課  題Unit1 Festivals Around the World(Language Practice )課  型Language Practice  課  時1授課班級 授課時間45mins授課教師 教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語3 基礎(chǔ)模塊》中第一單元的Language Practice板塊，主要內(nèi)容為非謂語動詞做賓語（即不定式、動名詞作賓語）及本單元的重點詞匯。學(xué)生可通過觀察、對比、分析，歸納等方法學(xué)習(xí)不定式和動名詞作賓語，強調(diào)學(xué)生的探究能力和在具體語境中的應(yīng)用能力，用聽說讀板塊中已學(xué)到的語言呈現(xiàn)語法，形成較為完整的語法體系。詞匯訓(xùn)練為本單元核心詞匯，再結(jié)合具體語境，運用和鞏固重點詞匯，真正掌握重點詞匯，同時感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。學(xué)情分析非謂語動詞的用法是較難的一個語法項目，本節(jié)分模塊化只學(xué)習(xí)動名詞、不定式作賓語，降低了任務(wù)難度，適合中職生的學(xué)習(xí)特點。學(xué)生經(jīng)過以往的學(xué)習(xí)，對這一語法有了解，但是不夠系統(tǒng)，本節(jié)課結(jié)合本單元已在聽說讀板塊中學(xué)過的語言，和再設(shè)情景相結(jié)合，有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握這一語法點。對于詞匯學(xué)習(xí)，教師要注意聯(lián)系詞匯首次呈現(xiàn)的情景，創(chuàng)設(shè)新情景，幫助學(xué)生掌握詞匯并靈活運用。學(xué)習(xí)目標Knowledge objectives:To know how to use non-predicate verbs as objects.To be able to use the vocabulary and phrases accurately. Ability objectives:To be able to use gerund or infinitive as objects .Emotional objectives:To feel the charm of Chinese traditional festival culture學(xué)習(xí)重難點To know how to use non-predicate verbs as objects.To know how to use gerund or infinitive as objects in real situation.教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準備PPT課件教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備   教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖 Step 1: Lead in  Review the concept and classification of non-predicate verbs:定義：是動詞的特殊形式，在句中可以作除謂語外的所有成分。分類：動詞不定式，動名詞，分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）  Review the usage of non-predicate verbs:動名詞：   表用途、性質(zhì)不定式：   表目的、將來現(xiàn)在分詞：表主動、進行過去分詞：表被動、完成 1.Review and clear the concept and classification to prepare for the new lesson. 2.Review the usage of non-predicate verbs.對比弄清概念，明確在語法中的位置，和本節(jié)重點內(nèi)容，同時激活知識儲備，為接下的非謂語動詞（不定時和動名詞）作賓語講解做鋪墊。       Step 2:Grammar    Summarize the usage of gerund or infinitive as objects.1)不定式做賓語：?            V+to do 的常見的動詞有：afford,agree,aim,appear,arrange,ask,attempt,care,choose,claim,decide,demand,determine,pretend,etc.[注意]　如果不定式后面有賓語補足語，則用it作形式賓語，真正的賓語后置，放在賓語補足語后面。?         V＋疑問詞＋to do?         prep＋疑問詞＋to do動名詞做賓語：?         V+doing 的常見的動詞及動詞短語有：enjoy，finish，suggest，avoid，excuse，delay，imagine，keep，miss，consider，admit，deny，mind，permit，forbid，practise，risk，appreciate，be busy，be worth，feel like，can't stand，can't help，think of，dream of，be fond of，prevent...(from)，keep...from，stop...(from)，protect...from，set about，be engaged in，spend...(in)，succeed in，be/get used to，look forward to，object to，pay attention to，insist on，feel like，etc.?         prep＋ doing[注意]  動名詞作賓語時，若跟有賓語補足語，則常用形式賓語it。 2)     Read the sentences and decide what the object is.2.Read and group.1）Read and group the sentences in task15 by themselves.2)Ask some students to check answers,then find the verbs in the notes to remember them accurately. 3.Read and match.Match the right part to make sentences.Use the first part to make new sentence to grasp these verbs. g:Tom likes reading different kinds of books.We plan to play a game after class.Helen and her mother prefer walking to shop.Many fans expect to meet their idols in person.Many students begin to change their books for the new lesson.4.Read and complete.Read the paragraph and complete the blanks by the right forms of the verbs.Understand the main idea of the text and remember the verbs.Plan to do sth;expect to do sth;begin to do sth  Review all the usage of gerund or infinitive as objectsand take some notes .Master so many verbs followed objects and be able to remember and use them accurately.             Practice and recognize objects. 2.Group the sentences and remember the two group verbs.  3.Match the right part to make sentences.Use the first part to make new sentence by themselves according to the  guide of the teacher.  4.Read the paragraph and complete the blanks  系統(tǒng)學(xué)習(xí)動詞不一定式和動名詞做賓語的知識點，注意含有賓語補足語的動詞要用it 做形式賓語，而把真正的賓語放在句尾。掌握所有常用動詞，能正確區(qū)分兩大類動詞。做筆記便于在練習(xí)運用中參考和對照。           復(fù)習(xí)聽說讀中的語句，識別不同的賓語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強兩類動詞的記憶。通過個人活動和小組討論，再次記憶不同的動詞賓語形式，掌握非謂語動詞做賓語的用法。 能正確匹配動詞的不同賓語，并用正確的賓語寫出自己的句子。     用邀請朋友回家過中秋節(jié)的具體情景，幫助記憶非謂語動詞的使用。    Step 3:Vocabulary 1.Read and choose . Read to understand the underlined words and choose the right answer .Check the answer and review them together. 2.Read and complete.Review the words in the reading to know the usage of them，then fill in the sentences to finish task20.   3.Read and complete.Review the words in the reading to know the usage of them，then fill in the passage about the Spring Festival. Choose the right answers and explain the reason in groups. Complete the sentences and learn to describe the festivals.  Complete the passage about the Spring Festival.Share the answers and reasons. 檢測學(xué)生在聽說讀寫中所學(xué)單詞和短語。  獨立完成后再小組檢查交流，體會核心單詞在不同語境下的形式變化，培養(yǎng)自主解決問題的能力和團隊合作意識。再寫春節(jié)給單詞新的語境呈現(xiàn)，詞語運用多樣化，增強學(xué)生的語用靈活性，同時感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。   Step 4:SummaryGrammar1)定義：是動詞的特殊形式，在句中可以作除謂語外的所有成分。2)分類：動詞不定式，動名詞，分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）3)不定式做賓語：?         V+to do 的常見的動詞有：(略)[注意]　用it作形式賓語?         ?V＋疑問詞＋to do?         ?prep＋疑問詞＋to do4)動名詞做賓語：?         ?V+doing 的常見的動詞及動詞短語有：(略)?         ?prep＋ doing[注意]  形式賓語it Step 7:Homework1.Be able to remember the two groups of verbs.2.Use gerund or infinitive as object to introduce a festival.板書設(shè)計同總結(jié)部分。教學(xué)反思（留白）  

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中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊3電子課本

Unit 1 Festivals Around the World

版本： 高教版（2021）

年級： 基礎(chǔ)模塊3

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