【精品】第8單元第2課時(shí) （教案）冀教新課標(biāo)版(2014秋)-二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的排列規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2、過程與方法：通過利用生活中的情境學(xué)習(xí)數(shù)的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中有數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)數(shù)的排列規(guī)律，感受生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與信心。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)的排列規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn):正確理解排列規(guī)律。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐法相結(jié)合。教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件[來源om]教學(xué)過程:趣味導(dǎo)入：師:同學(xué)們我們之前排列過了水果，還排列了不同顏色的方塊。我們一定經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些東西都是有規(guī)律的，今天我們先來看看大屏幕，一起來看一看排列不同顏色的方塊。發(fā)現(xiàn)了什么？小博士說：“方塊的排列是有順序的。那要是換成數(shù)字呢？”學(xué)生：也是有規(guī)律的。師:同學(xué)們真棒，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！今天讓我們一起來走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，這節(jié)課我們就一起認(rèn)識(shí)一下《數(shù)的排列規(guī)律》。新知講解教師：同學(xué)們，我們剛才一起發(fā)現(xiàn)了小博士的問題，那么我們現(xiàn)在排列一下數(shù)字，發(fā)現(xiàn)了什么？2  4  6  8  10  12  ......1  3  5  7  9  11  ......學(xué)生：它們有規(guī)律的出現(xiàn)。教師：同學(xué)們真棒，我們現(xiàn)在來看看這幾個(gè)小格子，你們先拿出筆算一算它們之間的聯(lián)系。學(xué)生：教師：嗯，同學(xué)們算的非常棒。那么你們能告訴老師，你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？學(xué)生:底部兩個(gè)數(shù)字相加等于頂部數(shù)字。教師：嗯，說對(duì)了。教師：我們現(xiàn)在來看一看這三個(gè)，這個(gè)有什么規(guī)律？學(xué)生：教師：同學(xué)們做的真棒，這個(gè)是什么規(guī)律呢？學(xué)生：底部兩個(gè)數(shù)字相乘等于頂部數(shù)字。教師：同學(xué)們回答的真棒！我們接著看。我們來看下一個(gè)圖，有何規(guī)律？學(xué)生：教師：同學(xué)們找的真棒??！這個(gè)是什么規(guī)律呢？學(xué)生：底部兩個(gè)數(shù)字相減等于頂部數(shù)字。教師：同學(xué)們真是畫的又快又準(zhǔn)！要是有一些數(shù)字的話，你們能找到其中的規(guī)律嗎？看一看這個(gè)怎么排隊(duì)呢？9   3   6   12   18   15   注意發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。學(xué)生：3   6   9  12   15   18  教師：看來同學(xué)們已經(jīng)完全掌握了！想一想，排序看看規(guī)律缺少什么數(shù)字。6   2   4   10   16   12    20    學(xué)生：2  4  6  8  10  12  14  16  18  20  缺少8  14  和  16教師：算的真快！看一看規(guī)律，填一填。學(xué)生：教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在我們換一種類型看看！你們能找到規(guī)律了嗎？學(xué)生：教師：同學(xué)們真棒！你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的呢？學(xué)生：6-2＝4；  10-6 ＝418-9＝9；  27-18＝95-0＝5；  10-5＝5教師：老師提示一下，仔細(xì)計(jì)算后一個(gè)數(shù)與前一個(gè)數(shù)的關(guān)系。課堂練習(xí)師：1.空白處是什么數(shù)字？學(xué)生：100，93，86，79，72，(  65 )，(  58  ).1,  1,   2,   3,   5,   8,  (  13  )    1,  2,   3,   2,   4,   2,  ( 5  )，（ 2  ）    師：2.填一填。學(xué)生：師：3.第四組的空白處是什么數(shù)字呢？學(xué)生：師：4.想一想。學(xué)生：學(xué)生：規(guī)律：上兩個(gè)數(shù)相加等于下一個(gè)數(shù)。師：5.下面哪一排數(shù)的排列規(guī)律和其它幾排的不同？A. 9，12，15，18，21B. 27，30，33，36，39C. 8，11，12，13，16D. 11，14，17，20，23學(xué)生：選c。課后小結(jié)        1.仔細(xì)觀察數(shù)字，找出規(guī)律。2.仔細(xì)計(jì)算后一個(gè)數(shù)與前一個(gè)數(shù)的關(guān)系。作業(yè)布置回去和家長共同找數(shù)字的規(guī)律。教學(xué)反思在這節(jié)課的學(xué)習(xí)與探究中，我利用排列不同顏色的方塊，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生很好的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中，在進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)找出數(shù)字的規(guī)律，然后帶著他們排列。從生活入手，我應(yīng)該抓住課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)數(shù)字的規(guī)律，同時(shí)學(xué)會(huì)數(shù)的排列規(guī)律，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
        

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