?浙江省紹興市柯橋區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末科學(xué)試卷（解析版）
一、選擇題（本大題有15小題，每小題2分，共30分，請選出一個符合題意的正確選項）
1．（2分）下列關(guān)于磁體兩極間磁感線的畫法正確的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
2．（2分）要比較CuSO4、FeSO4、CaSO4相對分子質(zhì)量的大小，最簡單的方法是（　　）
A．分別計算它們的相對分子質(zhì)量
B．計算所含SO42﹣質(zhì)量分數(shù)
C．比較Cu、Fe、Ca相對原子質(zhì)量
D．計算所含金屬元素的質(zhì)量分數(shù)
3．（2分）土壤在我們周圍隨處可見，下列哪一個實驗在研究土壤中是否存在有機物（　?。?br /> A．
B．
C．
D．
4．（2分）建立模型是學(xué)習科學(xué)的重要方法，下列不屬于模型的是（　?。?br /> A．原子結(jié)構(gòu) B．空氣成分
C．細胞結(jié)構(gòu) D．注意行人
5．（2分）2023年3月12日是我國45個植樹節(jié)，在全國各地，人們植綠護綠，共繪錦繡河山。植樹活動中，下列做法與生物學(xué)原理相符的是（　?。?br /> A．為植物施肥——補充有機物
B．減掉部分葉片——減弱蒸騰作用
C．根部帶土移植——保護根冠
D．為植物松土——促進根的光合作用
6．（2分）一場大火往往由一個小小的煙頭引起．煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（　　）
A．提供可燃物
B．提供氧氣
C．降低可燃物的著火點
D．使可燃物的溫度達到著火點
7．（2分）科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子，合成117號元素（部分信息如圖所示），下列表述不正確的是（　?。?br />
A．鈣和锫都屬于金屬元素
B．該元素的原子序數(shù)為117
C．該元素的中子數(shù)為177
D．該元素的相對原子質(zhì)量為294g
8．（2分）規(guī)范的操作是確保實驗成功的關(guān)鍵，下列所示的操作正確的是（　?。?br /> A．檢查裝置氣密性
B．脫色處理
C．制取并收集氧氣
D．實驗室制取二氧化碳
9．（2分）“安全用電，人人有責”，下列有關(guān)對用電的認知錯誤的是（　?。?br /> A．更換燈泡、搬動電器前應(yīng)先斷開電源開關(guān)
B．用電器三腳插頭中接地的腳弄掉后不能插入兩孔插座中使用
C．電路中接入用電器過多可導(dǎo)致斷路器“跳閘”
D．36伏的電壓對人體一定是安全的
10．（2分）樟樹是金華市的市樹。某校門口有一棵古樟樹，樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下還是照樣枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（　?。?br /> A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部
11．（2分）下列有關(guān)符號含義的描述中，正確的是（　?。?br /> A．O2﹣：一個氧原子帶2個單位正電荷
B．O2：2個氧原子
C．CO2：二氧化碳中有2個氧原子
D．2O2﹣：2個氧離子
12．（2分）瓷上世界，共享未來。11月8日，2022中國景德鎮(zhèn)國際陶瓷博覽會隆重開幕。陶瓷燒制過程中會發(fā)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，其中包括CaCO3+XCaSiO3+CO2↑，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為（　　）
A．SiO2 B．SiO C．SiO3 D．Si
13．（2分）小柯同學(xué)去某景區(qū)的溶洞中游玩時，收集了一瓶溶洞內(nèi)的氣體。他將這瓶氣體一部分通入紫色石蕊試液中，結(jié)果紫色石蕊試液變成了紅色；再將這瓶余下的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。根據(jù)這兩個實驗現(xiàn)象，請判斷下列說法中正確的是（　?。?br /> A．洞中的氣體呈酸性
B．洞中的氣體中可能CO2含量很高
C．洞中的氣體的密度比空氣大
D．洞中的氣體不支持燃燒
14．（2分）如圖所示的電路是家庭電路的一部分。為檢測電路是否有故障，電工師傅按下面的順序進行檢測：①閉合S1，燈L1亮；②再閉合S2，燈L1馬上熄滅，燈L2不亮，保險絲燒斷.則故障可能（　?。?br />
A．L1所在的支路斷路 B．L2所在的支路斷路
C．L1所在的支路短路 D．L2所在的支路短路
15．（2分）為了使得到的氧氣既快又多，某研究小組在實驗室中用加熱12.25g氯酸鉀和3.16g高錳酸鉀混合物的方法進行制取氧氣的研究，得到如圖所示的曲線圖。下列說法中正確的是（　　）

A．m點時試管中可能有3種固體
B．m點時得到的氧氣主要是氯酸鉀分解產(chǎn)生的
C．n點時試管中可能有2種固體
D．n點對應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量x是5.12g
二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共20分）
16．（2分）2023年2月6日零時起，紹興各市全域禁止經(jīng)營、燃放煙花爆竹，其中一個原因是煙花成分中的硫燃燒會產(chǎn)生一種 　 　的氣體（填氣味），引起環(huán)境污染，該燃燒過程用化學(xué)方程式表達為 　 　。
17．（2分）荷花是我國十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示，它的藕（荷花的變態(tài)莖）生長在水底的淤泥里，它的葉柄和莖中有發(fā)達的孔道，是為了讓根獲得足夠的氧氣進行 　 　作用，藕中含有豐富的有機物，它是通過 　 　（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送過來的。

18．（2分）1854年法國化學(xué)家德維爾在實驗室中意外地發(fā)現(xiàn)一種新元素。已知該元素的一個原子中含有40個微粒，其中14個微粒不帶電，則該原子的質(zhì)子數(shù)是 　 　個，中子數(shù)是 　 　個。
19．（3分）在維護城市路邊的行道樹時，養(yǎng)護工人往往給樹木掛上“點滴”——大樹營養(yǎng)液。大樹營養(yǎng)液是一種用于補充大樹所需水分、無機鹽的產(chǎn)品，常常在大樹移栽或根系受到損害影響大樹生長時使用。
（1）大樹營養(yǎng)液的主要成分中含有氮元素。下到肥料中含氮量最多的是 　 　。
A.CO（NH2）2
B.NH4NO3
C.NH4HCO3
（2）養(yǎng)護工人給樹木掛“點滴”時，必頻將針頭刺入到莖中的 　 　結(jié)構(gòu)中才能生效；
（3）若要使大樹莖稈生長粗壯，則在大樹營養(yǎng)液中，應(yīng)適當增加含 　 　無機鹽的量。
20．（4分）假期，小柯來到最美鄉(xiāng)村之千畝花田游玩，見一位老人正把田中的泥、沙混合攪拌。小柯覺得奇怪，老人解釋，田里的土以前是種水稻的，水滲下去慢，花卉容易爛根，摻些沙子，容易存活。說完，他舀起邊上澄清溪水準備喝，小柯忙勸阻了老人，說溪水未經(jīng)消毒不能喝。

（1）根據(jù)材料回答，適合水稻種植的土壤類型是 　 　。
A.壤土類土壤
B.砂土類土壤
C.黏土類土壤
D.所有類型都可以
（2）小柯認為水必須經(jīng)過消毒才能喝，如圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。
①寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
②由圖可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是 　 　。
③寫出生成物HClO中氯元素的化合價 　 　。
21．（3分）小柯利用下列實驗裝置制備并研究CO2的性質(zhì)。

（1）實驗室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 　 　（填“A”或“B”）。若用C裝置來收集反應(yīng)所得氣體，則導(dǎo)管口a應(yīng)連接 　 ?。ㄌ罱涌谧帜福?br /> （2）如果用（1）題搭建的裝置制取氧氣，其中固體物質(zhì)在此反應(yīng)中的作用是 　 　。
22．（1分）如圖所示PQ是一輕質(zhì)金屬棒，用兩根細導(dǎo)線吊著懸在蹄形磁鐵中間，當開關(guān)S打到位置1時，可探究電動機的工作原理，當開關(guān)S打到位置2時，可探究發(fā)電機的工作原理。請任選一個開關(guān)位置說一說你的判斷依據(jù) 　 　。

23．（3分）如圖所示，盛水的燒杯放在電磁鐵上方，當電磁鐵的開關(guān)斷開時，空心小鐵球自由地浮在水面上；開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時電磁鐵上端為 　 　極，要使小鐵球下沉一些，滑動變阻器的滑片應(yīng)向 　 ?。ㄌ睢吧稀被颉跋隆保┮苿?；斷開開關(guān)時，小磁針又回到最初的狀態(tài)是因為 　 　的作用。

三、探究題（本大題共4小題15空，每空2分，共30分）
24．（10分）紹興地鐵二號線即將在2023年6月開通，為了讓乘客乘車環(huán)境更加舒適，在設(shè)計車站的時候就考慮到用各種風機（如圖1）通過風亭使空氣進出車站，這樣就能讓站內(nèi)的空氣處于一個比較健康、舒適的狀態(tài)，據(jù)此回答以下問題：

（1）風機的原理與圖2實驗原理相同的是 　 　。
（2）為了知道站內(nèi)空氣是否真的清新，小柯想收集一瓶站內(nèi)的空氣進行研究，請你用最簡便的方法幫小柯收集一瓶站內(nèi)空氣 　 　。
（3）小柯帶著收集到的氣體來到實驗室，用巧妙的辦法來測定氧氣的含量，開始前的裝置如圖3所示，其中暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。為保證實驗準確度，實驗前必須 　 　；實驗后必須等 　 　時才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積；若最后流入玻璃瓶（容積為270毫升）中的水的體積為45毫升（鐵粉生銹消耗的水忽略不計），所測空氣中氧氣的體積分數(shù)為 　 　。
25．（4分）某學(xué)校開展項目化學(xué)習挑戰(zhàn)賽——為夜跑者設(shè)計制作節(jié)能夜跑燈。
【項目要求】設(shè)計制作節(jié)能夜跑燈，將日常跑步產(chǎn)生的機械能轉(zhuǎn)化為電能使LED燈發(fā)光。
【提供器材】塑料水管、膠塞、圓柱形強磁體、漆包線、LED燈（額定電壓為0.54V）
線圈匝數(shù)
50匝
100匝
150匝
200匝
感應(yīng)電壓
0.18V
0.36V
0.54V
0.72V
（1）某學(xué)習小組用磁性相同的磁體，以相同的速度切割磁感線，探究感應(yīng)電壓大小和線圈匝數(shù)關(guān)系，具體數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，在其他條件不變的情況下，該小組同學(xué)至少要繞制 　 　匝線圈，才能使額定電壓為0.54V的LED燈正常發(fā)光。
（2）圖甲為學(xué)習小組制作好的節(jié)能夜跑燈的結(jié)構(gòu)圖，磁體放在塑料水管中，隨著手臂擺動可以移動，線圈纏繞在塑料水管外殼并與LED燈構(gòu)成閉合電路，請分析：夜跑燈要達到最亮時，應(yīng)佩戴在圖乙手臂A、B中的哪個部位，并簡述理由：　 　。

26．（8分）某同學(xué)在學(xué)習完植物的三種生理活動后進行了相關(guān)研究，圖甲中的A、B、C分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收CO2）；圖丙是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機物和種植密度的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于 　 ?。ㄌ钭帜福┻@一生理過程；
（2）該同學(xué)研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下：
①呼吸作用的研究：先摘取圖乙裝置中的一葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片變藍；再關(guān)閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是：葉片不變藍，據(jù)此可以得出的結(jié)論是：　 　。
②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片乙中A與B之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是：A不變藍，B變藍，據(jù)此可以得出的結(jié)論是 　 　。
（3）種植密度也會影響植物的產(chǎn)量，分析圖丙曲線可知種植密度為 　 　時（選填m1、m2、m3或m4）植物產(chǎn)量最高。
27．（8分）為了測定人體呼吸時呼出氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，項目化學(xué)習小組準備制造一個簡易測量裝置。（資料：實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）
【項目一：組裝儀器】

（1）小組成員用實驗儀器組裝了圖甲簡易裝置，測量氣體體積裝置如圖乙，集氣瓶中放植物油是為了防止 　 　。
【項目二：改進裝置】
（2）為了能連續(xù)呼吸多次，提高效率和實驗現(xiàn)象，項目化小組成員對圖甲進行改進成為圖丙。請根據(jù)圖丙回答問題。
①有小組成員提出將Ⅰ號錐形瓶中插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖Ⅲ），有利于提高實驗的準確度，理由是 　 　。
②實驗時先緩緩吸氣，后緩緩呼氣，緩緩呼氣的目的是 　 　，反復(fù)若干次，得到如下數(shù)據(jù)：瓶Ⅰ溶液質(zhì)量增加M克，收集到的氣體體積為V升，若收集到的氣體的密度為ρ克/升，那么該呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)是 　 　（請用所給數(shù)據(jù)寫出相應(yīng)表達式）。
四、解答題（本大題共4小題，其中28、29題各4分，30、31題各6分，共20分）
28．（4分）新冠抗原檢測中用到的棉簽棒（如圖）上存在一種氣體消毒劑——環(huán)氧乙烷，其分子式為C2H4O。已知環(huán)氧乙烷燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H4O+5O24CO2+4H2O。據(jù)此請回答下列問題：
（1）一個環(huán)氧乙烷分子中有 　 　個原子；
（2）環(huán)氧乙烷中C、H、O元素的質(zhì)量比為 　 　。
（3）4.4克環(huán)氧乙烷充分燃燒生成多少克二氧化碳？

29．（4分）開學(xué)初，某八年級班級為凈化空氣，教室里養(yǎng)了幾盆綠蘿，綠蘿屬陰性植物，喜濕熱，較耐陰，同學(xué)們把它們放在教室的角落里，每天給它們澆水，但是一段時間后，綠蘿出現(xiàn)了葉子發(fā)黃的跡象，于是有同學(xué)從家里拿來一大包硝酸銨給它施肥，不久，這些綠蘿還是枯萎了。請你結(jié)合材料分析下這些綠蘿葉子發(fā)黃并死亡的原因。

30．（6分）小科同學(xué)去柯巖風景區(qū)游玩時，撿回了若干塊石灰?guī)r，他想知道這些石灰?guī)r中碳酸鈣的含量，采用了以下的方法進行檢測：取這種石灰?guī)r樣品6克，把40克稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見表（已知石灰?guī)r樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）
加入稀鹽酸的次序
1
2
3
4
加入稀鹽酸的質(zhì)量（克）
10
10
10
10
剩余固體的質(zhì)量（克）
4.0
m
1.2
1.2
求：
（1）m＝　 　。
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 　 　。
（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？
31．（6分）純電動汽車是一種采用蓄電池作為唯一動力源的汽車，電池的安全性主要體現(xiàn)在對其溫度的控制上，當某組電池溫度過高時，立即啟動制冷系統(tǒng)進行降溫。某項目化學(xué)習小組設(shè)計了圖甲的模擬控溫裝置示意圖，電磁繼電器與熱敏電阻Rt、滑動變阻器RP串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端，滑動變阻器的最大阻值為200Ω。當電磁鐵線圈（電阻不計）中的電流I大于或等于25mA時，銜鐵被吸合。

（1）熱敏電阻置于溫度監(jiān)測區(qū)域，其阻值Rt與溫度t的關(guān)系有兩種，如圖乙和圖丙，若要將b與c相接，則需選擇 　 　所示的熱敏電阻（選填“圖乙”或“圖丙”）。
（2）若設(shè)置電池的溫度為60℃時啟動制冷系統(tǒng)，則滑動變阻器的阻值應(yīng)為多少？（寫出計算過程）
（3）該電路啟動制冷系統(tǒng)時可設(shè)置的最高溫度為 　 　℃。

參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題有15小題，每小題2分，共30分，請選出一個符合題意的正確選項）
1．（2分）下列關(guān)于磁體兩極間磁感線的畫法正確的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
【分析】在磁體的周圍，磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極。
【解答】解：A、圖中磁體周圍的磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極，故A錯誤；
B、圖中磁體周圍的磁感線從磁體的N極出來，回到磁體的S極，故B正確；
C、圖中磁體周圍的磁感線從磁體的N極出來，回到磁體的N極，故C錯誤；
D、圖中磁體周圍的磁感線從磁體的S和N極出來，故D錯誤。
故選：B。
【點評】磁體周圍的磁感線的形狀與附近磁體的磁極有關(guān)，要記住課本中告訴的記住磁體周圍磁感線的形狀：如條形磁鐵的、蹄形磁體、相互靠近的SS極的、相互靠近的NN極的，相互靠近的NS極的。
2．（2分）要比較CuSO4、FeSO4、CaSO4相對分子質(zhì)量的大小，最簡單的方法是（　?。?br /> A．分別計算它們的相對分子質(zhì)量
B．計算所含SO42﹣質(zhì)量分數(shù)
C．比較Cu、Fe、Ca相對原子質(zhì)量
D．計算所含金屬元素的質(zhì)量分數(shù)
【分析】根據(jù)CuSO4、FeSO4、CaSO4三個化學(xué)式的特點入手分析即可，其特點是每個化學(xué)式中都含有一個硫酸根離子．
【解答】解：三物質(zhì)相對分子質(zhì)量都是金屬元素的相對原子質(zhì)量與硫酸根的相對原子質(zhì)量的和，所以比較其大小可以直接去比較金屬的相對原子質(zhì)量的大小即可，其它的方式可行但過于繁瑣。
故選：C。
【點評】該題是對相對分子質(zhì)量的考核，解題的關(guān)鍵是找出三種物質(zhì)的組成特點．
3．（2分）土壤在我們周圍隨處可見，下列哪一個實驗在研究土壤中是否存在有機物（　?。?br /> A．
B．
C．
D．
【分析】土壤中含有無機鹽、水分、有機物、空氣和微生物等。
【解答】解：A、往相同規(guī)格的土塊和鐵塊中加水，探究土壤中是否含有空氣，A不符合題意。
B、將少量土壤放入試管中，在酒精燈上加熱，試管口附近的試管壁上會出現(xiàn)小水珠，這是土壤中的水蒸氣凝結(jié)的，說明土壤中含有水分，B不符合題意。
C、把充分干燥的若干克土壤放在細密的鐵絲網(wǎng)上加熱燃燒，一會聞到燒焦味，并冒白煙，可以驗證土壤中具有有機物，C符合題意。
D、土壤浸出液有可溶于水中的物質(zhì)，用土壤浸出液在蒸發(fā)皿中加熱，蒸發(fā)皿中剩余的物質(zhì)是無機鹽，所以，裝置可以探究土壤中是否有無機鹽，D不符合題意。
故選：C。
【點評】解題關(guān)鍵是熟練掌握土壤的成分。
4．（2分）建立模型是學(xué)習科學(xué)的重要方法，下列不屬于模型的是（　?。?br /> A．原子結(jié)構(gòu) B．空氣成分
C．細胞結(jié)構(gòu) D．注意行人
【分析】模型是所研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達形式，也可指根據(jù)實驗、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或?qū)嶒灮蜩T造機器零件等用的模子。
【解答】解：A．這是原子結(jié)構(gòu)模型，故不合題意；
B．這是空氣成分組成模型，故不合題意；
C．這是細胞結(jié)構(gòu)模型，故不合題意；
D．這是一個標志，不是模型，故符合題意。
故選：D。
【點評】本題考查的是模型的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)圖示進行。
5．（2分）2023年3月12日是我國45個植樹節(jié)，在全國各地，人們植綠護綠，共繪錦繡河山。植樹活動中，下列做法與生物學(xué)原理相符的是（　?。?br /> A．為植物施肥——補充有機物
B．減掉部分葉片——減弱蒸騰作用
C．根部帶土移植——保護根冠
D．為植物松土——促進根的光合作用
【分析】1、根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。
2、蒸騰作用能夠促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸。
3、呼吸作用分解有機物，釋放能量，供生命活動需要。
【解答】解：A、植物的生長需要無機鹽，為植物施肥是提供無機鹽。A錯誤。
B、移栽樹木去掉部分枝葉，是為了降低蒸騰作用，提高成活率。B正確。
C、移栽樹木根部帶有土坨，是為了保護幼根和根毛，提高成活率。C錯誤。
D、為植物松土，是為了促進根的呼吸作用，促進根的生長。D錯誤。
故選：B。
【點評】理解掌握蒸騰作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。
6．（2分）一場大火往往由一個小小的煙頭引起．煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（　　）
A．提供可燃物
B．提供氧氣
C．降低可燃物的著火點
D．使可燃物的溫度達到著火點
【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點）解答本題．
【解答】解：燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點，煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所起的作用是使溫度達到著火點。
故選：D。
【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)燃燒的條件進行分析解題的能力，并將知識靈活應(yīng)用．
7．（2分）科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子，合成117號元素（部分信息如圖所示），下列表述不正確的是（　?。?br />
A．鈣和锫都屬于金屬元素
B．該元素的原子序數(shù)為117
C．該元素的中子數(shù)為177
D．該元素的相對原子質(zhì)量為294g
【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。
【解答】解：A.鈣和锫字均帶有钅字旁，都屬于金屬元素，故正確；
B.元素名稱左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，因此該元素的原子序數(shù)為117，故正確；
C.相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，因此該元素的中子數(shù)為294﹣117＝177，故正確；
D.該元素的相對原子質(zhì)量為294，單位應(yīng)為“1”，不是“g”，故錯誤；
故選：D。
【點評】本題考查了元素周期表的特點及其應(yīng)用等相關(guān)知識，掌握周期表的結(jié)構(gòu)特點及原子結(jié)構(gòu)知識即可解答。
8．（2分）規(guī)范的操作是確保實驗成功的關(guān)鍵，下列所示的操作正確的是（　?。?br /> A．檢查裝置氣密性
B．脫色處理
C．制取并收集氧氣
D．實驗室制取二氧化碳
【分析】根據(jù)基本實驗操作的正確方法以及注意事項來分析。
【解答】解：A、檢查圖示裝置氣密性時，用止水夾夾住橡膠管，然后由長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)注水，若長頸漏斗內(nèi)能形成一段穩(wěn)定的水柱，證明裝置的氣密性良好，圖示正確；
B、葉片脫色時是通過水給酒精加熱，不是直接加熱，圖示錯誤；
C、氧氣的密度比空氣大，應(yīng)采用向上排空氣法來收集氧氣，圖示錯誤；
D、在實驗室通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，不能用稀硫酸，因此硫酸與石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶于水的物質(zhì)，會覆蓋在石灰石的表面而阻止反應(yīng)的進一步進行，圖示錯誤。
故選：A。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
9．（2分）“安全用電，人人有責”，下列有關(guān)對用電的認知錯誤的是（　?。?br /> A．更換燈泡、搬動電器前應(yīng)先斷開電源開關(guān)
B．用電器三腳插頭中接地的腳弄掉后不能插入兩孔插座中使用
C．電路中接入用電器過多可導(dǎo)致斷路器“跳閘”
D．36伏的電壓對人體一定是安全的
【分析】（1）更換燈泡、移動用電器之前必須斷開開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故；
（2）用電器三腳插頭插入三孔插座中接地的孔，使金屬外殼與大地相連，可避免用電器外殼帶造成觸電事故的發(fā)生；
（3）家庭電路中電流過大的原因有：短路和用電器總功率過大；
（4）人體的安全電壓是不高于36V。
【解答】解：
A、搬動電器、更換燈泡時容易碰到金屬部分，切斷電源可以保證金屬部分不帶電，以防止觸電事故的發(fā)生，故A正確；
B、用電器三腳插頭中接地的腳弄掉后，插在兩孔插座上使用，沒有接地功能，當用電器金屬外殼漏電時，易造成觸電事故的發(fā)生，故B正確；
C、電路中接入用電器過多時，會由于用電器總功率過大導(dǎo)致斷路器“跳閘”，故C正確；
D、經(jīng)驗說明，一般情況下不高于36V的電壓對人體才是安全的，但如果濕度較大的情況下，人體的電阻會變小，安全電壓會降低，故D錯誤。
故選：D。
【點評】本題考查了學(xué)生對安全用電知識的了解與掌握，平時學(xué)習時多了解、積累，加強安全意識，學(xué)好電、用好電。
10．（2分）樟樹是金華市的市樹。某校門口有一棵古樟樹，樹心已經(jīng)朽爛成一個大洞，變成了一棵空心樹。可是，這棵古樟樹在大家的保護下還是照樣枝繁葉茂、開花結(jié)果。由此推斷，朽爛掉的樹心是這棵古樟樹的（　?。?br /> A．全部韌皮部 B．部分韌皮部 C．全部木質(zhì)部 D．部分木質(zhì)部
【分析】植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部。
【解答】解：植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木會也就死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。因此，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分木質(zhì)部。
故選：D。
【點評】分清兩種管道﹣﹣導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能是解答此類題目的關(guān)鍵。
11．（2分）下列有關(guān)符號含義的描述中，正確的是（　?。?br /> A．O2﹣：一個氧原子帶2個單位正電荷
B．O2：2個氧原子
C．CO2：二氧化碳中有2個氧原子
D．2O2﹣：2個氧離子
【分析】化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。
【解答】解：A、O2﹣表示一個氧離子帶2個單位負電荷，故A錯誤；
B、O2表示一個氧分子含有2個氧原子，或表示一個氧分子，故B錯誤；
C、CO2表示為一個二氧化碳分子中有2個氧原子，或表示一個二氧化碳分子，故C錯誤；
D、2O2﹣表示為2個氧離子，故D正確。
故選：D。
【點評】本題主要考查化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所代表的含義。
12．（2分）瓷上世界，共享未來。11月8日，2022中國景德鎮(zhèn)國際陶瓷博覽會隆重開幕。陶瓷燒制過程中會發(fā)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，其中包括CaCO3+XCaSiO3+CO2↑，該反應(yīng)中X的化學(xué)式為（　?。?br /> A．SiO2 B．SiO C．SiO3 D．Si
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來分析。
【解答】解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+XCaSiO3+CO2↑可知，反應(yīng)前鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為1、1、3、0，反應(yīng)后鈣、碳、氧、硅原子個數(shù)分別為1、1、5、1，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，則X中含有1個硅原子和2個氧原子，所以X的化學(xué)式為：SiO2。
故選：A。
【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。
13．（2分）小柯同學(xué)去某景區(qū)的溶洞中游玩時，收集了一瓶溶洞內(nèi)的氣體。他將這瓶氣體一部分通入紫色石蕊試液中，結(jié)果紫色石蕊試液變成了紅色；再將這瓶余下的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。根據(jù)這兩個實驗現(xiàn)象，請判斷下列說法中正確的是（　?。?br /> A．洞中的氣體呈酸性
B．洞中的氣體中可能CO2含量很高
C．洞中的氣體的密度比空氣大
D．洞中的氣體不支持燃燒
【分析】根據(jù)題意，將溶洞內(nèi)的氣體一部分通入紫色石蕊試液中，結(jié)果紫色石蕊試液變成了紅色；再將這瓶余下的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。結(jié)合二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，進行分析判斷。
【解答】解：A、將溶洞內(nèi)的氣體一部分通入紫色石蕊試液中，結(jié)果紫色石蕊試液變成了紅色；再將這瓶余下的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，則洞中的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳不呈酸性，故選項說法錯誤。
B、由A選項的分析，洞中的氣體中含有較多的二氧化碳，故選項說法正確。
C、由題意，無法確定洞中的氣體的密度與空氣的大小，故選項說法錯誤。
D、由題意，無法確定洞中的氣體是否支持燃燒，故選項說法錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。
14．（2分）如圖所示的電路是家庭電路的一部分。為檢測電路是否有故障，電工師傅按下面的順序進行檢測：①閉合S1，燈L1亮；②再閉合S2，燈L1馬上熄滅，燈L2不亮，保險絲燒斷.則故障可能（　?。?br />
A．L1所在的支路斷路 B．L2所在的支路斷路
C．L1所在的支路短路 D．L2所在的支路短路
【分析】家庭電路的故障有兩種：斷路和短路；根據(jù)燈泡的發(fā)光情況分析電路故障的原因。
【解答】解①閉合S1，燈L1亮，這說明所在的電路是L1通路；②再閉合S2，燈L1馬上熄滅，燈L2不亮；由于在家庭電路中，燈L1、燈L2是并聯(lián)的，正在工作的燈L1馬上熄滅，這是因為燈L2發(fā)生了短路現(xiàn)象，即L2所在的支路短路。
故選：D。
【點評】本題考查了家庭電路的連接方式和家庭電路故障的判定，難度不大。
15．（2分）為了使得到的氧氣既快又多，某研究小組在實驗室中用加熱12.25g氯酸鉀和3.16g高錳酸鉀混合物的方法進行制取氧氣的研究，得到如圖所示的曲線圖。下列說法中正確的是（　?。?br />
A．m點時試管中可能有3種固體
B．m點時得到的氧氣主要是氯酸鉀分解產(chǎn)生的
C．n點時試管中可能有2種固體
D．n點對應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量x是5.12g
【分析】高錳酸鉀在較低的溫度下就能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱分解為氯化鉀和氧氣。
【解答】解：om段是高錳酸鉀受熱分解，同時氯酸鉀慢慢反應(yīng)的階段，所以氧氣產(chǎn)生速度很慢，而mn段，高錳酸鉀完全反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起到催化作用。
A、m點時高錳酸鉀已經(jīng)完全分解，氯酸鉀部分分解，試管中有錳酸鉀、二氧化錳、氯化鉀和氯酸鉀4種固體，說法錯誤；
B、m點時得到的氧氣主要是由高錳酸鉀分解產(chǎn)生的，說法錯誤；
C、n點時氯酸鉀也已完全分解，試管中有錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀3種固體，說法錯誤；
D、設(shè)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為x，氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為y，則：
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
3.16g x

x＝0.32g
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
12.25g y

y＝4.8g
則n點對應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量x是0.32g+4.8g＝5.12g，說法正確。
故選：D。
【點評】本題是一道結(jié)合圖示的計算分析題，考查了學(xué)生分析化學(xué)反應(yīng)、利用化學(xué)方程式解題等方面的能力，綜合能力強。
二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共20分）
16．（2分）2023年2月6日零時起，紹興各市全域禁止經(jīng)營、燃放煙花爆竹，其中一個原因是煙花成分中的硫燃燒會產(chǎn)生一種 　有刺激性氣味　的氣體（填氣味），引起環(huán)境污染，該燃燒過程用化學(xué)方程式表達為 　S+O2SO2　。
【分析】根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫來分析。
【解答】解：硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，則煙花成分中的硫燃燒會產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，引起環(huán)境污染，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2。
故答案為：
有刺激性氣味；S+O2SO2。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
17．（2分）荷花是我國十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示，它的藕（荷花的變態(tài)莖）生長在水底的淤泥里，它的葉柄和莖中有發(fā)達的孔道，是為了讓根獲得足夠的氧氣進行 　呼吸　作用，藕中含有豐富的有機物，它是通過 　篩管?。ㄌ睢皩?dǎo)管”或“篩管”）輸送過來的。

【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體中利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。
（2）蓮藕的食用部分屬于莖，莖中富含淀粉。荷花的莖（藕）生長在泥中，莖的孔道與葉柄中的孔道相通，葉伸出水面，能為莖的呼吸提供氧氣。
【解答】解：荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送，能將空氣送到根部，讓根獲得足夠的氧氣進行呼吸作用；藕中含有豐富的有機物，它是通過蓮藕的光合作用制造的有機物，它是通過篩管輸送過來的。
故答案為：呼吸；篩管。
【點評】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵。
18．（2分）1854年法國化學(xué)家德維爾在實驗室中意外地發(fā)現(xiàn)一種新元素。已知該元素的一個原子中含有40個微粒，其中14個微粒不帶電，則該原子的質(zhì)子數(shù)是 　13　個，中子數(shù)是 　14　個。
【分析】根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成原子的粒子的帶電情況判斷。
【解答】解：原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷，在原子中，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，已知該元素的一個原子中含有40個微粒，其中14個微粒不帶電，也就是說有14個中子，則該原子的質(zhì)子數(shù)是（40﹣14）÷2＝13。
故答案為：13；14。
【點評】會利用構(gòu)成原子的粒子間的數(shù)目關(guān)系和質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)等于相對原子質(zhì)量的關(guān)系，判定原子中某些粒子數(shù)目。
19．（3分）在維護城市路邊的行道樹時，養(yǎng)護工人往往給樹木掛上“點滴”——大樹營養(yǎng)液。大樹營養(yǎng)液是一種用于補充大樹所需水分、無機鹽的產(chǎn)品，常常在大樹移栽或根系受到損害影響大樹生長時使用。
（1）大樹營養(yǎng)液的主要成分中含有氮元素。下到肥料中含氮量最多的是 　A　。
A.CO（NH2）2
B.NH4NO3
C.NH4HCO3
（2）養(yǎng)護工人給樹木掛“點滴”時，必頻將針頭刺入到莖中的 　導(dǎo)管或木質(zhì)部　結(jié)構(gòu)中才能生效；
（3）若要使大樹莖稈生長粗壯，則在大樹營養(yǎng)液中，應(yīng)適當增加含 　K或鉀　無機鹽的量。
【分析】（1）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析；
（2）根據(jù)木質(zhì)部中導(dǎo)管的作用來分析；
（3）根據(jù)無機鹽的作用來分析。
【解答】解：（1）A.CO（NH2）2中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為≈46.7%；
B.NH4NO3中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為＝35%；
C.NH4HCO3中，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為≈17.7%；
（2）樹干從里往外由樹髓、木質(zhì)部、形成層、韌皮部、保護層死細胞組成。這幾部分構(gòu)造中，木質(zhì)部中的導(dǎo)管承擔了向上傳導(dǎo)水分和無機鹽的功能，并且所傳導(dǎo)的無機鹽濃度可以很高。給植物打針輸液就是在枝干上用針由上向下刺至木質(zhì)部（或?qū)Ч埽?，提供植物生長需要的水和無機鹽；
（3）若要使大樹莖稈生長粗壯，則在大樹營養(yǎng)液中，應(yīng)適當增加含鉀無機鹽的量。
故答案為：（1）A；
（2）導(dǎo)管或木質(zhì)部；
（3）K或鉀。
【點評】本題難度不大，掌握化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法、木質(zhì)部的作用、無機鹽的作用等是解題的關(guān)鍵。
20．（4分）假期，小柯來到最美鄉(xiāng)村之千畝花田游玩，見一位老人正把田中的泥、沙混合攪拌。小柯覺得奇怪，老人解釋，田里的土以前是種水稻的，水滲下去慢，花卉容易爛根，摻些沙子，容易存活。說完，他舀起邊上澄清溪水準備喝，小柯忙勸阻了老人，說溪水未經(jīng)消毒不能喝。

（1）根據(jù)材料回答，適合水稻種植的土壤類型是 　C　。
A.壤土類土壤
B.砂土類土壤
C.黏土類土壤
D.所有類型都可以
（2）小柯認為水必須經(jīng)過消毒才能喝，如圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。
①寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　H2O+Cl2＝HCl+HClO　。
②由圖可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是 　1：1　。
③寫出生成物HClO中氯元素的化合價 　+1　。
【分析】（1）根據(jù)題意分析適合水稻種植的土壤類型；
（2）根據(jù)水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、化合價原則等分析回答有關(guān)的問題。
【解答】解：（1）由題意可知，適合水稻種植的土壤類型是黏土類土壤，C符合題意。
（2））①由水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可以書寫化學(xué)方程式為H2O+Cl2＝HCl+HClO；
②由方程式的意義可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是1：1；
③在HClO中，氫為+1價，氧為﹣2價，由化合價原則可知，氯元素的化合價為+1。
故答案為：（1）C；
（2）①；
②1：1；
③+1。
【點評】掌握微粒觀點及模型圖的應(yīng)用、了解化合價原則、掌握方程式的書寫方法是解題的關(guān)鍵。
21．（3分）小柯利用下列實驗裝置制備并研究CO2的性質(zhì)。

（1）實驗室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 　B　（填“A”或“B”）。若用C裝置來收集反應(yīng)所得氣體，則導(dǎo)管口a應(yīng)連接 　c?。ㄌ罱涌谧帜福?。
（2）如果用（1）題搭建的裝置制取氧氣，其中固體物質(zhì)在此反應(yīng)中的作用是 　催化，加快反應(yīng)速率　。
【分析】（1）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大進行分析；
（2）根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是液體和固體，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)該是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣進行分析。
【解答】解：（1）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B；二氧化碳密度比空氣大，若用C裝置來收集反應(yīng)所得氣體，則導(dǎo)管口a應(yīng)連接c；
（2）如果用（1）題搭建的裝置制取氧氣，B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是液體和固體，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)該是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，其中固體物質(zhì)在此反應(yīng)中的作用是：催化，加快反應(yīng)速率。
故答案為：（1）B；c；
（2）催化，加快反應(yīng)速率。
【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
22．（1分）如圖所示PQ是一輕質(zhì)金屬棒，用兩根細導(dǎo)線吊著懸在蹄形磁鐵中間，當開關(guān)S打到位置1時，可探究電動機的工作原理，當開關(guān)S打到位置2時，可探究發(fā)電機的工作原理。請任選一個開關(guān)位置說一說你的判斷依據(jù) 　開關(guān)S打到2位置時，電流表與導(dǎo)體組成閉合回路左右移動PQ，切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，即發(fā)電機的工作原理　。

【分析】（1）閉合電路的部分導(dǎo)體切割磁感線時，電路中會產(chǎn)生電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，人們制成了發(fā)電機；
（2）通電導(dǎo)線在磁場中受到磁場力的作用而運動，根據(jù)這一原理人們制成了電動機。
【解答】解：
開關(guān)S打到1位置時，PQ通電，通電導(dǎo)體在磁場中受力運動，既電動機的工作原理；
開關(guān)S打到2位置時，電流表與導(dǎo)體組成閉合回路，左右移動PQ，切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，即發(fā)電機的工作原理。
故答案為：開關(guān)S打到2位置時，電流表與導(dǎo)體組成閉合回路，左右移動PQ，切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，即發(fā)電機的工作原理。
【點評】本題考查對電動機和發(fā)電機原理的認識，是一道基礎(chǔ)題。
23．（3分）如圖所示，盛水的燒杯放在電磁鐵上方，當電磁鐵的開關(guān)斷開時，空心小鐵球自由地浮在水面上；開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時電磁鐵上端為 　N　極，要使小鐵球下沉一些，滑動變阻器的滑片應(yīng)向 　下?。ㄌ睢吧稀被颉跋隆保┮苿?；斷開開關(guān)時，小磁針又回到最初的狀態(tài)是因為 　地磁場　的作用。

【分析】（1）開關(guān)閉合后，根據(jù)電磁鐵線圈中的電流方向，利用安培定則判斷電磁鐵的磁極；
（2）電磁鐵接入電路中線圈的匝數(shù)不變，通入的電流越大磁性越強；根據(jù)小鐵球下沉一些，分析受到的浮力變化，從而可知電磁鐵對小鐵球吸引力的變化、電磁鐵磁性強弱的變化、電磁鐵中電流大小的變化，從而判斷滑片的移動方向；
（3）地球的周圍存在的磁場，即地磁場；磁場對放入其中的磁體有磁力的作用。
【解答】解：
（1）閉合開關(guān)時，電流從電磁鐵的下端流入、上端流出，根據(jù)安培定則可知電磁鐵上端為N極，下端為S極；
（2）空心小鐵球下沉一些，受到的浮力增大，電磁鐵對小鐵球的吸引力增大，應(yīng)增大電磁鐵的磁性，需要將滑動變阻器的滑片向下移動，以減小變阻器連入電路的電阻，從而增大通過電磁鐵的電流；
（3）斷開開關(guān)時，小磁針又回到最初的狀態(tài)是因為受到地磁場的作用。
故答案為：N；下；地磁場。
【點評】本題考查了影響電磁鐵磁性強弱的因素、安培定則和阿基米德原理的應(yīng)用，難點是判斷浮力大小的變化。
三、探究題（本大題共4小題15空，每空2分，共30分）
24．（10分）紹興地鐵二號線即將在2023年6月開通，為了讓乘客乘車環(huán)境更加舒適，在設(shè)計車站的時候就考慮到用各種風機（如圖1）通過風亭使空氣進出車站，這樣就能讓站內(nèi)的空氣處于一個比較健康、舒適的狀態(tài)，據(jù)此回答以下問題：

（1）風機的原理與圖2實驗原理相同的是 　D　。
（2）為了知道站內(nèi)空氣是否真的清新，小柯想收集一瓶站內(nèi)的空氣進行研究，請你用最簡便的方法幫小柯收集一瓶站內(nèi)空氣 　把裝滿水的瓶子帶到地鐵站里，倒掉水，放置于空氣中，過一會兒蓋上瓶蓋　。
（3）小柯帶著收集到的氣體來到實驗室，用巧妙的辦法來測定氧氣的含量，開始前的裝置如圖3所示，其中暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。為保證實驗準確度，實驗前必須 　檢查裝置的氣密性?。粚嶒灪蟊仨毜?　恢復(fù)到室溫　時才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積；若最后流入玻璃瓶（容積為270毫升）中的水的體積為45毫升（鐵粉生銹消耗的水忽略不計），所測空氣中氧氣的體積分數(shù)為 　18%　。
【分析】（1）根據(jù)電動機原理進行分析；
（2）根據(jù)排水法可收集氣體進行分析；
（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的注意事項進行分析。
【解答】解：（1）通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，與風機的原理相同；故答案為：D；
（2）可用排水法來收集站內(nèi)空氣，具體做法為把裝滿水的瓶子帶到地鐵站里，倒掉水，放置于空氣中，過一會兒蓋上瓶蓋；故答案為：把裝滿水的瓶子帶到地鐵站里，倒掉水，放置于空氣中，過一會兒蓋上瓶蓋；
（3）在測定空氣中氧氣含量實驗開始前，必須要檢查裝置氣密性；并且實驗后要等恢復(fù)到室溫時才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積；鐵生銹消耗氧氣，裝置內(nèi)的氣壓就會減小，進入水的體積就是消耗的氧氣的體積，因為反應(yīng)前裝置內(nèi)還含有部分水，因此集氣瓶內(nèi)的空氣的體積為（270﹣20）ml＝250ml，進入水的體積為45ml，即氧氣的體積為45ml，故所測空氣中氧氣的體積為＝18%；故答案為：檢查裝置的氣密性；恢復(fù)到室溫；18%。
【點評】本題難度適中，有跨學(xué)科題，也有考查設(shè)計實驗類型、測定空氣中氧氣含量的題型，題目設(shè)計理念比較新穎，屬于近幾年?？嫉膭?chuàng)新題型。
25．（4分）某學(xué)校開展項目化學(xué)習挑戰(zhàn)賽——為夜跑者設(shè)計制作節(jié)能夜跑燈。
【項目要求】設(shè)計制作節(jié)能夜跑燈，將日常跑步產(chǎn)生的機械能轉(zhuǎn)化為電能使LED燈發(fā)光。
【提供器材】塑料水管、膠塞、圓柱形強磁體、漆包線、LED燈（額定電壓為0.54V）
線圈匝數(shù)
50匝
100匝
150匝
200匝
感應(yīng)電壓
0.18V
0.36V
0.54V
0.72V
（1）某學(xué)習小組用磁性相同的磁體，以相同的速度切割磁感線，探究感應(yīng)電壓大小和線圈匝數(shù)關(guān)系，具體數(shù)據(jù)如表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，在其他條件不變的情況下，該小組同學(xué)至少要繞制 　150　匝線圈，才能使額定電壓為0.54V的LED燈正常發(fā)光。
（2）圖甲為學(xué)習小組制作好的節(jié)能夜跑燈的結(jié)構(gòu)圖，磁體放在塑料水管中，隨著手臂擺動可以移動，線圈纏繞在塑料水管外殼并與LED燈構(gòu)成閉合電路，請分析：夜跑燈要達到最亮時，應(yīng)佩戴在圖乙手臂A、B中的哪個部位，并簡述理由：　應(yīng)將夜跑燈佩戴在乙圖手臂B處，前臂B位置主要做水平往返運動，能使強磁鐵在水管內(nèi)往返運動，連續(xù)切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流使燈發(fā)光，且手臂擺時，B處速度大于A處的速度　。

【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，感應(yīng)電壓要達到0.54V時線圈的匝數(shù)；
（2）感應(yīng)電流大小的影響因素：磁場強弱、運動快慢、線圈匝數(shù)。根據(jù)電磁感應(yīng)原理分析判斷應(yīng)將夜跑燈佩戴在乙圖手臂的何處。
【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)知，為使額定電壓為0.54V的LED燈正常發(fā)光，線圈匝數(shù)至少要150匝；
（2）根據(jù)電磁感應(yīng)原理可知為了夜跑燈達到最亮，應(yīng)將夜跑燈佩戴在乙圖手臂B處，前臂B位置主要做水平往返運動，能使強磁鐵在水管內(nèi)往返運動，連續(xù)切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流使燈發(fā)光，且手臂擺時，B處速度大于A處的速度。
故答案為：（1）150；（2）應(yīng)將夜跑燈佩戴在乙圖手臂B處，前臂B位置主要做水平往返運動，能使強磁鐵在水管內(nèi)往返運動，連續(xù)切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流使燈發(fā)光，且手臂擺時，B處速度大于A處的速度。
【點評】本題節(jié)能夜跑燈為情景考查對電磁感應(yīng)的認識和理解，將物理學(xué)知識與生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)了學(xué)以致用。
26．（8分）某同學(xué)在學(xué)習完植物的三種生理活動后進行了相關(guān)研究，圖甲中的A、B、C分別表示植物的三種生理活動；圖乙是該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收CO2）；圖丙是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機物和種植密度的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于 　B?。ㄌ钭帜福┻@一生理過程；
（2）該同學(xué)研究呼吸作用、光合作用的實驗過程如下：
①呼吸作用的研究：先摘取圖乙裝置中的一葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的葉片變藍；再關(guān)閉圖乙裝置的閥門，在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，看到的現(xiàn)象是：葉片不變藍，據(jù)此可以得出的結(jié)論是：　黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉　。
②光合作用的研究：將在黑暗處放置一晝夜后的圖乙裝置，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片乙中A與B之間的主葉脈。一段時間后取下葉片乙，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是：A不變藍，B變藍，據(jù)此可以得出的結(jié)論是 　水是光合作用的原料　。
（3）種植密度也會影響植物的產(chǎn)量，分析圖丙曲線可知種植密度為 　m2　時（選填m1、m2、m3或m4）植物產(chǎn)量最高。
【分析】圖甲：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。
圖乙：該同學(xué)綜合研究呼吸作用、光合作用的實驗裝置，裝置中氫氧化鈉溶液能夠吸收容器內(nèi)的二氧化碳。
圖丙：該圖是大棚內(nèi)該植物制造和消耗有機物與種植密度的關(guān)系圖，當種植密度為m2，光合作用制作的有機物的積累量最多。
【解答】解：（1）圖甲中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用，C表示光合作用。圖甲中根吸收的水分大約有99%主要用于B蒸騰作用，只有少部分水分參與植物的光合作用等生命活動。
（2）①在黑暗處放置24h后，摘取甲葉片，除去葉綠素后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片不變藍，這是因為黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉。
②將裝置移至陽光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，B處葉脈被切斷，A處得不到水，A處和B處形成了以水為變量的對照實驗，所以一段時間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A沒有水不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此A不變藍；B有水可以進行光合作用產(chǎn)生淀粉，B變藍，說明水是光合作用的原料。
（3）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累有機物的量＝植物進行光合作用制造有機物的量﹣植物進行呼吸作用消耗有機物的量。分析圖丙曲線可知，種植密度為m2時，有機物積累的最多。
故答案為：
（1）B
（2）①黑暗條件下，植物進行呼吸作用消耗了淀粉；②水是光合作用的原料
（3）m2
【點評】解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識圖。
27．（8分）為了測定人體呼吸時呼出氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，項目化學(xué)習小組準備制造一個簡易測量裝置。（資料：實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）
【項目一：組裝儀器】

（1）小組成員用實驗儀器組裝了圖甲簡易裝置，測量氣體體積裝置如圖乙，集氣瓶中放植物油是為了防止 　除二氧化碳以外的氣體溶于水　。
【項目二：改進裝置】
（2）為了能連續(xù)呼吸多次，提高效率和實驗現(xiàn)象，項目化小組成員對圖甲進行改進成為圖丙。請根據(jù)圖丙回答問題。
①有小組成員提出將Ⅰ號錐形瓶中插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖Ⅲ），有利于提高實驗的準確度，理由是 　可增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體中的二氧化碳被充分吸收　。
②實驗時先緩緩吸氣，后緩緩呼氣，緩緩呼氣的目的是 　使二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收　，反復(fù)若干次，得到如下數(shù)據(jù)：瓶Ⅰ溶液質(zhì)量增加M克，收集到的氣體體積為V升，若收集到的氣體的密度為ρ克/升，那么該呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)是 　×100%?。ㄕ堄盟o數(shù)據(jù)寫出相應(yīng)表達式）。
【分析】（1）根據(jù)集氣瓶中放植物油是為了防止除二氧化碳以外的氣體溶于水來分析解答；
（2）①根據(jù)氣體與溶液的接觸面積越大，氣體吸收越充分來分析解答；
②根據(jù)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳來分析解答；根據(jù)收集到的氣體體積和密度計算出收集到的氣體質(zhì)量，呼出氣體中的二氧化碳質(zhì)量就是瓶Ⅰ溶液質(zhì)量增加，呼出氣體的質(zhì)量等于呼出氣體中的二氧化碳質(zhì)量和收集到的氣體質(zhì)量之和，再用二氧化碳的質(zhì)量除以呼出氣體的質(zhì)量即可。
【解答】解：（1）裝置甲中的氫氧化鈉溶液能吸收呼出氣體中的二氧化碳，測量氣體體積裝置如圖乙，集氣瓶中放植物油是為了防止除二氧化碳以外的氣體溶于水；
（2）①氣體與溶液的接觸面積越大，氣體吸收越充分，則有小組成員提出將Ⅰ號錐形瓶中插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖Ⅲ），有利于提高實驗的準確度，理由是可增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體中的二氧化碳被充分吸收；
②實驗時先緩緩吸氣，后緩緩呼氣，緩緩呼氣的目的是使二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收，瓶Ⅰ中的氫氧化鈉溶液能吸收呼出氣體中的二氧化碳，瓶Ⅰ溶液質(zhì)量增加M克，就是呼出氣體中的二氧化碳質(zhì)量為M克，收集到的氣體體積為V升，若收集到的氣體的密度為ρ克/升，則收集到的氣體質(zhì)量為V升×ρ克/升＝Vρ克，呼出氣體的質(zhì)量為M克+Vρ克＝（M+Vρ）克，故該呼出氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)是×100%＝×100%。
故答案為：（1）除二氧化碳以外的氣體溶于水；
（2）①可增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體中的二氧化碳被充分吸收；
②使二氧化碳被氫氧化鈉溶液充分吸收；×100%。
【點評】本題以人新陳代謝呼出氣體中的二氧化碳體積分數(shù)測定為載體，綜合考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，是一道定性與定量相結(jié)合的實驗題，重點落腳在實驗數(shù)據(jù)的處理上，題目難度中等。
四、解答題（本大題共4小題，其中28、29題各4分，30、31題各6分，共20分）
28．（4分）新冠抗原檢測中用到的棉簽棒（如圖）上存在一種氣體消毒劑——環(huán)氧乙烷，其分子式為C2H4O。已知環(huán)氧乙烷燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H4O+5O24CO2+4H2O。據(jù)此請回答下列問題：
（1）一個環(huán)氧乙烷分子中有 　7　個原子；
（2）環(huán)氧乙烷中C、H、O元素的質(zhì)量比為 　6：1：4　。
（3）4.4克環(huán)氧乙烷充分燃燒生成多少克二氧化碳？

【分析】（1）根據(jù)化學(xué)式的意義計算；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析進行計算；
（3）根據(jù)環(huán)氧乙烷的質(zhì)量和反應(yīng)的方程式計算出生成二氧化碳的質(zhì)量。
【解答】解：（1）由化學(xué)式的意義可知，一個環(huán)氧乙烷分子中有2+4+1＝7個原子。
（2）環(huán)氧乙烷中C、H、O元素的質(zhì)量比為 （12×2）：（1×4）：16＝6：1：4。
（3）設(shè)4.4克環(huán)氧乙烷充分燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為x。
2C2H4O+5O24CO2+4H2O
88 176
4.4g x
解得：x＝8.8g
答：4.4克環(huán)氧乙烷充分燃燒生成8.8克二氧化碳。
故答案為：（1）7；
（2）6：1：4；
（3）8.8。
【點評】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)式、化學(xué)方程式的計算屬于基本的計算，理解化學(xué)式、方程式的意義是計算的基礎(chǔ)。
29．（4分）開學(xué)初，某八年級班級為凈化空氣，教室里養(yǎng)了幾盆綠蘿，綠蘿屬陰性植物，喜濕熱，較耐陰，同學(xué)們把它們放在教室的角落里，每天給它們澆水，但是一段時間后，綠蘿出現(xiàn)了葉子發(fā)黃的跡象，于是有同學(xué)從家里拿來一大包硝酸銨給它施肥，不久，這些綠蘿還是枯萎了。請你結(jié)合材料分析下這些綠蘿葉子發(fā)黃并死亡的原因。

【分析】植物需要量最多的三種無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝葉繁茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。
【解答】解：綠蘿葉子發(fā)黃的原因是：（1）長期處于室內(nèi)環(huán)境，光照不足，光合作用弱，引起葉片發(fā)黃；
（2）澆水過多，使花盆中積水，使根無法進行呼吸作用，導(dǎo)致葉片發(fā)黃；
（3）施肥過少，使綠蘿缺乏含氮的無機鹽，也會是葉片發(fā)黃。
綠蘿死亡的原因：一次性施肥過多引起了“燒苗”，即一次性施肥過多，導(dǎo)致土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度，致使根毛不但無法吸收到水分，還會失水，所以綠蘿就會枯萎死亡了。
【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確無機鹽的類型及其對植物的作用。
30．（6分）小科同學(xué)去柯巖風景區(qū)游玩時，撿回了若干塊石灰?guī)r，他想知道這些石灰?guī)r中碳酸鈣的含量，采用了以下的方法進行檢測：取這種石灰?guī)r樣品6克，把40克稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見表（已知石灰?guī)r樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）
加入稀鹽酸的次序
1
2
3
4
加入稀鹽酸的質(zhì)量（克）
10
10
10
10
剩余固體的質(zhì)量（克）
4.0
m
1.2
1.2
求：
（1）m＝　2.0　。
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 　4.8g　。
（3）所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？
【分析】（1）比較第一次和第三次的數(shù)據(jù)可知第一次中鹽酸完全反應(yīng)，消耗碳酸鈣6.0g﹣4.0＝2.0g，因此第二次中也是消耗2.0g碳酸鈣，故可以求出m的值；
（2）由雜質(zhì)的質(zhì)量可以求出碳酸鈣的質(zhì)量，進而求出碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（3）根據(jù)題意可以知道第一次鹽酸和2g碳酸鈣恰好完全反應(yīng)，可以據(jù)此求出鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．
【解答】解：（1）比較第一次和第三次的數(shù)據(jù)可知，第一次加入10g鹽酸后剩余固體的質(zhì)量為4.0g，而第三次加入稀鹽酸后剩余固體的質(zhì)量為1.2g，所以可以判斷第一次中鹽酸完全反應(yīng)，消耗碳酸鈣6.0g﹣4.0＝2.0g，即10g 稀鹽酸能夠消耗2g碳酸鈣，因此第二次中也是消耗2.0g碳酸鈣，故可以求出m＝4.0﹣2.0＝2.0；
（3）碳酸鈣的質(zhì)量為：6.0g﹣1.2g＝4.8g；
（4）設(shè)10g稀鹽酸中溶質(zhì)的量為x。
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
2g x
解得：x＝1.46g．
所以鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為：＝14.6%．
故答案為：（1）2.0；
（2）4.8g；
（3）14.6%。
【點評】本題主要考查學(xué)生進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性。
31．（6分）純電動汽車是一種采用蓄電池作為唯一動力源的汽車，電池的安全性主要體現(xiàn)在對其溫度的控制上，當某組電池溫度過高時，立即啟動制冷系統(tǒng)進行降溫。某項目化學(xué)習小組設(shè)計了圖甲的模擬控溫裝置示意圖，電磁繼電器與熱敏電阻Rt、滑動變阻器RP串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端，滑動變阻器的最大阻值為200Ω。當電磁鐵線圈（電阻不計）中的電流I大于或等于25mA時，銜鐵被吸合。

（1）熱敏電阻置于溫度監(jiān)測區(qū)域，其阻值Rt與溫度t的關(guān)系有兩種，如圖乙和圖丙，若要將b與c相接，則需選擇 　圖乙　所示的熱敏電阻（選填“圖乙”或“圖丙”）。
（2）若設(shè)置電池的溫度為60℃時啟動制冷系統(tǒng)，則滑動變阻器的阻值應(yīng)為多少？（寫出計算過程）
（3）該電路啟動制冷系統(tǒng)時可設(shè)置的最高溫度為 　90　℃。
【分析】（1）電池溫度過高時，立即啟動制冷系統(tǒng)進行降溫，結(jié)合控溫裝置示意圖分析通過電磁鐵中電流大小的變化，熱敏電阻Rt的電阻變化，從而根據(jù)圖象乙和丙選擇熱敏電阻；
（2）由圖乙可知溫度為60℃時Rt的阻值，根據(jù)歐姆定律計算此時控制電路的總電阻，由串聯(lián)電路的電阻規(guī)律可得出滑動變阻器接入的電阻；
（3）根據(jù)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律計算當滑動變阻器接入電路最大阻值時熱敏電阻的阻值，由圖乙可知此時對應(yīng)的溫度，進而得出此時該電路可設(shè)置啟動制冷系統(tǒng)的最高溫度。
【解答】解：（1）將b與c相接，電池溫度過高時，立即啟動制冷系統(tǒng)進行降溫，電磁鐵的線圈中電流應(yīng)變大，磁性增大以吸合銜鐵，則熱敏電阻Rt應(yīng)變小，即其電阻隨溫度升高而減小，
由圖乙知，熱敏電阻Rt的電阻隨溫度升高而減小，由圖丙知，熱敏電阻Rt的電阻隨溫度升高而增大，故選擇圖乙的熱敏電阻；
（2）若設(shè)置電池溫度為60℃啟動制冷系統(tǒng)，由圖乙可知，當溫度為60℃時，Rt的阻值為70Ω，
由歐姆定律可得此時控制電路的總電阻R＝＝＝240Ω，
因串聯(lián)電路總電阻等于各部分電阻之和，所以滑動變阻器接入的電阻為RP＝R﹣Rt＝240Ω﹣70Ω＝170Ω；
（3）當滑動變阻器接入電路最大阻值200Ω時，熱敏電阻的阻值最小為Rt′＝R﹣RP′＝240Ω﹣200Ω＝40Ω，
由圖乙可知此時對應(yīng)的溫度為90℃，所以此時該電路可設(shè)置啟動制冷系統(tǒng)的最高溫度是90℃。
故答案為：（1）圖乙；（2）若設(shè)置電池的溫度為60℃時啟動制冷系統(tǒng)，則滑動變阻器的阻值應(yīng)為170Ω；（3）90。
【點評】本題考查串聯(lián)電路特點、歐姆定律、電磁繼電器的應(yīng)用，要能從圖象中獲取有用信息，考查知識點多，綜合性強。

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浙江省紹興市柯橋區(qū)多校2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期期中科學(xué)試題

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2023年浙江省紹興市柯橋區(qū)中考科學(xué)模擬試卷（3月份） word，解析版

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