小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)3.壓縮空氣教學(xué)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)3.壓縮空氣教學(xué)ppt課件，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了我們知道的空氣，注射器，記錄初始刻度，記錄占據(jù)空間變化情況，向下壓活塞且手不放開(kāi)，放開(kāi)手，觀察活塞的變化，向上拉活塞且手不放開(kāi)，拓展1補(bǔ)充氣泡圖，拓展2生活中的應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。
空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。空氣和水相比，又有什么不同呢？
借助注射器，你發(fā)現(xiàn)空氣有什么特征？
如何公平地比較水和空氣是否可以被壓縮 ？
水和空氣的量要相同（10ml）要用相同的力堵住注射器，避免水和空氣泄漏
在實(shí)驗(yàn)記錄單中畫出水和空氣的初始刻度以及你的猜測(cè)，用“_____”表示活塞位置。
觀察1：記下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下壓活塞，手不放開(kāi)，記錄水和空間占據(jù)空間的變化情況，然后松開(kāi)手，觀察有什么變化？
觀察2：慢慢用力向上拉活塞，手不放開(kāi)，再次記錄水和空間占據(jù)空間的變化情況，然后松開(kāi)手，觀察又有什么變化。
研討1：空氣和水比，有什么新特征？
我發(fā)現(xiàn)：水不容易被壓縮，空氣很容易被壓縮，且壓縮的空氣有彈性。
研討2：空氣為什么容易被壓縮呢？
空氣是有一個(gè)個(gè)微粒組成的，我們可以用○表示一個(gè)個(gè)的微粒。
原來(lái)，空氣微粒之間的距離是很容易改變的，因此很容易被壓縮。在壓縮過(guò)程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。
D 3．C 4．A 5．D
一、選擇題1．如果用一些小圓點(diǎn)來(lái)表示組成空氣的微粒，那么下面四張圖中，最有可能表示被壓縮的空氣是（????）。A． B． C． D． 2．給皮球打氣就相當(dāng)于（???）。A．增加空氣的質(zhì)量B．減小空氣的質(zhì)量C．減小皮球的質(zhì)量 D.讓皮球變大3．封住管口的注射器里裝有20毫升空氣，將活塞往下壓，能觀察到的現(xiàn)象是（????）。A．活塞無(wú)法壓下去B．活塞壓下去后會(huì)彈回來(lái)C．活塞能壓到0刻度 D.沒(méi)有變化4．下列三種特征描述中，屬于空氣特征的是（????）。A．會(huì)流動(dòng)、會(huì)占據(jù)空間 B．沒(méi)有顏色、有氣味C．看上去白茫茫的，卻抓不著 D.以上都不正確5．把一個(gè)氣球壓癟，空氣的（????）不會(huì)改變。A．形狀B．質(zhì)量C．體積 D.重量