人教版三年級上冊第2課 萬花筒一等獎?wù)n件ppt

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人美版美術(shù)三年級上冊第2課《萬花筒》教學(xué)設(shè)計課題 2.萬花筒單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與技能：了解萬花筒、知道萬花筒的發(fā)明者，以及簡單的原理，學(xué)習(xí)圖案是對稱的，掌握制作方法，進(jìn)行萬花筒圖案的制作。2．能力目標(biāo)：能用繪畫、剪紙或者拼貼等方法做萬花筒的圖案，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，體驗玩具制作樂趣。3．情意目標(biāo)：了解萬花筒的成像原理，培養(yǎng)學(xué)生合作和認(rèn)真的態(tài)度。重點引導(dǎo)欣賞萬花筒圖案，學(xué)習(xí)中心對稱方式并進(jìn)行創(chuàng)作。難點學(xué)習(xí)反射產(chǎn)生的現(xiàn)象，能獨立制作萬花筒圖形。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入。出示圖片：謎語引入小小圓筒好奇怪，玻璃窗子對面開，眼朝窗子望里看，千朵萬朵鮮花開。多媒體出示課題，板書課題：萬花筒 觀看回答   激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 講授新課二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)說一說你見過萬花筒嗎？認(rèn)識萬花筒。萬花筒是一種光學(xué)玩具，只要往筒眼里一看，就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下，又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn)，圖案也在不斷變化，所以叫“萬花筒”。萬花筒的圖形是如何來的呢？原來是靠玻璃鏡子反射而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經(jīng)過三面玻璃鏡子的反射，就會出現(xiàn)對稱的圖案，看上去就像一朵盛開的花。2.了解萬花筒的發(fā)明者1816年，蘇格蘭物理學(xué)家大衛(wèi)?布魯斯特爵士發(fā)明了萬花筒。3.看一看，萬花筒里的影像是什么樣子的？萬花筒是利用平面鏡的成像原理制作，通過光的折射而產(chǎn)生影像的。萬花筒的原理是光在呈60度夾角的三面平面鏡之間的多次反射。認(rèn)識光的反射：光射到物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。一點是：入射點；一個面是分界面；兩角是：入射角和反射角；三線是：入射光線、法線和反。4.觀察分析萬花筒的圖形有什么特點？圖案是對稱圖形?？傮w圖像就一個花樣，其他圖形是鏡子反射出來的。說一說，萬花筒的圖形是幾角形？幾個形狀一樣嗎？他們是什么對稱？圖形效果是：六角形，它們都是相同的，六角形圍繞著一個中心點對稱，這就是中心點對稱式圖形。想一想，哪幅圖片顏色和形狀搭配的更漂亮？為什么？我們應(yīng)該怎樣搭配顏色和形狀可以使圖形更漂亮？（色彩鮮艷、線條清晰）三、合作探究1.小組體驗：按照繪制方法快速制作萬花筒的圖形。2.欣賞作品：說一說作品采用了哪種表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作的？印染、折紙、剪紙、拼擺思考：說一說你想設(shè)計一個什么圖形？四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：用繪畫或者剪紙的形式表現(xiàn)各種圖形。教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評：說一說自己采用了哪種表現(xiàn)形式創(chuàng)作的？互評：說一說小朋友的作品誰的設(shè)計的最好看？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置采用剪貼的方法制作一個萬花筒的圖形。  回答 認(rèn)識萬花筒   認(rèn)識萬花筒原理   認(rèn)真傾聽  了解影像   認(rèn)識光的反射     觀察學(xué)習(xí)，更多了解萬花筒 區(qū)分對比   小組合制作萬花筒圖形 思考回答 思考回答 根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作  介紹作品評價作品  總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容   提高學(xué)生對萬花筒的認(rèn)識   簡單認(rèn)識萬花筒的原理   認(rèn)識發(fā)明者  簡單的物理知識讓學(xué)生明白平面鏡的原理 理解光的反射等知識     提高學(xué)生觀察能力分析學(xué)習(xí)內(nèi)容  提高對比能力和分析能力  提高小組合作意識 加強對各種表現(xiàn)手法的認(rèn)識  提高繪畫、設(shè)計能力和創(chuàng)作能力  提高語言能力提高評價能力  提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞、認(rèn)識了萬花筒，了解了萬花筒的發(fā)明者，學(xué)習(xí)了萬花筒的原理和光的反射，掌握了萬花筒圖形的中心對稱式設(shè)計，學(xué)習(xí)了制作方法，能獨立制作萬花筒的圖形。  板書2.萬花筒萬花筒是一種光學(xué)玩具。萬花筒是利用平面鏡的成像原理制作，通過光的折射而產(chǎn)生影像的。圖案是對稱圖形，是圍繞著一個中心點對稱，這就是中心點對稱式圖形。制作要：色彩鮮艷、線條清晰方法：1.畫出基本形。2.畫出細(xì)節(jié)。3.涂色完成。