?2022-2023學(xué)年北京市海淀區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷
1. 為紀(jì)念北京建都870周年、年級(jí)將舉辦“感受首都古韻新貌”主題活動(dòng)。你所在小組負(fù)責(zé)布置活動(dòng)的宣傳欄，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
推窗見綠，出門即禁
近年來(lái)，為打造和諧宜居、練色發(fā)展的新首都，北京不斷厚植生態(tài)底蘊(yùn)，譜寫了城市新篇。一批批口袋公園、小微綠地“翠珠”般點(diǎn)zhuì（???）在街頭巷尾、實(shí)現(xiàn)了城市生活“推窗見綠，山門即景”。沒少在老城，曾經(jīng)雜亂的城市邊角地，變身為居民的“后花園””會(huì)客廳”和“健身房”；街巷的小微空間，經(jīng)過改造，變成了集綠地、棋苑、健身設(shè)施等于一體的休閑空間；公園圍欄陸續(xù)拆除，綠地“串珠成鏈”、互聯(lián)互通……這些或玲瓏小巧、或?qū)哟畏置鞯目诖▓@、小微綠地xiāng（???）嵌在古都大地上，形成了① 拓展了② 促進(jìn)了③ ，繪就出城市高質(zhì)量發(fā)展的最美底色。
(1) 根據(jù)讀音在田字格內(nèi)用正楷寫出括號(hào)內(nèi)相應(yīng)的漢字。
zhuì??????????????xiāng


(2) 在文段橫線處依次填寫短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ? ? ）。①城市生態(tài)空間????②綠色織補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)????③生態(tài)修復(fù)和城市修補(bǔ)
A. ③①② B. ②①③ C. ①③② D. ②③①
2. 為紀(jì)念北京建都870周年、年級(jí)將舉辦“感受首都古韻新貌”主題活動(dòng)。你所在小組負(fù)責(zé)布置活動(dòng)的宣傳欄，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
胡同新生、古城煥規(guī)
胡同，是北京的城市肌理，凝結(jié)著千年古都的歷史印記。近年來(lái)，為保護(hù)古都風(fēng)貌、優(yōu)化人居環(huán)境、北京把街獲環(huán)境精細(xì)化整治作為城市治理的重點(diǎn)，科學(xué)施策，下足了“繡花”功夫，①鷂兒胡同通過“拆、修、建、改”四步走策略，恢復(fù)傳統(tǒng)建筑形制，改善胡同內(nèi)居民的生活環(huán)境；文華胡同以李大釗故居為核心，結(jié)合紅色文化與胡同文化，布置文化景觀，推進(jìn)“留白增綠”，提升胡同環(huán)境品質(zhì)；前門三里河遵循原有的歷史格局，將胡同街區(qū)、四合院建筑與自然環(huán)境滲透融合，通過民居修繕、水系還原、生態(tài)修復(fù)，重塑了“三里水巷繞前門”的景觀，賦予老城漸的活力。②如今的北京胡同，不僅和諧宜居，改善了人居環(huán)境，而且修舊如舊，留住了古都風(fēng)韻，提升了人民群眾的幸福感。
(1) 有同學(xué)對(duì)文段①②兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（? ? ? ）。
A. ①，②…… B. ①，②。 C. ①。②…… D. ①。②，
(2) “繡花”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的釋義是“繡出圖畫或圖案”。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義、你認(rèn)為加點(diǎn)詞“‘繡花’功夫”在這里的意思是? ? ? ? ? ? ? ??。
(3) 畫線句作為總結(jié)句表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。
3. 為紀(jì)念北京建都870周年、年級(jí)將舉辦“感受首都古韻新貌”主題活動(dòng)。你所在小組負(fù)責(zé)布置活動(dòng)的宣傳欄，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
書香古建，百姓書苑
坐落在西城區(qū)騾馬市大街9號(hào)的椿樹書苑，曾是中國(guó)現(xiàn)代報(bào)業(yè)先驅(qū)林白水先生的故居，而今經(jīng)過整修重建，成為一座深藏在胡同里的古建書房。【甲】輕輕推開朱紅色的院門、古香古色的庭院里，金桔垂掛，竹影姿娑，蝴蝶翩飛。書苑內(nèi)中廳北側(cè)精心布置了林白水展覽館，陳列著他的生平簡(jiǎn)介，以及他所創(chuàng)辦的報(bào)刊。先生經(jīng)歷了晚清到軍閥的動(dòng)蕩歲月，堅(jiān)持“說真話、揭真相”，以筆為旗，以報(bào)紙為陣地，針砭時(shí)弊，為革命奔走呼號(hào)，最后以身殉報(bào)。書苑還設(shè)有黨建書屋、兒童閱讀區(qū)、活動(dòng)閱覽室等?！疽摇抗乓馀c書香融匯，讓這里成了周邊居民的閱讀綠洲?！颈课羧樟沂抗示?，今時(shí)百姓書苑。【丁】這座小小的四合院，而今有了新的使命。書香的浸潤(rùn)，讓古建融入人們的生活，讓古建蘊(yùn)含的精神得以傳承。
(1) 椿樹書苑中的影壁上鐫刻著“有如白水”四個(gè)大字，這是林白水一生的真實(shí)寫照。結(jié)合字體特點(diǎn)和文段內(nèi)容，對(duì)這幅書法作品的欣賞不正確的一項(xiàng)是(? ? ? ?)。

A. 字體遒勁有力，體現(xiàn)了林白水先生為革命呼喊的堅(jiān)定信念與錚錚風(fēng)骨。
B. 字體瀟灑飄逸，展現(xiàn)了林白水先生以筆為旗、針砭時(shí)弊的銳氣與膽氣。
C. 字體莊嚴(yán)大氣，以示人心應(yīng)該像明凈的水一樣純潔，要敢于仗義執(zhí)言。
D. 字體古樸典雅，體現(xiàn)了書苑的文化內(nèi)涵與古建的歷史意蘊(yùn)，相得益彰。
(2) 對(duì)文段中畫線句使用的修辭手法及作用理解， 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(? ? ? )
A. 甲句運(yùn)用排比的修辭手法、形象地寫出書苑的古香古色，充滿文化氣感、與故居主人求真的精神一致。
B. 乙句運(yùn)用比喻的修辭手法，將閱讀空間比作綠洲，生動(dòng)寫出了古意與書香融匯對(duì)人們精神世界的影響。
C. 丙句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法、體現(xiàn)了故居今昔作用的變化，服務(wù)百姓，滿足生活，語(yǔ)言凝練，句式整齊。
D. 丁句運(yùn)用擬人的修辭手法、賦予古建傳遞書香的使命、讓古建蘊(yùn)含人文精神的同時(shí)，因書香得以新生。
4. 默寫。
（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，____________________。（陸游《游山西村》）
（2）______________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
（3）斯是陋室，_____________________。（劉禹錫《陋室銘》）
（4）年級(jí)舉辦“致敬英雄”詩(shī)歌朗誦會(huì)，古詩(shī)詞作品中的“__________，_________”展現(xiàn)了英雄氣概，因此你推薦其為朗誦材料。
5. 閱讀《登幽州臺(tái)歌》，完成下面小題。
登幽州臺(tái)歌
陳子昂
前不見古人，后不見來(lái)者。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
(1) 本詩(shī)先寫詩(shī)人登上幽州臺(tái)俯仰古今，頓生感慨；接著以“悠悠”描繪_______；最后用“_______”一詞直接抒發(fā)詩(shī)人心緒，表達(dá)內(nèi)心慨嘆。
(2) 文學(xué)評(píng)論家劉勰曾說：“登高之旨、蓋睹物興情。”請(qǐng)從下面詩(shī)句中任選其一，說說本詩(shī)和所選詩(shī)句分別表達(dá)了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)時(shí)怎樣的思想情感。
（1）欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
（ 2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）
6. 閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
(1) 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思都相同的一項(xiàng)是（? ? ? ）。
A. 水陸草木之花??????何陋之有??????不速之客
B. 自李唐來(lái)??????一板已自布字??????自強(qiáng)不息
C. 香遠(yuǎn)益清??????自以為大有所益??????良師益友
D. 陶后鮮有聞????但聞贄河流水鳴濺濺????聞雞起舞
(2) 對(duì)“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（? ? ? ）。
A. 還有誰(shuí)和我一樣非常喜愛蓮花呢？一般人大都會(huì)喜愛牡丹吧。
B. 和我一樣的人喜愛蓮花，而追求富貴的大眾，十分喜愛牡丹。
C. 對(duì)于蓮花的喜愛，有誰(shuí)與我相同？愛牡丹的人應(yīng)當(dāng)是很多的。
D. 世人因追求富貴喜愛牡丹，而我愛蓮花皆因珍惜自己的聲名。
(3) 文中蓮的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子的品德。結(jié)合下面兩則材料，說說孔穎達(dá)、張衡具有怎樣的君子品德。
材料一
皇太子令穎達(dá)撰《孝經(jīng)章句》，因文以盡箴①諷。后太子稍不法，穎達(dá)爭(zhēng)不已，乳夫人曰：“太子既長(zhǎng)，不宜數(shù)面折之。”對(duì)曰：“蒙國(guó)厚思，雖死不恨?！眲捛孝谟?。
（取材于《新唐書·孔穎達(dá)傳》）
材料二
張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。順帝初，為太史令。衡不慕當(dāng)世、所居之官，輒積年不徒。永和初，出為河間相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右③，共為不軌④。衡下車⑤、治成嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽⑥”，上下肅然，稱為政理。
（取材于《后漢書·張衡列傳》）
注：①[箴zhēn]規(guī)勸，告誡。②[剴kǎi切]切合事理、切實(shí)。③[蒙右]豪門大族。④[不軌]超越常規(guī)，不合法度。⑤[下車]官吏初到任。⑥[禽]捕捉，捉住。后作“擒”。
7. 危急時(shí)刻，方顯人性光輝。請(qǐng)從你讀過的名著作品中選擇一個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。（不少于100字）
8. 閱讀《我是一抹青稞》，完成下面小題。
我是一株青稞
①六月中旬，站在青稞地邊，麥浪波海洶涌，天空云朵翻卷，大地一派生機(jī)。省著名軍旅作家一行數(shù)人深入門源調(diào)研青裸種植基地。陽(yáng)光正濃、他們深情地眺望著無(wú)垠的綠野?！炯住砍汕先f(wàn)的麥芒在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒，齊整地律動(dòng)著，摩挲著，交織著，洋溢著田野應(yīng)有的活力。
②看著遠(yuǎn)方客人眺望天地的熱切目光，一文友調(diào)侃道，這有什么看頭，我就是在青稞地里長(zhǎng)大的。我也情不自禁冒出一句來(lái)，我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞。幾人領(lǐng)首附和，是啊，我們幾人都是門源這塊水土養(yǎng)大的。這樣一說，一抹溫情襲上心頭，那是由來(lái)已久的情感，是對(duì)青稞深情的回顧，似那旋繞的裊裊霧嵐在心里悄然升騰。
③幾人移步，沿著青稞地邊緣小路而上。在一環(huán)形高地上，舉目四野，我對(duì)那滾動(dòng)著遠(yuǎn)去的綠浪行注目禮。天地遼闊，一抹樸素的青綠鋪天蓋地，兩三家紅瓦白墻的人家散落在青綠之間。麥浪起勁地向一個(gè)地方滾滾而去，幾分靜謐恬適的油畫感，一派興旺豐收之氣象，令人心曠神怡，神思飛揚(yáng)。
④從青稞地邊回來(lái)，眼前不時(shí)閃爍著那如大河般翻卷的蔚為壯觀的景象，恰似有無(wú)數(shù)魚兒在寬闊的大海里翻著波浪，歡快喜慶，寧?kù)o祥和。暗自忖度，寫作多年，吟詠著家鄉(xiāng)的一草一花，卻對(duì)養(yǎng)育了一方蒼生的青稞一直以來(lái)著墨寥寥，有意無(wú)意間忽視了。樸素訥言的青稞長(zhǎng)期以來(lái)作著油菜花的陪襯，就像生活中，我們常常鐘情于那一輪玉盤，深情款款地注視著，而對(duì)寥落的星星很少投去多情的目光。
⑤如果不是今天遠(yuǎn)方客人造訪，特意去青稞地邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還沒有這樣用心地關(guān)注過這片土地上的這個(gè)古老如青銅、沿著刀耕火種的歲月走來(lái)的農(nóng)作物，就如很多時(shí)候一樣，熟悉的東西往往被忽略了。
⑥感謝這樣的機(jī)緣，讓默默陪我多年、哺育我多年的青稞再次納入我的視野，重新走進(jìn)我的心里。一種別樣的情愫開始在心中糾纏，恰似與一位故友又重新開始交接，回首多年來(lái)對(duì)彼此的牽掛。
⑦又一個(gè)清晨，我信步來(lái)到城外，踽踽獨(dú)行在青稞地邊。在蒼茫氣韻的籠罩下，風(fēng)簌簌作響，有些微冷。青稞搖晃的幅度不大，抒情地彎下身去，又以舞者的妙曼回過身來(lái)，沒有在艷陽(yáng)下的那般激情，而是沉郁的，在鉛塊般沉重的天空中，在水汽稠密中，停下了搖曳的身姿，靜止那么一時(shí)片刻。
⑧我與它們?cè)谕坏仄骄€上，傾聽撲捉著靜如畫面之中的聲響。那一株株輕仰的半透明的穗頭在停止下來(lái)的時(shí)刻，用心地豎著耳朵在傾聽，似乎進(jìn)入了對(duì)天地聆聽的狀態(tài)；那穗頭恍若小獸們豎起的支支靈敏機(jī)警的耳朵，似乎在揣測(cè)大自然的風(fēng)云變幻，要隨時(shí)做出反應(yīng)的樣子來(lái)。
⑨此刻，我似乎窺探到了它們的秘密，窺視到了它們的憂傷、歡樂。不覺感悟到，生命都是一樣的。警覺的，防范的，面對(duì)狂風(fēng)驟雨時(shí)是凌亂的，驚慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接納著冰雹、風(fēng)霜、命運(yùn)的差遣；在隨風(fēng)東倒西歪中，那根須卻始終吸附著大地，吸盤一樣咬定不放，是固執(zhí)的，堅(jiān)守的。
⑩細(xì)細(xì)打量，青稞正是以這緊貼地面的生存姿態(tài)，在時(shí)間無(wú)聲的流逝中展示著生命的無(wú)言與堅(jiān)守。遠(yuǎn)處巍峨的祁連山在鉛灰的云團(tuán)里似隱似顯，偶露崢嶸。這樣的季節(jié)，這樣的景象，屬于高原，屬于高天厚土。
?過了數(shù)日，心里牽著什么。在一次晚飯后，興起，又一次漫步于田地邊。【乙】墨綠的原野中，一株株青稞在時(shí)日推進(jìn)中，在勁風(fēng)吹拂下，莖桿漸趨粗拙，身子慢慢傾斜，謙謙君子般向大地垂下沉甸的頭，鞠著腰身致意。穗首的麥芒向同一個(gè)方向微微領(lǐng)首，在輕微的抖動(dòng)中，吟出清越悠揚(yáng)的聲調(diào)，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
?在地塄邊坐下來(lái)，一股清甜溫潤(rùn)的氣息撲面而來(lái)，我心里涌起無(wú)邊的親切來(lái)。山坳間，淺綠嫩綠洗染的村落，稀稀疏疏中顯出一份簡(jiǎn)潔沉靜；田野里，枝枝葉葉也擁擠，也疏朗，糾纏著親情與婉約，讓人遐想。
?這是一塊氧氣稀薄、貧瘠寒涼的土地，有些挑剔的生物是不愿落腳此地的。多少年來(lái)，這個(gè)學(xué)名叫裸大麥的生命用并不飽滿的收成，竭力滋養(yǎng)著這方土地上百姓寡淡的生活，養(yǎng)活著清瘦的日子，讓人感念。
?深情地?fù)崮χ鵁o(wú)邊無(wú)際的田野，捫心自問，我怎么能與你生分呢？在沉甸甸的歲月里，唯獨(dú)青稞是萬(wàn)萬(wàn)不該忘卻的呀！我為自己的忘卻深感愧疚，愧疚于我生長(zhǎng)的土地，愧疚于給予我食物、哺育我成長(zhǎng)的青稞。
?凝神靜思，童年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，在青稞畢剝的拔節(jié)聲響中，在濃冽的麥香中，稚嫩的我，與青稞一起成長(zhǎng)。正如作家艾青的詩(shī)歌，為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。是的，我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞，我的親人滿山遍野，守候著這方高天厚土。我們選擇在此落腳，在此生生不息，在青稞地滋養(yǎng)下，日復(fù)一日，創(chuàng)造著屬于這塊天地的幸福。
?萬(wàn)物生，萬(wàn)物榮。眼前的青稞地，還如當(dāng)年一樣茂盛青翠，它們飽飽地吸納著日光和地氣，體現(xiàn)出高原大地上生生不息的生命質(zhì)感，堅(jiān)韌而獨(dú)特。舉目四野，六月間的青稞正在結(jié)穗灌漿，瘦弱矮小，多像一路走來(lái)的我！少年時(shí)的那份纖弱、輕狂、不知深淺，經(jīng)季節(jié)之風(fēng)吹日曬，受世俗之熏染陶冶，不再摯著輕飄飄的頭顱，而以飽滿成熟的色澤佇立于天地間，懂得了深植泥土、腳踏實(shí)地，走向成熟之季，結(jié)出生命之果……
（取材于馬玉珍的文章，有刪改）
(1) 文章記述了作者對(duì)青稞的認(rèn)知過程。請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。在青稞種植基地調(diào)研時(shí)，客人熱切的目光引起“我”對(duì)青稞的關(guān)注，“我”注目_____的青稞，發(fā)現(xiàn)了它的樸素訥言，它重新走進(jìn)“我”的心里；又一個(gè)清晨，在青稞地邊，“我”細(xì)細(xì)打量緊貼地面生存的青稞，認(rèn)識(shí)到了它的______，引發(fā)了“我”對(duì)生命的慨嘆；數(shù)日后，“我”又一次漫步于青稞地邊，看著向大地致意、竭力滋養(yǎng)百姓的青稞，感受到了它的_______，心生感念，也讓“我”捫心自問，對(duì)青稞充滿________之情。
(2) 文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)從文中畫線語(yǔ)句中任選一句，體會(huì)其表達(dá)效果。
(3) 文章第②段寫到“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，第?段寫到“我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞”。聯(lián)系上下文，分別說說你對(duì)這兩句話的理解。
(4) 作者在文中打?qū)懥撕芏喔形?，?qǐng)選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說你的閱讀心得。
9. 閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一：
漫步圓明園拾光買賣街，步入“御園鶯歌”光影互動(dòng)空間，蟲鳥窸窣，樹影婆娑……跨越300多年的時(shí)光，數(shù)字化讓圓明園盛景再現(xiàn)。近年來(lái)，圓明園持續(xù)開展數(shù)字化復(fù)原工程，通過景區(qū)基礎(chǔ)研究、復(fù)原設(shè)計(jì)、場(chǎng)景制作、維護(hù)更新等4個(gè)步驟、10多道程序，讓人們穿越時(shí)空，領(lǐng)略“萬(wàn)園之園”的風(fēng)采。迄今為止，全園已有108處景區(qū)完成數(shù)宇化復(fù)原，其中約三分之二的景區(qū)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)數(shù)字復(fù)原，一些建筑復(fù)原精準(zhǔn)率達(dá)到95%。
數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承提供了新方式。除了數(shù)字化復(fù)原，圓明園還運(yùn)用三維掃描、攝影測(cè)量和全景攝影等技術(shù)手段，對(duì)文物進(jìn)行數(shù)字化采集，進(jìn)而完成文物虛擬修復(fù)，實(shí)現(xiàn)高精度永久留存。目前，包括瓷器、玉器、銅器以及石刻等在內(nèi)的118件數(shù)字化文物已在圓明園官方微信公眾號(hào)上展出。
材料二：
2023年4月18日，全球首個(gè)超時(shí)空參與式博物館“數(shù)宇藏經(jīng)洞”正式上線。“數(shù)字藏經(jīng)洞”綜合運(yùn)用高清數(shù)字照掃、三維建模技術(shù)和全局動(dòng)態(tài)光照等科技、生動(dòng)再現(xiàn)了藏經(jīng)洞及百年前室藏6萬(wàn)余卷珍貴文物的歷史場(chǎng)景。公眾登錄“云游敦煌”小程序，即可進(jìn)入高清還原的藏經(jīng)洞中、近距離觀賞敦煌洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。
“數(shù)宇藏經(jīng)洞”以4K影視級(jí)畫質(zhì)、中國(guó)風(fēng)現(xiàn)代工筆畫美術(shù)場(chǎng)景與交互模式，讓公眾通過角色扮演“穿越”到晚唐、北宋、清末等歷史時(shí)期。伴隨著琵琶、鼓等傳統(tǒng)樂器演奏的旋律，公眾可以與歷史人物互動(dòng)，“親歷”藏經(jīng)洞的前世今生，感受敦煌文化藝術(shù)的價(jià)值與魅力。“數(shù)字藏經(jīng)洞”開創(chuàng)了文物展示體驗(yàn)的新范式。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)文物資源上“線”入“云”，破“屏”出"圈"，豐富了文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式。
材料三：
輸入網(wǎng)址，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，飄逸俊秀的漢隸代表作《曹全碑》躍然眼前，經(jīng)典目錄學(xué)著作《校讎通義》可在線逐頁(yè)閱覽……不久前，國(guó)家圖書館（國(guó)家古籍保護(hù)中心）等收藏單位第七次聯(lián)合發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源，6700多部（件）古籍在云端與讀者見面。數(shù)據(jù)顯示，? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。對(duì)古籍進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，不僅方便學(xué)者研究，也能降低普通讀者接觸古籍的門檻，讓更多人有機(jī)會(huì)具象化地了解“典籍里的中國(guó)”。在數(shù)宇技術(shù)條件下，文化遭產(chǎn)資源開放共享的更多、獲取的果通更便捷。比如，登錄“中華古籍資源庫(kù)”平臺(tái)，公眾無(wú)需注冊(cè)，就可以直接閱覽敦煌通書等珍貴資料。不只是國(guó)內(nèi)的古籍，那些流布海外、國(guó)內(nèi)缺藏的珍責(zé)漢籍，其數(shù)字化回歸也今人期待。


(1) 閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（? ? ? ）。
A. 【甲】圓明園三分之二景區(qū)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)數(shù)字復(fù)原，一些建筑復(fù)原精準(zhǔn)率達(dá)到95%。
B. 【乙】公眾可以“親歷”藏經(jīng)洞厚重歷史的演進(jìn)過程，感受到敦煌文化藝術(shù)之美。
C. 【丙】我們登錄“中華古籍資源庫(kù)”平臺(tái)，能夠查閱敦煌遺書等珍貴的古籍資料。
(2) 根據(jù)材料三中圖的信息，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。
(3) 從上述三則材料可以看出，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用給文化遺產(chǎn)帶來(lái)的好處有：______、_____、_____（每空限15字以內(nèi)）
10. 作文。
在《我是一株青稞》中，默默陪伴、哺育“我”多年的青稞重新走進(jìn)“我”的心里，引發(fā)“我”深情地回顧。生活中許多人、景、物也在陪伴我們成長(zhǎng)，會(huì)觸發(fā)我們心中美好的情思。
請(qǐng)將“? ? ? ? ? ??在我心里”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。
要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；???????不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
11. 作文。
人類自古以來(lái)就對(duì)海洋充滿敬畏、也充滿好奇。在南極大陸數(shù)千米冰層下有豐富的地?zé)豳Y源，等待你去發(fā)掘；在萬(wàn)米深海中有神秘物種，等待你去發(fā)現(xiàn)；在多個(gè)海域有海底古城，等待你去探秘……如果你乘坐一艘功能比“鸚鵡螺號(hào)”更強(qiáng)大、更先進(jìn)的潛水器去探索神秘的海底世界，你會(huì)有怎樣神奇的經(jīng)歷？有哪些驚人的發(fā)現(xiàn)呢？
請(qǐng)發(fā)揮想象，以“海底神奇之旅”為題，寫一篇故事。
要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在600-800之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
答案和解析

1.【答案】【小題1】
綴?????鑲? ?
【小題2】B
【解析】1.?
本題考查字音字形的書寫。
點(diǎn)綴：意思是襯托，裝飾；應(yīng)景兒，湊數(shù)兒；指襯托、裝飾的東西。
鑲嵌：指將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，使二者固定；也指以物嵌入，作為裝飾。
書寫時(shí)要用正楷簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“綴”不要寫成“輟”、“鑲”不要寫成“壤”。
2.?
本題考查短語(yǔ)搭配和語(yǔ)序排列。
形成：指通過發(fā)展變化而成為具有某種特點(diǎn)的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。可與②綠色織補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)搭配；拓展：是開拓?cái)U(kuò)展的意思，指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西?？膳c①城市生態(tài)空間搭配；促進(jìn)：是推動(dòng)發(fā)展的意思?？膳c③生態(tài)修復(fù)和城市修補(bǔ)搭配。先是具體“網(wǎng)絡(luò)”，再到“空間”，最后“修補(bǔ)”，由表及里、由淺入深、由個(gè)別到整體。故排序?yàn)棰冖佗?。故選B。
2.【答案】【小題1】
C
【小題2】
示例：指街巷環(huán)境整治有整體規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，美化了環(huán)境。
【小題3】
示例：將“和諧宜居，改善了人居環(huán)境”與“修舊如舊，留住了古都風(fēng)韻”調(diào)換位置。?
【解析】1.?
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
逗號(hào)表示一句話中間的一般性停頓間隔。句號(hào)用于陳述句末尾，表示一句話的結(jié)束。省略號(hào)可以用于引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)，也可以用于表示節(jié)省原文或語(yǔ)句未完、意思未盡等。
根據(jù)材料①前一句“北京把街獲環(huán)境精細(xì)化整治作為城市治理的重點(diǎn)，科學(xué)施策，下足了‘繡花’功夫”和后一句“鷂兒胡同通過‘拆、修、建、改’四步走策略，恢復(fù)傳統(tǒng)建筑形制”可知，前面是對(duì)精細(xì)化整治的整體概括，后面是對(duì)其具體舉例，因此可以判斷前一句表達(dá)的意思已經(jīng)結(jié)束，所以應(yīng)該用句號(hào)。
根據(jù)材料②前面內(nèi)容“鷂兒胡同通過‘拆、修、建、改’四步走策略，恢復(fù)傳統(tǒng)建筑形制”、“文華胡同以李大釗故居為核心，結(jié)合紅色文化與胡同文化，布置文化景觀，推進(jìn)‘留白增綠’”和“前門三里河遵循原有的歷史格局，將胡同街區(qū)、四合院建筑與自然環(huán)境滲透融合，通過民居修繕、水系還原、生態(tài)修復(fù)，重塑了‘三里水巷繞前門’的景觀”可知，這些都是對(duì)精細(xì)化整治的具體舉例，例子有很多，故沒有全部列舉完，且②后面“如今的北京胡同”是對(duì)其成果的總結(jié)，故此處應(yīng)該是省略號(hào)。
故選C。
2.?
本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。
根據(jù)材料“鷂兒胡同通過‘拆、修、建、改’四步走策略，恢復(fù)傳統(tǒng)建筑形制”、“文華胡同以李大釗故居為核心，結(jié)合紅色文化與胡同文化，布置文化景觀，推進(jìn)‘留白增綠’”和“前門三里河遵循原有的歷史格局，將胡同街區(qū)、四合院建筑與自然環(huán)境滲透融合，通過民居修繕、水系還原、生態(tài)修復(fù)，重塑了‘三里水巷繞前門’的景觀”可知，這些都是對(duì)街巷環(huán)境精細(xì)化整治的具體的細(xì)節(jié)措施，也是為其繡出了美麗的圖畫或圖案。根據(jù)“如今的北京胡同，不僅和諧宜居，改善了人居環(huán)境”可知，美化了環(huán)境。
???????故“‘繡花’功夫”在這里的意思是指街巷環(huán)境整治有整體規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，美化了環(huán)境。
3.?
本題考查病句的識(shí)別和修改。
語(yǔ)序不當(dāng)。將“和諧宜居，改善了人居環(huán)境”與“修舊如舊，留住了古都風(fēng)韻”調(diào)換位置。
3.【答案】【小題1】B
【小題2】A
【解析】1.?
本題考查字體鑒賞。
根據(jù)圖中“有如白水”字體特點(diǎn)可知為楷體，其特點(diǎn)是橫平豎直、端莊方正和遒勁有力。結(jié)合材料“林白水先生經(jīng)歷了晚清到軍閥的動(dòng)蕩歲月，堅(jiān)持‘說真話、揭真相’，以筆為旗，以報(bào)紙為陣地，針砭時(shí)弊，為革命奔走呼號(hào)，最后以身殉報(bào)”可知，“有如白水”字體遒勁有力，體現(xiàn)了林白水先生為革命呼喊的堅(jiān)定信念與錚錚風(fēng)骨。故A正確；字體莊嚴(yán)大氣，以示人心應(yīng)該像明凈的水一樣純潔，要敢于仗義執(zhí)言。故C正確；結(jié)合材料“書香的浸潤(rùn)，讓古建融入人們的生活，讓古建蘊(yùn)含的精神得以傳承”可知，“有如白水”字體古樸典雅，體現(xiàn)了書苑的文化內(nèi)涵與古建的歷史意蘊(yùn)，相得益彰。故D正確。B瀟灑飄逸指的是行書的特點(diǎn)，故B表述有誤。
2.?
本題考查修辭手法的理解與分析。
A選項(xiàng)表述有誤。竹影姿娑的意思是竹子在月光下，倒影搖曳，似歌似舞。蝴蝶翩飛的意思是蝴蝶在天空中翩翩起舞。竹子和蝴蝶是不會(huì)跳舞的，跳舞是人類的動(dòng)作，賦予了竹子和蝴蝶人的樣子。故甲句的修辭手法應(yīng)是擬人，通過描寫金桔垂掛，竹影姿娑，蝴蝶翩飛的樣子，形象地寫出書苑的古香古色，充滿文化氣感、與故居主人求真的精神一致。
4.【答案】（1）柳暗花明又一村????
（2）落紅不是無(wú)情物????
（3）惟吾德馨????
（4）示例1：萬(wàn)里赴戎機(jī)???? 關(guān)山度若飛??
示例2：黃沙百戰(zhàn)穿金甲?????不破樓蘭終不還
示例3：我自橫刀向天笑? 去留肝膽兩昆侖
【解析】本題考查名篇名句默寫。
作答①到③空時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“柳、惟、馨”的正確書寫；作答④⑤空時(shí)應(yīng)注意所填內(nèi)容要體現(xiàn)英雄氣概，如：示例1：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?；示例2：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；示例3：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
5.【答案】【小題1】
空間的遼闊無(wú)限；愴然?
【小題2】示例1：我選（1）。陳子昂由個(gè)人遭遇想到宇宙無(wú)窮而生命短暫，抒發(fā)了壯志難酬、生不逢時(shí)的慨嘆。王之渙的詩(shī)句寫的是只有站的高才能看得遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。
示例2：我選（2）。陳子昂登臺(tái)眺望，悲從中來(lái)，嘆人生短暫，感報(bào)國(guó)之志不得施展，表現(xiàn)了詩(shī)人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。王安石的詩(shī)句寫出了詩(shī)人站在高處不懼浮云遮擋的大無(wú)畏精神，表達(dá)了詩(shī)人的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
【解析】1.?
本題考查分析概括能力。
①空，依據(jù)“念天地之悠悠”的意思可知，作者想到天地茫茫悠悠無(wú)限。其中，“悠悠”是無(wú)窮無(wú)盡的意思。這里用來(lái)形同天地，表現(xiàn)了空間的遼闊無(wú)限。
②空，依據(jù)“獨(dú)愴然而涕下”的意思可知，作者不覺悲傷地流下眼淚。其中，“愴然”是悲痛傷感的樣子。
2.?
本題考查理解作者思想感情的能力。
示例1：我選（1）。依據(jù)“前不見古人，后不見來(lái)者（往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君）”意思可知，本句抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬、生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂之情。依據(jù)“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下（想到只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛）”可知，這兩句詩(shī)把個(gè)人置放到廣漠無(wú)邊的宇宙背景中，使個(gè)人更顯渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。所以，陳子昂在本詩(shī)中由個(gè)人遭遇想到宇宙無(wú)窮而生命短暫，抒發(fā)了壯志難酬、生不逢時(shí)的慨嘆。依據(jù)王之渙的詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓（想要看到千里之外的風(fēng)光，那就要再登上更高的一層城樓）”的意思可知，這兩句詩(shī)意指要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。抒發(fā)詩(shī)人積極向上，勇敢樂觀，積極進(jìn)取的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。給人一種昂揚(yáng)奮發(fā)，積極進(jìn)取的豁達(dá)胸襟。
示例2：我選（2）。依據(jù)“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的意思可知，這是寫出陳子昂登臺(tái)眺望發(fā)出壯志難酬、生不逢時(shí)、懷才不遇的感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。依據(jù)王安石的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（懼怕浮動(dòng)的云霧遮擋我的視線，只因?yàn)槲乙呀?jīng)站在了最高層）”可知，這寫出了詩(shī)人站在高處的所見所感，表現(xiàn)詩(shī)人不懼浮云遮擋的大無(wú)畏精神，抒發(fā)詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治理想和雄偉的抱負(fù)。
6.【答案】【小題1】D
【小題2】C
【小題3】
示例：文中蓮的“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不茍、豁達(dá)大度；“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)?？追f達(dá)面對(duì)太子不遵法度的行為執(zhí)著進(jìn)諫，正直不茍，一心為國(guó)。張衡不為官職升遷而趨炎附勢(shì)，具有不慕榮利的高潔品德；出任河間相時(shí)與奸黨斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了他的正直。兩人都具有蓮一般美好的君子品德。
【解析】1.?
本題考查一詞多義。
A.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.從/另外/自己；C.更加/益處/好的；D.三個(gè)“聞”都是“聽到”的意思；故選D。
2.?
本題考查翻譯和理解句子。應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：同：相同，一樣。予：我。何人：誰(shuí)。宜：應(yīng)當(dāng)?！吧徶異?，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”的意思是：對(duì)于蓮花的喜愛，有誰(shuí)與我相同呢？對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了；
A.“還有誰(shuí)和我一樣非常喜愛蓮花呢”表述不正確，正確的應(yīng)是“對(duì)于蓮花的喜愛，有誰(shuí)與我相同呢”；
B.“和我一樣的人喜愛蓮花”表述不正確；這句話的言下之意是對(duì)于蓮花的喜愛，像我這樣的人很少；
D.“而我愛蓮花皆因珍惜自己的聲名”表述不正確，我愛蓮花是因?yàn)樯徎ㄏ窬右粯?，具有君子一樣的品德?br /> 故選C。
3.?
本題考查閱讀拓展。
“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的意思是：它的莖內(nèi)部貫通外部筆直，不橫生藤蔓不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。這里的蓮象征著君子正直不茍、潔身自好，美好的品德傳播很遠(yuǎn)。
結(jié)合材料一“后太子稍不法，穎達(dá)爭(zhēng)不已”“蒙國(guó)厚思，雖死不恨”可知，孔穎達(dá)面對(duì)不遵法度行為的太子“爭(zhēng)不已”，堅(jiān)持進(jìn)諫，“雖死不恨”，可見他的正直不茍，不懼生死，表現(xiàn)出了君子之風(fēng)。
結(jié)合材料二“不慕當(dāng)世，所居之官，輒積年不徙”可知，張衡不愿為升官而趨炎附勢(shì)，正直無(wú)私，不慕名利，潔身自好，品德高尚；“出為河間相。時(shí)國(guó)王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌”“治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽”可知，張衡敢于與奸黨和權(quán)貴作斗爭(zhēng)，整頓法令制度，體現(xiàn)了他的正直；根據(jù)“上下肅然，稱為政理”可知，張衡在人們的心目中留下了好的印象，被人們所稱贊，這與君子美好的品德傳播很遠(yuǎn)相一致。
參考譯文：
水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清芬，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。
我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了！
材料一：皇太子命令孔穎達(dá)撰著《孝經(jīng)章句》，他借著書來(lái)盡力諷諫。后來(lái)太子稍有不遵法度的行為，孔穎達(dá)就直言批評(píng)不止，乳夫人說：“太子已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該屢次當(dāng)面批評(píng)他?！彼卮鹫f：“我蒙受國(guó)家厚恩，即使死了也不遣憾?！睉┣幸?guī)諫到了極致。
材料二：張衡，字平子，是南陽(yáng)郡西鄂縣人。（漢）順帝初年，張衡做了太史令。張衡不趨附當(dāng)時(shí)的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，總是多年得不到提升。（漢順帝）永和初年，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時(shí)河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。
7.【答案】示例：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。潛艇在大西洋遇到巨型章魚襲擊，被迫浮出海面。船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚展開血戰(zhàn)，在尼德?蘭即將被章魚吞噬時(shí)，船長(zhǎng)用斧頭砍向章魚，救下了尼德?蘭。在危急關(guān)頭，船長(zhǎng)奮不顧身的舉動(dòng)，閃耀著人性的光輝。
【解析】本題考查名著人物形象分析。
可結(jié)合所學(xué)的名著《駱駝祥子》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，選擇其中的一個(gè)人物分析作答。
示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。朱赫來(lái)被捕，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，冒死營(yíng)救了朱赫來(lái)。在危急關(guān)頭，保爾挺身而出，表現(xiàn)出舍己為人、英勇無(wú)畏的高尚品質(zhì)，閃耀著人性的光輝。
???????示例：我選擇《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。潛艇在大西洋遇到巨型章魚襲擊，被迫浮出海面。船長(zhǎng)帶領(lǐng)大家與章魚展開血戰(zhàn)，在尼德?蘭即將被章魚吞噬時(shí)，船長(zhǎng)用斧頭砍向章魚，救下了尼德?蘭。在危急關(guān)頭，船長(zhǎng)奮不顧身的舉動(dòng)，閃耀著人性的光輝。
8.【答案】【小題1】
鋪天蓋地的青綠???? 坦然與勇敢、無(wú)言與堅(jiān)守???? 謙恭與奉獻(xiàn)???? 愧疚、感恩???
【小題2】示例1：甲句用“閃爍”“律動(dòng)”“摩挲”“交織”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了青稞在陽(yáng)光之下生長(zhǎng)的情態(tài)，表現(xiàn)了田野里青稞充滿生機(jī)活力的美，表達(dá)了作者對(duì)青稞的熱愛之情。
示例2：乙句中“漸趨粗拙”“慢慢傾斜”，生動(dòng)形象地描繪出青稞隨著時(shí)日推進(jìn)、生長(zhǎng)變化的動(dòng)態(tài)過程；寫青稞向大地垂下頭，“鞠著腰身致意”大地，將青稞擬人化，既寫出青稞漸趨飽滿的姿態(tài)，又表現(xiàn)了青稞謙恭的品格，表達(dá)了作者的贊美之情。???
【小題3】示例：第②段的“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，表明“我”與青稞一樣，都是門源這塊水土養(yǎng)大的。第?段的“我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞”，表明“我”與青稞一起成長(zhǎng)，都經(jīng)歷了磨煉，走向成熟，都深愛著這片土地，創(chuàng)造著屬于這塊天地的幸福。?
【小題4】示例一：作者從青稞身上感悟到“懂得深植沃土、腳踏實(shí)地，走向成熟之季，結(jié)出生命之果”。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為學(xué)會(huì)了沒必要再做練習(xí)。后來(lái)我聽從了老師的建議，靜下心來(lái)，用習(xí)得的方法踏實(shí)做練習(xí)，知識(shí)掌握得更牢固了。這段經(jīng)歷讓我懂得了腳踏實(shí)地對(duì)于做事的重要意義。
示例二：作者從青稞身上悟到生命都是警覺、防范的，但又是坦然、勇敢的。我練習(xí)籃球的經(jīng)歷也證明了這一點(diǎn)。陌生的環(huán)境、教練和同學(xué)，讓我很警覺，擔(dān)心自己做不好被笑話；而當(dāng)面對(duì)高難度動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練時(shí)，我坦然接受，勇敢挑戰(zhàn)，迎難而上。在這過程中，我收獲了成長(zhǎng)。
【解析】1.?
此題考查內(nèi)容理解與概括。
①由第③段“我對(duì)那滾動(dòng)著遠(yuǎn)去的綠浪行注目禮。天地遼闊，一抹樸素的青綠鋪天蓋地”可以概括出：“我”注目滾動(dòng)著綠浪的青稞；“我”注目鋪天蓋地的青稞；
第⑦段“又一個(gè)清晨，我信步來(lái)到城外，踽踽獨(dú)行在青稞地邊”，第⑨段“我似乎窺探到了它們的秘密，窺視到了它們的憂傷、歡樂。不覺感悟到，生命都是一樣的……”對(duì)應(yīng)了題干：又一個(gè)清晨，在青稞地邊，“我”細(xì)細(xì)打量緊貼地面生存的青稞，認(rèn)識(shí)到了它的……，引發(fā)了“我”對(duì)生命的慨嘆；
②由第⑨段“不覺感悟到，生命都是一樣的。警覺的，防范的，面對(duì)狂風(fēng)驟雨時(shí)是凌亂的，驚慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接納著冰雹、風(fēng)霜、命運(yùn)的差遣；在隨風(fēng)東倒西歪中，那根須卻始終吸附著大地，吸盤一樣咬定不放，是固執(zhí)的，堅(jiān)守的”可以概括出：認(rèn)識(shí)到了它的坦然與勇敢；認(rèn)識(shí)到了它的固執(zhí)與堅(jiān)守；由第⑩段“細(xì)細(xì)打量，青稞正是以這緊貼地面的生存姿態(tài)，在時(shí)間無(wú)聲的流逝中展示著生命的無(wú)言與堅(jiān)守……”可以概括出：認(rèn)識(shí)到了它的無(wú)言與堅(jiān)守；
第?段“過了數(shù)日，心里牽著什么。在一次晚飯后，興起，又一次漫步于田地邊。墨綠的原野中……謙謙君子般向大地垂下沉甸的頭，鞠著腰身致意”，第?段“……竭力滋養(yǎng)著這方土地上百姓寡淡的生活，養(yǎng)活著清瘦的日子，讓人感念”對(duì)應(yīng)了題干：數(shù)日后，“我”又一次漫步于青稞地邊，看著向大地致意、竭力滋養(yǎng)百姓的青稞，感受到了它的……；
③由第?段“鞠著腰身”，第?段“竭力滋養(yǎng)百姓”可以感受到它的：謙恭與無(wú)私奉獻(xiàn)；
④由第?段“深情地?fù)崮χ鵁o(wú)邊無(wú)際的田野，捫心自問，我怎么能與你生分呢……我為自己的忘卻深感愧疚，愧疚于我生長(zhǎng)的土地，愧疚于給予我食物、哺育我成長(zhǎng)的青稞”可以看出：“我”對(duì)青稞充滿愧疚、感恩之心。
2.?
此題考查句子賞析。
第①段畫線句【甲】“成千上萬(wàn)的麥芒在陽(yáng)光下閃爍著金色的光芒，齊整地律動(dòng)著，摩挲著，交織著，洋溢著田野應(yīng)有的活力”，妙用動(dòng)詞，用“閃爍”“律動(dòng)”“摩挲”“交織”等詞語(yǔ)，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出青稞在陽(yáng)光下生長(zhǎng)得茂盛，充滿活力，預(yù)示著青稞將會(huì)大豐收，字里行間流露出作者對(duì)青稞的喜愛之情；
第?段畫線句【乙】“墨綠的原野中，一株株青稞在時(shí)日推進(jìn)中，在勁風(fēng)吹拂下，莖桿漸趨粗拙，身子慢慢傾斜，謙謙君子般向大地垂下沉甸的頭，鞠著腰身致意”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“身子慢慢傾斜”“鞠著腰身致意”把青稞賦以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出青稞隨著時(shí)日推進(jìn)，生長(zhǎng)變化，漸趨飽滿的姿態(tài)；“謙謙君子般……鞠著腰身”表現(xiàn)了青稞謙恭的品格，表達(dá)了作者對(duì)青稞的喜愛和贊美之情。
3.?
此題考查內(nèi)容理解。
文章第②段寫到“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，聯(lián)系上文“一文友調(diào)侃道，這有什么看頭，我就是在青稞地里長(zhǎng)大的”，然后我也情不自禁地冒出這么一句“我就是長(zhǎng)在地里的一株青稞”，表明“我”和青稞一樣都是在故鄉(xiāng)門源這塊土地上長(zhǎng)大的。
第?段寫到“我就是生長(zhǎng)在這塊大地上的一株青稞”，聯(lián)系上文“童年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，在青稞畢剝的拔節(jié)聲響中，在濃冽的麥香中，稚嫩的我，與青稞一起成長(zhǎng)”，再聯(lián)系下文“我們選擇在此落腳，在此生生不息，在青稞地滋養(yǎng)下，日復(fù)一日，創(chuàng)造著屬于這塊天地的幸?！笨芍?，“我”與青稞一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于這塊天地的幸福，表達(dá)了作者對(duì)青稞的熱愛、感激和贊美之情。
4.?
此題考查閱讀心得。此題只要選取作者在文中提到的感悟并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)談即可。
示例一：由文中第④段“暗自忖度，寫作多年，吟詠著家鄉(xiāng)的一草一花，卻對(duì)養(yǎng)育了一方蒼生的青稞一直以來(lái)著墨寥寥，有意無(wú)意間忽視了。樸素訥言的青稞長(zhǎng)期以來(lái)作著油菜花的陪襯，就像生活中，我們常常鐘情于那一輪玉盤，深情款款地注視著，而對(duì)寥落的星星很少投去多情的目光”，第⑤段“熟悉的東西往往被忽略了”等句讓我想到每天為我們默默付出的父母，我們天經(jīng)地義地享受著他們給我們準(zhǔn)備的一切，卻忽視了他們?yōu)榇烁冻龅钠D辛，他們就像青稞一樣樸素訥言，默默陪伴著我們，今后我們要心懷感恩之心，孝順父母，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
示例二：由第⑨段“不覺感悟到，生命都是一樣的。警覺的，防范的，面對(duì)狂風(fēng)驟雨時(shí)是凌亂的，驚慌失措的，但又是坦然的，勇敢的，接納著冰雹、風(fēng)霜、命運(yùn)的差遣；在隨風(fēng)東倒西歪中，那根須卻始終吸附著大地，吸盤一樣咬定不放，是固執(zhí)的，堅(jiān)守的”讓我感悟到生活中亦是如此，只要我們有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)拼搏的勇氣，具備過硬的本領(lǐng)，時(shí)時(shí)有警惕心理，就能從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，做到坦然與勇敢，這樣才不至于驚慌失措。
9.【答案】【小題1】A
【小題2】
示例：近年來(lái)，全國(guó)累計(jì)發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源總量持續(xù)增長(zhǎng)??
【小題3】為保護(hù)傳承提供了新方式???? 豐富了文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式???? 資源共享更多且獲取渠道更便捷
【解析】1.?
本題考查信息的篩選與辨析。
【甲】據(jù)材料一“迄今為止，全園已有108處景區(qū)完成數(shù)字化復(fù)原，其中約三分之二的景區(qū)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)數(shù)字復(fù)原，一些建筑復(fù)原精準(zhǔn)率達(dá)到95%”可知，全園已完成數(shù)字化復(fù)原的108處景區(qū)的三分之二實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)數(shù)字復(fù)原，“圓明園三分之二景區(qū)實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)數(shù)字復(fù)原”理解錯(cuò)誤；
故選【甲】。
2.?
本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
根據(jù)圖片可知：近年來(lái)全國(guó)累計(jì)發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源總量從2019年7.2萬(wàn)到2021年7.4萬(wàn)再到2023年13萬(wàn)件，因此可概括為：近年來(lái)，全國(guó)累計(jì)發(fā)布古籍?dāng)?shù)字資源總量持續(xù)增長(zhǎng)。
3.?
本題考查材料的提煉與概括。
根據(jù)材料一第二段“數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承提供了新方式”可概括為：為保護(hù)傳承提供了新方式；
根據(jù)材料二第二段“數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)文物資源上‘線’入‘云’，破‘屏’出‘圈’，豐富了文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式”可概括為：豐富了文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式；
根據(jù)材料三“在數(shù)字技術(shù)條件下，文化遭產(chǎn)資源開放共享的更多、獲取的果通更便捷”可概括為：資源共享更多且獲取渠道更便捷。
10.【答案】例文：
???????那首歌在我心里
“好一朵茉莉花啊，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過……”這首歌仿佛散發(fā)著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥愛花，尤愛茉莉花。姥姥家院子里有一盆很大的茉莉花，姥姥對(duì)它關(guān)愛有加。
姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個(gè)冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團(tuán)輕輕地在我額頭上滾動(dòng)，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動(dòng)。
“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。
“是茉莉啊?！崩牙研α?，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對(duì)平靜心情有幫助。也不知姥姥從哪兒學(xué)來(lái)的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經(jīng)定格在我的心田。
姥姥也關(guān)愛著他人。左鄰右舍的一些老人愛到我家來(lái)串門，姥姥總是和他們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導(dǎo)他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥。”有一回，一位鄰居沒時(shí)間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。
來(lái)我家玩的人，都說茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝著姥姥泡制的茉莉花茶，感受著姥姥的關(guān)愛，哪有不香的呢？
我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘，茉莉花清香淡淡，卻給人帶來(lái)美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！
姥姥的愛如這首動(dòng)聽的歌，留在我的心里，唱也唱不完。
【解析】本題考查半命題作文。
一、審題立意。題目“ 在我心里”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”“留在心里”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動(dòng)之心寫起。根據(jù)“生活中許多人、景、物也在陪伴我們成長(zhǎng)，會(huì)觸發(fā)我們心中美好的情思”可知，題干的提示性語(yǔ)段里，就為我們打開了思路：回憶往事、無(wú)私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)留在心……這幾種思路都可以寫。
二、選材構(gòu)思。文體適合寫記敘文?？梢詫懣鞓返耐?，留在“我”心里。如，因?yàn)樽约呵趭^刻苦、努力學(xué)習(xí)，收獲了理想成績(jī)而感到快樂；因?yàn)樽约嚎朔訉永щy，學(xué)會(huì)了溜冰，享受滑躍的快樂等；可以寫無(wú)私的母愛，留在我心里。如，自己生病時(shí)，母親無(wú)微不至的照顧，看到母親到處奔忙，鬢角的白發(fā)，展現(xiàn)無(wú)私的母愛和自己的感激之情；如自己在中考沖刺階段，每天熬夜苦讀，母親既擔(dān)心又不敢打擾，只好悄悄走進(jìn)我的房間，送上一杯熱牛奶，又悄悄出去，若不是牛奶的余溫，甚至不知母親進(jìn)來(lái)過。表現(xiàn)母親小心翼翼的關(guān)心，表現(xiàn)無(wú)私的母愛，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情等。注意，整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間，使文章層次清晰，也很好。觀察生活中留在心中的美好瞬間，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。
11.【答案】例文：
???????海底神奇之旅
我是船長(zhǎng)尼摩，我和表哥搭乘“亞特蘭蒂斯號(hào)”深海潛水艇，潛入了30多米深的太平洋海底，來(lái)一場(chǎng)奇妙之旅。
海底有許許多多的小魚在海水中自由自在地玩耍，八條腿的螃蟹在海中比賽著跳遠(yuǎn)，小蝦在海中無(wú)拘無(wú)束地游泳，海星在水中舞蹈，海里的一切都好美呀！然而這時(shí)被美景所陶醉的表哥，一不小心往后靠了一下，正好靠到了后面的一整片珊瑚，嘩啦啦……把背后的一整片珊瑚全部撞倒了，這么大的聲音吸引了鯊魚的注意，無(wú)奈之下我們只能與它開始了激烈地搏斗。
這時(shí)鯊魚發(fā)起了進(jìn)攻，鯊色把尾巴“啪”的一下向后一甩，直接將我們打倒在珊瑚石上，大家都被甩了出去，每個(gè)人都被摔得頭暈?zāi)X脹。然而大鯊魚也沒有放棄吃掉我們的決心，它又把身體向上一揚(yáng)，準(zhǔn)備張開它那巨盆大嘴向我們咬去。這時(shí)，周圍死一般的寂靜，連掉一根針的聲音都能聽見，我們感覺已經(jīng)沒有生的希望了，但是不知怎么回事，鯊魚卻走了。我們都十分高興，匯合到了一起，趕緊向上游去。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)洞穴深處有一個(gè)發(fā)光的白點(diǎn)，于是我們慢慢向白點(diǎn)游去，原來(lái)是幾顆珍珠，我們好幸運(yùn)啊，剛想拿走時(shí)，我突然意識(shí)到原來(lái)那里是個(gè)大貝殼。只聽“砰”的一聲，大貝殼合上了嘴，幸好我把貪財(cái)?shù)谋砀缡肿Я顺鰜?lái)，我們快速游出洞穴，大貝殼已經(jīng)跟了上來(lái)，又要悲劇了嗎？我的心臟可受不了，我邊游邊看周邊，也沒發(fā)現(xiàn)有什么可以幫助我們。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)木棍，便立即拿了起來(lái)，我一直在等候著時(shí)機(jī)，找一個(gè)可以讓我們反敗為勝的機(jī)會(huì)。一、二、三。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，給了剛剛張開嘴的大貝殼措手不及地一擊。太好了，成功了，快跑，我拉起表哥趕緊逃出了海底世界。
此時(shí)正好潛水艇已慢慢上升浮出到了水面上，真是既驚險(xiǎn)又刺激的海底旅行??！有一天我還會(huì)再次探秘這奇妙的海底世界的！
【解析】本題考查命題作文。
一、審題立意。請(qǐng)發(fā)揮想象，以“海底神奇之旅”為題，寫一篇故事。題干要求寫一篇想象作文。由“海底神奇之旅”可知，要注意突出海洋之旅的神奇之處，可以發(fā)揮自己豐富的想象，想象自己來(lái)到了深海之中，與小丑魚為伴，與鯊魚作斗爭(zhēng)；還可以想象自己看到了幾千年前的深海古城，在里面探險(xiǎn)，發(fā)掘，與幾千年文明為伴，在這場(chǎng)神奇的旅行之中，體會(huì)海洋的奧妙。立意上可突出冒險(xiǎn)精神的可貴和對(duì)未知世界的積極探索，傳達(dá)出青少用于求知、積極向上的精神風(fēng)貌。
二、構(gòu)思選材。我們可以展開想象來(lái)描繪充滿神秘色彩的海底世界?？梢詫懺诼猛局校拔遥ㄎ覀儯睍?huì)遇到無(wú)數(shù)美景，見到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。有各種各樣的海洋植物：藻類，巨藻、墨角藻、囊葉藻、海帶、馬尾藻、石花菜、海草等。眾多的海洋動(dòng)物：海鰻、海獅、刺鰩、海蛇、石魚、箱形水母、鯊魚、水母、海星、環(huán)紋海扇、海槌魚、洼形貝、袖形貝、葉紋貝等等?？梢詫懡?jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇，比如被植物困住，被鯊魚、鯨魚攻擊，遭遇迷路、暈眩，被不明海底生物追趕，小海豚幫“我（我們）”解圍，“我（我們）”和小海豚成為朋友等驚險(xiǎn)離奇的故事情節(jié)。

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