中職任務(wù)1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)質(zhì)課教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題2.3獲取網(wǎng)絡(luò)資源任務(wù)1認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源課型理實(shí)一體課時(shí)1授課班級(jí)中職一年級(jí)授課時(shí)間上期授課教師教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中基礎(chǔ)模塊“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”單元的獲取網(wǎng)絡(luò)資源。課標(biāo)要求是學(xué)生能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開放資源、免費(fèi)資源和收費(fèi)認(rèn)證資源。結(jié)合學(xué)情，選用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材發(fā)展研究所主編的《信息技術(shù)》（基礎(chǔ)模塊）（上冊(cè)），學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二單元第三節(jié)獲取網(wǎng)絡(luò)資源任務(wù)1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源。學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),具備使用操作系統(tǒng)的能力。能力水平：會(huì)進(jìn)行操作系統(tǒng)基礎(chǔ)參數(shù)設(shè)置。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，但理性分析問(wèn)題、鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開放資源、免費(fèi)資源和收費(fèi)認(rèn)證資源。能力目標(biāo)：能瀏覽、下載、保存網(wǎng)絡(luò)資源。素質(zhì)目標(biāo)：具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)資源的類型，區(qū)分網(wǎng)絡(luò)開放資源、免費(fèi)資源和收費(fèi)認(rèn)證資源。教學(xué)難點(diǎn)：能瀏覽、下載、保存網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法、講授法、演示法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：微課視頻、討論主題、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：觀看微課、在線討論、查看導(dǎo)學(xué)案教學(xué)媒體多媒體機(jī)房，計(jì)算機(jī)安全有操作系統(tǒng)Microsoft Windows 10、網(wǎng)頁(yè)瀏覽器教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題1.導(dǎo)入任務(wù)情景提出問(wèn)題：你知道網(wǎng)絡(luò)信息資源有哪些類型嗎？2.在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)資源主要指網(wǎng)絡(luò)信息資源，是以數(shù)字化形式記錄且以多種媒體形式表示的，分別存儲(chǔ)在因特網(wǎng)不同主機(jī)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的資源的集合。1.積極思考，小組討論；2.結(jié)合生活實(shí)際，歸納總結(jié)；3.聆聽老師的分析，明確網(wǎng)絡(luò)故障。1.創(chuàng)建情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性2.展示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，說(shuō)明課堂活動(dòng)加分規(guī)則，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。活動(dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知1.組織學(xué)習(xí)按文件的類型分類（1）分類：文本、圖像、音頻、視頻、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等各種文件類型，對(duì)多種類型的文件進(jìn)行集成，可以生成復(fù)雜的文檔。（2）舉例：電子報(bào)刊、電子工具書、新聞報(bào)道、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)、電子地圖等。1.學(xué)習(xí)按文件的類型分類（1）結(jié)合生活實(shí)際思考回答問(wèn)題，認(rèn)真聆聽教師講授內(nèi)容并記錄關(guān)鍵知識(shí)信息。（2）閱讀教材，仔細(xì)觀看教師的演示，做筆記（3）認(rèn)識(shí)并記憶1.教師以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位2.讓學(xué)生理解專業(yè)概念并會(huì)舉一反三2.組織學(xué)習(xí)按信息資源的提供主體分類（1）分類政府信息資源、行業(yè)企業(yè)信息資源、大眾傳媒資源、個(gè)人自媒體資源等。（2）舉例①政府信息資源具有權(quán)威性，如各級(jí)各類政府部門發(fā)布的專業(yè)報(bào)告、公開的政策文件等。②行業(yè)企業(yè)信息資源具有一定的專業(yè)性，如中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告，通常代表本單位正式發(fā)布。③大眾傳媒資源和個(gè)人自媒體資源類型豐富多樣、個(gè)性鮮明。2.學(xué)習(xí)按信息資源的提供主體分類（1）明確知識(shí)要點(diǎn)；積極思考，小組討論；小組代表交流討論結(jié)果；聆聽老師的分析。（2）閱讀教材，查閱相關(guān)知識(shí)；做筆記。提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考強(qiáng)化記憶3.組織學(xué)習(xí)按信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)分類（1）分類開放資源、免費(fèi)資源、收費(fèi)資源。（2）舉例①開放資源指資源在因特網(wǎng)等公共領(lǐng)域內(nèi)可以被免費(fèi)獲取，允許任何用戶閱讀、復(fù)制、傳遞、打印、檢索等，如政府部門公開的資源就屬于開放資源。②免費(fèi)資源顧名思義是信息資源可以在-定的許可范圍內(nèi)免費(fèi)使用，這類資源在軟件開發(fā)中尤為常見。③收費(fèi)資源：電子書、電子期刊、視聽節(jié)目、攝影作品、軟件等網(wǎng)絡(luò)資源付費(fèi)越來(lái)越普遍。3.學(xué)習(xí)按信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)分類（1）認(rèn)真聆聽教師講授內(nèi)容并記錄關(guān)鍵知識(shí)信息。（2）閱讀教材，仔細(xì)觀看教師的演示，做筆記讓學(xué)生理解專業(yè)概念并會(huì)舉一反三4.組織學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)和文字演示講授：（1）收藏夾：瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到喜歡的新聞或者文字時(shí)，可以將其收藏到收藏夾中（2）保存網(wǎng)頁(yè)：在網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“ 網(wǎng)頁(yè)另存為”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇文件的保存類型為“網(wǎng)頁(yè)，全部”即可。（3）保存部分文字:選中文字后復(fù)制，再到軟件中粘貼出來(lái)即可。4.學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)和文字（1）認(rèn)真聆聽教師講授內(nèi)容并記錄關(guān)鍵知識(shí)信息。（2）閱讀教材，仔細(xì)觀看教師的演示，做筆記讓學(xué)生理解專業(yè)概念并會(huì)舉一反三活動(dòng)三：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升1.組織實(shí)踐體驗(yàn)：檢索介紹北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的資料（1）使用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)官方網(wǎng)站的站內(nèi)搜索（2）下載資料（3）瀏覽版權(quán)保護(hù)資源2.巡視輔導(dǎo)，答疑1.進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，檢索介紹北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的資料 2.記錄討論結(jié)果，上傳學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生展示操作過(guò)程，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽總結(jié)記錄。 1.完成任務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，然后分享提高活動(dòng)四：課堂小結(jié)作業(yè)布置1.課堂小結(jié)：（1）網(wǎng)絡(luò)信息資源的分類（2）網(wǎng)絡(luò)信息資源的保存2.作業(yè)：（1）保存學(xué)校官網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)和文字（2）檢索一張沒有版權(quán)保護(hù)的學(xué)校所在地的北斗實(shí)時(shí)高清衛(wèi)星地圖,并將其保存到本地，交流分享檢索的過(guò)程和地圖的質(zhì)量。活動(dòng)五：板書設(shè)計(jì)1.按文件的類型分類（1）分類：文本、圖像、音頻、視頻、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等各種文件類型，對(duì)多種類型的文件進(jìn)行集成，可以生成復(fù)雜的文檔。（2）舉例：電子報(bào)刊、電子工具書、新聞報(bào)道、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)、電子地圖等。2.按信息資源的提供主體分類（1）分類:政府信息資源、行業(yè)企業(yè)信息資源、大眾傳媒資源、個(gè)人自媒體資源等。（2）舉例①政府信息資源具有權(quán)威性，如各級(jí)各類政府部門發(fā)布的專業(yè)報(bào)告、公開的政策文件等。②行業(yè)企業(yè)信息資源具有一定的專業(yè)性，如中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告，通常代表本單位正式發(fā)布。③大眾傳媒資源和個(gè)人自媒體資源類型豐富多樣、個(gè)性鮮明。3.按信息資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)分類（1）分類:開放資源、免費(fèi)資源、收費(fèi)資源。（2）舉例①開放資源指資源在因特網(wǎng)等公共領(lǐng)域內(nèi)可以被免費(fèi)獲取，允許任何用戶閱讀、復(fù)制、傳遞、打印、檢索等，如政府部門公開的資源就屬于開放資源。②免費(fèi)資源顧名思義是信息資源可以在-定的許可范圍內(nèi)免費(fèi)使用，這類資源在軟件開發(fā)中尤為常見。③收費(fèi)資源：電子書、電子期刊、視聽節(jié)目、攝影作品、軟件等網(wǎng)絡(luò)資源付費(fèi)越來(lái)越普遍。4.組織學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)和文字（1）收藏夾：瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到喜歡的新聞或者文字時(shí)，可以將其收藏到收藏夾中（2）保存網(wǎng)頁(yè)：在網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“ 網(wǎng)頁(yè)另存為”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇文件的保存類型為“網(wǎng)頁(yè)，全部”即可。（3）保存部分文字:選中文字后復(fù)制，再到軟件中粘貼出來(lái)即可。活動(dòng)六：教學(xué)反思（留白）

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