shù)量增多
D.根本原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
9.《劍橋插圖中國(guó)史》曾這樣描述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化:“為了加強(qiáng)對(duì)人民和土地的控制,統(tǒng)治者也嘗試新的統(tǒng)治技巧,他們?cè)絹碓蕉嗟匚巫约旱墓賳T,而不是把權(quán)力交付給世襲的地位較低的領(lǐng)主。”這里反映出的歷史現(xiàn)象是( )
A.中央集權(quán)制的出現(xiàn) B.分封制的瓦解
C.郡縣制的徹底崩壞 D.西周王室衰微
10.觀察圖片,回答問題。
【遺存話經(jīng)濟(jì)】
(1)從這些歷史遺存中,我們可以了解到春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了怎樣的發(fā)展?
【圖冊(cè)話爭(zhēng)霸】
(2)這兩幅圖片繪制了春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的故事,圖片中的兩位霸主爭(zhēng)霸的目的是什么?在他們爭(zhēng)霸的過程中,大多采用了什么名義?
(3)請(qǐng)你說一說春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的背景。
(4)有人說:“春秋爭(zhēng)霸給社會(huì)帶來了深重的災(zāi)難,百害而無一利?！闭?qǐng)說一說你對(duì)這一觀點(diǎn)的看法。

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