畫(huà)牌樓一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能：學(xué)習(xí)線描的的基本技法，運(yùn)用線描的形式表現(xiàn)牌樓。2.過(guò)程方法：通過(guò)學(xué)生觀察、教師演示、作品欣賞、學(xué)生實(shí)踐。使學(xué)生學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)牌樓的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀 ：通過(guò)對(duì)牌樓的描繪， 感受牌樓及線描的形式美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、線造型能力及審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。  （二）教學(xué)重點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：   用線描形式表現(xiàn)牌樓基本方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：   運(yùn)用線條對(duì)牌樓紋樣進(jìn)行概括與取舍，表現(xiàn)出建筑的節(jié)奏美與韻律美。二、教學(xué)準(zhǔn)備：１、教師準(zhǔn)備：電腦課件，學(xué)生作業(yè)等。２、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集的牌樓圖片，彩筆，圖畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程： 三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（五分鐘）：瀏覽牌樓短片回憶。1牌樓的樣式有哪幾種？ 2牌樓的有哪幾部分組成的？（填空）3 按建筑材料分牌樓可分為幾類？（填空）學(xué)生填出答案。組長(zhǎng)收好交給老師。 抽取一張答案評(píng)判對(duì)錯(cuò)。意圖：這樣學(xué)生都能參與多，激發(fā)興趣。采取舉手的方式，只能少數(shù)人參與，也不利于老師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情況。在上節(jié)課欣賞的基礎(chǔ)上我們今天來(lái)描繪一幅牌樓出示課題 《畫(huà)牌樓》（二）（ 二）講授新課1. 欣賞名作《香山之坊》（中國(guó)畫(huà)）邵宇問(wèn)：大家看這是用什么 繪畫(huà)形式表現(xiàn)的牌樓？表現(xiàn)得是什么材質(zhì)的牌樓？學(xué)生回答：水墨。琉璃牌樓畫(huà)家用水墨的形式表現(xiàn)香山“昭廟”五彩琉璃牌樓。 畫(huà)家主要運(yùn)用了什么造型語(yǔ)言？學(xué)生回答  線條   教師板書(shū) 看看牌樓上的線條有什么變化？學(xué)生回答：疏密不一樣教師板書(shū)：疏密變化。意圖：教師的設(shè)問(wèn)  一是引導(dǎo)學(xué)生觀察牌樓的材質(zhì)結(jié)構(gòu)，二是分析主要的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)手法。怎樣豬豬牌樓的特點(diǎn)。教師總結(jié)：我們看了大師的作品，你能不能也跟大師比一比，來(lái)表現(xiàn)牌樓。但我我可以不用水墨的形式，用什么形式過(guò)會(huì)兒說(shuō)。上節(jié)課我們欣賞了牌樓，知道北京的牌樓最多，我想大家也應(yīng)該表現(xiàn)表現(xiàn)展示我們的藝術(shù)才能好嗎？2.  分析1教師出示 牌樓圖咱們要畫(huà)一副牌樓，一看這么復(fù)雜，該怎么畫(huà)呢？不過(guò)老師有方法，你們看：老師出示投影，出現(xiàn)基本型，你們看雖然看著復(fù)雜，但我們可以概括成基本型，你們覺(jué)得這樣一來(lái)就容易了吧。 現(xiàn)在我們可以把牌樓的框架擺好了。一會(huì)兒再畫(huà)細(xì)節(jié)。板書(shū)：現(xiàn)整體后局部。意圖：牌樓看著很難畫(huà)，但通過(guò)基本型的概括，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到在復(fù)雜的東西也從簡(jiǎn)單入手，使學(xué)生明白先整體后局部， 由簡(jiǎn)入繁的的道理。2引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片：請(qǐng)同學(xué)看一看、畫(huà)一畫(huà)牌樓中用了那些不同的裝飾圖案， 以小組分工形式。樓頂一組，花板一組，夾桿石一組，柱子一組，牌匾一組請(qǐng)小組討論，派代表畫(huà)出。將畫(huà)出的圖案展示黑板上。教師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少紋樣，用直線表現(xiàn)房頂上的瓦紋樣，運(yùn)用半圓和圓表現(xiàn)瓦當(dāng)。中國(guó)圖案是很講究的，用吉祥圖案表現(xiàn)畫(huà)板紋樣。如龍紋、云紋 、仙鶴。 花板和牌匾：采用團(tuán)花圖案，簡(jiǎn)單的適合紋樣，和連續(xù)圖案。加桿石運(yùn)用回紋，云紋、蝸紋等。還有來(lái)蓮花圖案。柱子有龍紋，圓形的適合紋樣。和其他連續(xù)圖案 。設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，在合作交流中知道牌樓的裝飾圖案的組成，加上老師總結(jié)，和示范突出重難點(diǎn)。3.  組合我們知到用基本概括，有相研究了花紋，怎樣畫(huà)出一個(gè)完整的牌樓呢？教師出示一副畫(huà)好基本形的范畫(huà)。剛才我們研究了花紋，是不是把所有的花紋都擺上去呢？應(yīng)該怎樣處理？學(xué)生回答：取舍、提煉、教師同時(shí)板書(shū)教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用概括的方法，抓住主要線條，舍掉不需要的線條。我滿載創(chuàng)作的時(shí)候需要藝術(shù)加工、提煉。因?yàn)槲覀儾皇桥恼铡?/span>教師演示通過(guò) 演示使學(xué)生了解到具體的畫(huà)法，明白什么是提煉。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。4. 構(gòu)圖我們知道了怎樣畫(huà)牌樓，但它安排在畫(huà)面什么位置呢？出示三副圖，一副畫(huà)面過(guò)小，一副太大，一太偏。你們找找毛病。這樣視覺(jué)上覺(jué)得舒服嗎？所以要把畫(huà)面放在合理的位置上。欣賞牌樓范畫(huà)，看看這些畫(huà)是怎樣表現(xiàn)的？播放圖片、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較使學(xué)生理解怎樣構(gòu)圖才完美，否則再畫(huà)的精細(xì)，構(gòu)圖不合理也不算一幅好畫(huà)。我們說(shuō)餓了這么多，大家是不是早就想畫(huà)了。好我們現(xiàn)在就動(dòng)手。（三）藝術(shù)實(shí)踐     作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出自己喜歡的牌樓     要求：1運(yùn)用線描的形式表現(xiàn)牌樓，我們采用涂改液在黑卡紙上進(jìn)行。           2注意線條的粗細(xì)疏密變化。           3構(gòu)圖合理，繪畫(huà)的順序從整體到局部。畫(huà)面干凈，有美感。適當(dāng)添加背景     學(xué)生繪畫(huà)：教師巡視指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生膽大作畫(huà)，有藝術(shù)提煉。對(duì)弱的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)     播放古曲 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白作業(yè)目的 ，播放古曲，是學(xué)生在音樂(lè)中感受牌樓的美，陶冶情操。采用涂改液，改變以外用水彩筆的方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生知道可用多種材料表現(xiàn)作品（四）展示方法：我是小畫(huà)家（五）評(píng)價(jià)：       互相品評(píng)作品學(xué)生談自己的看法。教師提出自己的看法

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5. 畫(huà)牌樓

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