中職政治 (道德與法治)高教版哲學(xué)與人生（第五版）第十四課人生價值與勞動奉獻(xiàn)教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)課題 §14.1 人生價值貴在奉獻(xiàn)教學(xué) 內(nèi) 容一、人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一二、社會價值是衡量人生價值大小的尺度教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：理解人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一；明確社會價值是衡量人生價值大小的尺度。 2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)：樹立正確的人生價值觀，認(rèn)識到人的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。 3.運(yùn)用目標(biāo)：學(xué)會正確處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，自覺地在社會中發(fā)展自我、創(chuàng)造人生價值。重點人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一難點社會貢獻(xiàn)是衡量人生價值大小的尺度教法情境教學(xué)法、案例教學(xué)法學(xué)法自主合作探究學(xué)習(xí)強(qiáng) 化措施通過音頻、視頻、典型案例材料等信息化資源，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中理解把握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1' 4' 16' 組織教學(xué) 創(chuàng)境激趣探究明理教師問好播放音頻：詩歌朗誦《有的人》問題思考：1．詩歌中描述哪兩種人？2．如何評價這兩種人？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納引出本課主題：§14.1人生價值貴在奉獻(xiàn)一、人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材177-179頁內(nèi)容，回答：1．什么是自我價值和社會價值？2.自我價值和社會價值的關(guān)系？3.人的真正價值是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)歸納。【合作探究】觀看視頻“2018感動中國”片段。思考：他們的事跡為什么會感動中國？他們的人生價值體現(xiàn)在哪些方面？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)歸納（略）。 ppt顯示馬克思說：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸幸福和我們自身的完美。學(xué)生問好欣賞詩歌朗誦思考、回答問題閱讀教材回答問題觀看視頻思考、回答問題閱讀馬克思這段話貫徹課堂禮儀常規(guī) 利用音頻，集中學(xué)生注意力，創(chuàng)設(shè)問題情境，引出新課內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力。通過看書、回答問題及教師的簡單講解，幫助學(xué)生簡單了解自我價值與社會價值的內(nèi)涵及二者關(guān)系，明白人生真正的價值在于對社會的貢獻(xiàn)。一方面利用視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。另一方面通過視頻創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生加深對人的價值的認(rèn)知與理解。利用馬克思的話，幫助進(jìn)一步理解人的教學(xué)過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 15' 不應(yīng)認(rèn)為這兩種利益是敵對的、互相沖突的”。問題：馬克思所說的“人類的幸福”和“自身的完美”指的是什么？二者有何關(guān)系？點評學(xué)生發(fā)言，進(jìn)一步明確自我價值和社會價值的關(guān)系，人的價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一。二、社會價值是衡量人生價值大小的尺度【自主探究】播放尼克·胡哲的視頻：像雕塑一樣活著！問題：為什么尼克·胡哲被稱為“像雕塑一樣活著”，他對社會的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪里？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)，說明社會價值是衡量人生價值大小的尺度。【互動在線】 Ppt顯示兩種觀點：有人說，衡量人生價值，物質(zhì)貢獻(xiàn)比精神貢獻(xiàn)更重要。有人說，一個人的貢獻(xiàn)越多，索取越多，人生價值的兩個方面是對等關(guān)系。你如何評價上述兩種觀點? 點評學(xué)生發(fā)言，明確：討論、交流問題積極回答問題觀看視頻討論交流問題發(fā)表自己的看法傾聽、感悟閱讀兩種觀點思考，同學(xué)之間相互討論交流發(fā)表自己的觀點同學(xué)之間不同意見可以相互辯駁自我價值和社會價值，說明人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一。利用典型視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣，說明社會價值是衡量人生價值大小的尺度。生生互動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過學(xué)生討論交流及相互辯駁、教師總結(jié)歸納，最終明確：個人對社會的貢獻(xiàn)有物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)兩種；人的價值是社會價值和自教學(xué)過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 3' 1' 總結(jié)提升課后拓展 1．個人對社會的貢獻(xiàn)是多方面的，歸根到底是物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)兩個方面。2．人的價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一，是創(chuàng)造、奉獻(xiàn)與索取、享用的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生對本課進(jìn)行小結(jié)。布置作業(yè)：學(xué)習(xí)指P120-121 一、二、三題傾聽、感悟學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容。我價值的統(tǒng)一，是創(chuàng)造、奉獻(xiàn)與索取、享用的統(tǒng)一。課堂反饋，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。