Lesson 1 I'm not feeling well Lesson 2【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握生病相關(guān)的詞匯.2．懂得用英語(yǔ)關(guān)心別人的情況,并能表達(dá)自己生病的情況.【教學(xué)重難點(diǎn)】1．單詞: Cold, fever, cough, headache, toothache2．句型:What's the matter? I have a cold/cough/...【教學(xué)過(guò)程】（1）復(fù)習(xí)檢查a．復(fù)習(xí)單詞:利用單詞卡片或課件等工具復(fù)習(xí)本課詞匯,重點(diǎn)鞏固易混易錯(cuò)詞匯.b．復(fù)習(xí)對(duì)話(huà):復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話(huà),先聽(tīng)錄音,然后按上一課時(shí)布置的作業(yè)分組表演對(duì)話(huà).（2）學(xué)習(xí)Let's learn學(xué)生們?cè)?/span>Let's talk部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞接雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)有了一定的了解,而在此部分教師要先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)人稱(chēng)代詞賓格,教師迅速出示I, you, he, she, it, we, they等詞,讓學(xué)生迅速說(shuō)出它們的賓格形式.然后教師可參考教學(xué)內(nèi)容分析中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)部分,重點(diǎn)講解動(dòng)詞接雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu).此部分還涉及五個(gè)日常生活中的常用短語(yǔ),其中cough, fever, toothache都是生詞,教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)教讀,并利用這五個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí).教師也可以讓學(xué)生自創(chuàng)情境進(jìn)行結(jié)構(gòu)對(duì)話(huà)練習(xí).（3）學(xué)習(xí)A game此游戲的名字叫"傳話(huà)".游戲規(guī)則:先由一名學(xué)生用英文說(shuō)出自己的病癥和想要的東西,然后由第二名學(xué)生用第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)達(dá)前一個(gè)學(xué)生的話(huà),并說(shuō)出自己的病癥和想要的東西,再由第三名學(xué)生用第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)達(dá)前一個(gè)學(xué)生的話(huà)并說(shuō)出自己的病癥和想要的東西,由此類(lèi)推.教師可將學(xué)生分成四組,每組派一個(gè)代表到前面參加游戲,游戲過(guò)程中,說(shuō)不出句子或轉(zhuǎn)達(dá)有誤的學(xué)生要被淘汰,最后留下的學(xué)生所在組獲勝.（4）學(xué)習(xí)Ask and answer本課的問(wèn)答練習(xí)是將本課所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)應(yīng)用到交際中,在學(xué)生讀熟書(shū)中所列的句子后,讓學(xué)生根據(jù)手中所拿的圖片進(jìn)行替換練習(xí),也可以鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話(huà)時(shí)加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情,以增加形象性.（5）練習(xí)兩個(gè)學(xué)生一起模仿課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)及角色扮演.【作業(yè)布置】做練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí).

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小學(xué)英語(yǔ)科普版（2024）六年級(jí)下冊(cè)電子課本

Lesson 1 I'm not feeling well

版本： 科普版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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