Unit 5 My friends 【第三課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．通過Enjoy a story的故事閱讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型He has…。2．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音。3．通過學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．語(yǔ)音：i (kite, bike)2．詞匯：help3．句型：He has big/small teeth.【教學(xué)過程】Step1 Pre-task preparationsI.在黑板上貼幾張學(xué)生熟悉的經(jīng)典故事或卡通人物圖片（如白雪公主、小紅帽等），給圖片編號(hào)。指著圖片，讓學(xué)生描述人物。S1: (point to Snow White) She's tall and thin. She's beautiful. She has a dress. It's red and yellow.然后教師描述其中一個(gè)卡通人物，讓學(xué)生說出相應(yīng)的圖片編號(hào)。T: She's short and thin. She has a red dress and a red cape.Ss: It's No. 3.T: Yes. She's Little Red Riding Hood.II.出示一些動(dòng)物的圖片，如老鼠、獅子、兔子等。然后說幾個(gè)關(guān)于這些動(dòng)物的謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生猜。T: It's a small animal. It's white. It has two long ears and a big mouth. It has two red eyes and a short tail. It likes eating grass and carrots. What is it?Ss: It's a rabbit.Step2 While-task proceduresI.出示Enjoy a story的故事掛圖，教師根據(jù)圖片提問，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片猜測(cè)故事大意。What is the lion like? (The lion is big and strong.)What does the lion have? (He has big teeth.)What is the mouse like? (The mouse is small.)Where is the lion? How does it feel? (He is in a net. He is afraid.)播放The lion and the mouse故事錄音，要求學(xué)生聽取故事大意。然后讓學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，針對(duì)故事細(xì)節(jié)進(jìn)一步提問以檢測(cè)他們對(duì)故事的理解程度。讓學(xué)生完成下面的練習(xí)：Choose and write(1)The lion is_____.A．Strong   B．thin(2)The mouse has_____ teeth.A．Big   B．small(3)The______ is in the net (網(wǎng)). He is______.A．  mouse, afraid   B．lion, afraid(4)He mouse and the lion are_______.A．sad   B．happy幫助學(xué)生理解生詞和短語(yǔ)，如sharp, get out, afraid, help的意思。II.出示故事掛圖和句子，要求學(xué)生將句子和掛圖配對(duì)。再次播放The lion and the mouse 故事錄音，要求學(xué)生模仿跟讀，同時(shí)檢測(cè)圖片和句子配對(duì)是否正確。III.角色扮演。學(xué)生兩人戴上老鼠和獅子的頭飾，扮作老鼠和獅子，然后根據(jù)故事作自我介紹。S1: (put on the mouse mask) Hello. I'm a mouse. My name's Minnie. I'm small, (point to the teeth) I have small but sharp teeth.S2: (put on the lion mask) Hello. I'm a lion. My name's Leon. I'm big and strong, (point to the teeth) I have big teeth. IV.出示Learn the sounds的語(yǔ)音單詞卡片i (kite, bike),要求學(xué)生跟讀數(shù)遍，感知字母i在單詞中的發(fā)音。T: i, / a?/, kite; i, / a?/, bike.Ss: i, / a?/, kite; i, / a?/, bike.出示更多含有字母i的單詞，讓學(xué)生跟讀。如：nice, fine, child, ice, like, five, hi, I, write, ride, lion。然后播放Learn the sounds 的兒歌錄音，要求學(xué)生跟著錄音朗讀。最后，出示幾組包含字母i的單詞，讓學(xué)生朗讀單詞，找出字母i的發(fā)音與其他幾個(gè)不同的單詞。如：big, pig, pink; hi, five, listen。Step3 Post-task activitiesI.故事表演。讓學(xué)生四人一組寫一個(gè)課本劇，鼓勵(lì)他們?cè)黾咏巧缭黾訑⑹鋈嘶蚱渌麆?dòng)物，然后分角色表演故事。II.首先，請(qǐng)學(xué)生猜一猜彼此的好朋友是誰(shuí)。猜出后，畫一畫同學(xué)的好朋友。接著，拿著畫好的圖片去與其他同學(xué)交流，介紹一下自己畫的好朋友。如果擔(dān)心學(xué)生記不住這么多信息，可以請(qǐng)學(xué)生在問答時(shí)借用表格做一些記錄。如：NameClothes (What &What color)Can doCannot do    最后，請(qǐng)學(xué)生介紹同學(xué)的朋友。在下一節(jié)課中，教師可以請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)自己寫的語(yǔ)段來作介紹，讓其他同學(xué)猜猜他說的是誰(shuí)。【板書設(shè)計(jì)】Unit5 My friendsI (kite, bike)   helpHe has big/small teeth. 

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