考點(diǎn)一 DNA 分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計(jì)算1.DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建者：________________。
3.DNA 的結(jié)構(gòu)層次。
注：一個(gè)雙鏈 DNA 分子具有 2 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，而環(huán)狀DNA 不存在。
4.DNA 的雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
(1)DNA 由兩條脫氧核苷酸鏈組成，這兩條鏈按__________方
(2)外側(cè)：____________和______交替連接構(gòu)成主鏈基本骨架。(3)內(nèi)側(cè)：兩條鏈上堿基通過(guò)氫鍵連接成________。堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循以下原則：A==T(兩個(gè)氫鍵)、G≡C(三個(gè)氫鍵)。G≡C對(duì)越多，DNA 分子越穩(wěn)定。此外，氫鍵的形成不需要酶，而斷裂需要解旋酶或加熱處理。
(1)DNA 初步水解產(chǎn)物是 4 種脫氧核苷酸，徹底水解產(chǎn)物是磷
酸、脫氧核糖和 4 種含氮堿基。
(2)相鄰的堿基在 DNA 分子的一條單鏈中通過(guò)“—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—”相連接，在 DNA 的雙鏈之間通過(guò)“氫鍵”相連接。
(3)除 DNA 末端的兩個(gè)脫氧核糖外，其余每個(gè)脫氧核糖都連接
5.DNA 分子的結(jié)構(gòu)解讀。
(1)由圖 1 可解讀以下信息：
(2)圖 2 是圖 1 的簡(jiǎn)化形式，其中①是磷酸二酯鍵，②是氫鍵。解旋酶作用于②部位，限制性內(nèi)切核酸酶和 DNA 連接酶作用于①
(3)DNA 分子的結(jié)構(gòu)特性。①DNA 分子具有________：若一段 DNA 分子由 n 個(gè)堿基對(duì)組成，則共有 4n 種堿基排列順序。②DNA 分子具有________：每個(gè) DNA 分子都有其特定的堿基排列順序，蘊(yùn)藏著特定的遺傳信息。
6.雙鏈 DNA 分子中堿基的計(jì)算規(guī)律。(1)互補(bǔ)的兩種堿基數(shù)量相等，即 A＝T，C＝G。(2)任意兩個(gè)不互補(bǔ)的堿基數(shù)量之和占?jí)A基總數(shù)的 50%，即嘌呤之和＝嘧啶之和＝總堿基數(shù)×50%，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋
(3)在雙鏈 DNA 分子中，互補(bǔ)堿基之和所占比例在任意一條鏈及整個(gè) DNA 分子中都相等。設(shè)在雙鏈 DNA 分子中的一條鏈上 A1＋T1＝n%，因?yàn)?A1＝T2，A2＝T1，則在另一條鏈上 A2＋T2＝n%。所以在整個(gè) DNA 分子中
A＋T＝A1＋A2＋T1＋T2＝
考點(diǎn)二 DNA 分子的復(fù)制及基因的概念1.DNA 分子的復(fù)制方式。
沃森和克里克提出遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說(shuō)：DNA 分子復(fù)制
方式為_(kāi)___________。
(2)DNA 半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)①實(shí)驗(yàn)方法：假說(shuō)—演繹法。②實(shí)驗(yàn)技術(shù)：___________________。
a.用含________的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖若干代，這時(shí)，大腸桿菌的 DNA 幾乎都是________標(biāo)記的。b.將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含有____________的普通培養(yǎng)液中。c.在不同時(shí)刻收集大腸桿菌并提取 DNA。d.將提取的 DNA 進(jìn)行離心，記錄離心后試管中 DNA 的位置。
1/2 輕帶、1/2 中帶
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果。a.親代取出，提取 DNA→離心→___________。b.繁殖一代后取出，提取 DNA→離心→_____________。c.繁殖兩代后取出，提取 DNA→離心→__________________。
2.DNA 分子的復(fù)制過(guò)程。(1)時(shí)間：________________。
(4)特點(diǎn)：邊__________邊復(fù)制，半保留復(fù)制。(5)準(zhǔn)確復(fù)制的原因：①DNA 獨(dú)特的________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板。②通過(guò)_________________，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)
(6)意義：將__________從親代傳給子代，保持了___________
___________。
3.與 DNA 復(fù)制相關(guān)的計(jì)算。
(1)將含有 15N 的 DNA 分子放在含有 14N 的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制n 次，則：
(2)DNA 分子復(fù)制過(guò)程中消耗的脫氧核苷酸數(shù)。①若親代 DNA 分子含有某種脫氧核苷酸 m 個(gè)，經(jīng)過(guò) n 次復(fù)制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為 m·(2n－1)個(gè)。②第 n 次復(fù)制需要消耗該種脫氧核苷酸數(shù)為 m·2n-1 個(gè)。
4.基因與 DNA 的關(guān)系。
基因與染色體、DNA、脫氧核苷酸的關(guān)系
(1)對(duì)于 RNA 病毒來(lái)說(shuō)，基因是有遺傳效應(yīng)的 RNA 片段。(2)基因可以是一段 DNA，但一段 DNA 不一定是基因。
【基礎(chǔ)測(cè)評(píng)】1.易錯(cuò)診斷(1)細(xì)胞中 DNA 分子的堿基對(duì)數(shù)等于所有基因的堿基對(duì)數(shù)之
(2)DNA 復(fù)制時(shí)，雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后開(kāi)始進(jìn)行復(fù)制。(
(3)真核細(xì)胞基因中核糖核苷酸的排列順序代表遺傳信息。
(4)DNA 分子的多樣性指的是堿基排列順序千變?nèi)f化。(
(5)DNA 分子復(fù)制過(guò)程中的解旋在細(xì)胞核中進(jìn)行，復(fù)制在細(xì)胞
答案：(1)× (2)× (3)× (4)√
2.從某生物組織中提取 DNA 進(jìn)行分析，其中鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的 46%，又知該 DNA 分子的一條鏈(H 鏈)所含的堿基中 28%是腺嘌呤，24%是胞嘧啶，則與 H 鏈相對(duì)應(yīng)的另一
條鏈中，腺嘌呤、胞嘧啶分別占該鏈全部堿基數(shù)的(
B.24%、28%D.11%、14%
A.26%、22%C.14%、11%答案：A
3.如圖為真核細(xì)胞 DNA 復(fù)制過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析，下列
A.由圖示得知，DNA 復(fù)制的方式是半保留復(fù)制B.解旋酶能使雙鏈 DNA 解開(kāi)，且需要消耗 ATPC.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向都是 5′到 3′
D.DNA 聚合酶的作用位點(diǎn)為兩條脫氧核苷酸鏈之間的氫鍵答案：D
4.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法，不正
A.在 DNA 結(jié)構(gòu)中，與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基B.基因一般是具有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段，一個(gè) DNA 分子上可含有成百上千個(gè)基因C.一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的D.染色體是 DNA 的主要載體，一條染色體上含有 1 個(gè)或 2 個(gè)DNA 分子答案：A
考向 1 DNA 分子的結(jié)構(gòu)[典例 1](2021 年廣東高考)DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)
①赫爾希和蔡斯證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的 DNA 分子 X 射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的 DNA 中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的 DNA 半保留復(fù)制機(jī)制
解析：①赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)，與構(gòu)建 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；②沃森和克里克根據(jù)富蘭克林等拍攝的 DNA 分子 X 射線衍射圖譜，推算出 DNA 分子呈螺旋結(jié)構(gòu)，②正確；③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA 中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據(jù)此推出堿基的配對(duì)方式，③正確；④沃森和克里克提出的 DNA 半保留復(fù)制機(jī)制，是在 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之后提出的，④錯(cuò)誤。
【考向集訓(xùn)】1.(2020 年浙江 7 月選考)某 DNA 片段的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列
A.①表示胞嘧啶C.③表示葡萄糖
B.②表示腺嘌呤D.④表示氫鍵
解析：①與 A 配對(duì)，所以①為胸腺嘧啶，A 錯(cuò)誤。②與 G 配對(duì)，所以②為胞嘧啶，B 錯(cuò)誤。③表示脫氧核糖，C 錯(cuò)誤。④表示氫鍵，D 正確。
2.(2022 年廣東高考)λ噬菌體的線性雙鏈 DNA 兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其 DNA 會(huì)自連環(huán)化(如
圖)，該線性分子兩端能夠相連的主要原因是(
A.單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B.分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C.單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)D.自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同
解析：?jiǎn)捂溞蛄忻撗鹾塑账釘?shù)量相等、分子骨架同為脫氧核糖與磷酸交替連接，不能決定該線性 DNA 分子兩端能夠相連，A、B 不符合題意。據(jù)圖可知，單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)，決定該線性 DNA 分子兩端能夠相連，C 符合題意。DNA 的兩條鏈?zhǔn)欠聪虻模虼俗赃B環(huán)化后兩條單鏈方向相反，D 不符合題意。
考向 2 DNA 結(jié)構(gòu)的相關(guān)計(jì)算[典例 2](2021 年黑龍江哈爾濱三中調(diào)研)在一個(gè) DNA 分子中，腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的 42%，若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的 24%，胸腺嘧啶占 30%，則在其互補(bǔ)鏈上，
胞嘧啶和胸腺嘧啶分別占(A.12%和 34%C.34%和 12%
B.21%和 24%D.58%和 30%
解析：因?yàn)?A＋T 占全部堿基總數(shù)的 42%，所以 G＋C 占全部堿基總數(shù)的 58%；因?yàn)閮煞N互補(bǔ)堿基之和在 DNA 分子中與在單鏈上的含量相等，所以在兩條鏈中A＋T、G＋C均分別占42%、58%；設(shè)鏈 1 上 C1占 24%，則鏈 1上 G1占 34%，其互補(bǔ)鏈 2上 C2占 34%； 設(shè)鏈 1 上 T1占 30%，則鏈 1上 A1占 12%，其互補(bǔ)鏈 2上 T2占 12%， 故選 C。答案：C
三步解決 DNA 分子中有關(guān)堿基比例的計(jì)算
【考向集訓(xùn)】3.(2021 年北京高考)酵母菌的 DNA 中堿基 A 約占 32%，關(guān)于
酵母菌核酸的敘述錯(cuò)誤的是(A.DNA 復(fù)制后 A 約占 32%B.DNA 中 C 約占 18%C.DNA 中(A＋G)/(T＋C)＝1D.RNA 中 U 約占 32%
解析：DNA 分子為半保留復(fù)制，復(fù)制時(shí)遵循 A—T、G—C 的配對(duì)原則，則 DNA 復(fù)制后的 A 約占 32%，A 正確。酵母菌的DNA中堿基A 約占 32%，則A＝T＝32%，G＝C＝(1－2×32%)/2＝18%，B 正確。DNA 遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A＝T、G＝C，則(A＋G)/(T＋C)＝1，C 正確。由于 RNA 為單鏈結(jié)構(gòu)，且 RNA 是以 DNA的一條單鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄而來(lái)，故 RNA 中 U 不一定占 32%，D 錯(cuò)誤。答案：D
4.下列有關(guān)雙鏈 DNA 分子的敘述，正確的是(
A.若 DNA 分子一條鏈中的堿基 A 所占比例為 a，則另一條鏈
的堿基 C 所占比例為
B.如果一條鏈上(A＋T)∶(G＋C)＝n，則另一條鏈上該比值也為 nC.如果一條鏈上的 A∶T∶G∶C＝2∶2∶3∶3，則另一條鏈上該比值為 3∶3∶2∶2D.由 50 個(gè)堿基對(duì)組成的 DNA 分子片段中至少含有氫鍵的數(shù)量為 150 個(gè)
解析：若 DNA 分子一條鏈中的堿基 A 所占比例為 a，據(jù)此無(wú)法計(jì)算出另一條鏈的堿基 C 所占比例，A 錯(cuò)誤。若一條鏈上(A＋T)∶(G＋C)＝n，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，則另一條鏈上該比值也為 n，B 正確。如果一條鏈上的 A∶T∶G∶C＝2∶2∶3∶3，則另一條鏈上該比值為 2∶2∶3∶3，C 錯(cuò)誤。由 50 個(gè)堿基對(duì)組成的DNA 分子片段中至少含有氫鍵的數(shù)量為 50×2＝100(個(gè))，最多含有氫鍵的數(shù)量為 50×3＝150(個(gè))，D 錯(cuò)誤。
考向 3 DNA 復(fù)制的過(guò)程及特點(diǎn)[典例 3](2021 年浙江 6 月選考)在 DNA復(fù)制時(shí)，5-溴尿嘧啶脫氧核苷(BrdU)可作為原料，與腺嘌呤配對(duì)，摻入新合成的子鏈。用 Giemsa 染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA 分子的雙鏈都含有 BrdU 的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有 BrdU 的染色單體呈深藍(lán)色。現(xiàn)將植物根尖放在含有 BrdU 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用 Giemsa 染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色
情況。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是(
A.第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B.第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C.第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為
D.根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過(guò)若干個(gè)細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)
解析：根據(jù)分析，第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的染色單體都只有一條鏈含有 BrdU，故呈深藍(lán)色，A 正確。第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體復(fù)制之后，每條染色體上的兩條染色單體均為一條
單體雙鏈都含有 BrdU 呈淺藍(lán)色，一條單體只有一條鏈含有 BrdU呈深藍(lán)色，故著色都不同，B 正確。第二個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，不同細(xì)胞中含有的帶有雙鏈都含有 BrdU 的染色體和只有一條鏈含有 BrdU 的染色體的數(shù)目是不確定的，故第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體比例不能確定，C 錯(cuò)誤。 根尖分生區(qū)細(xì)胞可以持續(xù)進(jìn)行有絲分裂，所以不管經(jīng)過(guò)多少個(gè)細(xì)胞周期，依舊可以觀察到一條鏈含有BrdU的染色單體，成深藍(lán)色，D正確。
細(xì)胞分裂過(guò)程中的同位素標(biāo)記問(wèn)題(1)DNA 分子半保留復(fù)制圖像及解讀
(2)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞在細(xì)胞增殖過(guò)程中核 DNA 和染色體
細(xì)胞 DNA 復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次，如圖為連續(xù)分裂兩次的過(guò)
程圖(以一條染色體為例)。
由圖可以看出，第一次有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中所有核DNA 分子均由一條親代 DNA 鏈和一條子鏈組成；第二次有絲分裂后最終形成的子細(xì)胞中含親代 DNA 鏈的染色體條數(shù)是 0～ 2n
(3)進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在分裂過(guò)程中核 DNA 和染色體的標(biāo)
在進(jìn)行減數(shù)分裂之前，DNA 復(fù)制一次，減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。如圖是一次減數(shù)分裂的結(jié)果(以一對(duì)同源染色體為例)。
(以體細(xì)胞染色體數(shù)為 2n 為例)。
由圖可以看出，減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞雖然連續(xù)分裂兩次，但DNA 只復(fù)制一次，所以四個(gè)子細(xì)胞中所有核 DNA 分子均由一條親代 DNA 鏈和一條利用原料合成的子鏈組成。
5.(2022 年海南高考 )科學(xué)家曾提出 DNA 復(fù)制方式的三種假說(shuō)：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制和分散復(fù)制(圖 1)。對(duì)此假說(shuō)，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)(圖 2)：
下列有關(guān)敘述正確的是(
A.第一代細(xì)菌 DNA 離心后，試管中出現(xiàn) 1 條中帶，說(shuō)明 DNA復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制B.第二代細(xì)菌 DNA 離心后，試管中出現(xiàn) 1 條中帶和 1 條輕帶，說(shuō)明 DNA 復(fù)制方式一定是全保留復(fù)制C.結(jié)合第一代和第二代細(xì)菌 DNA 的離心結(jié)果，說(shuō)明 DNA 復(fù)制方式一定是分散復(fù)制D.若 DNA 復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細(xì)菌DNA 離心后試管中會(huì)出現(xiàn) 1 條中帶和 1 條輕帶
解析：第一代細(xì)菌 DNA 離心后，試管中出現(xiàn) 1 條中帶，說(shuō)明DNA 復(fù)制方式可能是半保留復(fù)制，也可能是分散復(fù)制，A 錯(cuò)誤。第二代細(xì)菌 DNA 離心后，試管中出現(xiàn) 1 條中帶和 1 條輕帶，說(shuō)明DNA 復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制，B 錯(cuò)誤。結(jié)合第一代和第二代細(xì)菌 DNA 的離心結(jié)果，說(shuō)明 DNA 復(fù)制方式一定是半保留復(fù)制，C 錯(cuò)誤。若 DNA 復(fù)制方式是半保留復(fù)制，繼續(xù)培養(yǎng)至第三代，細(xì)菌 DNA 離心后試管中會(huì)出現(xiàn) 1 條中帶和 1 條輕帶，D 正確。
6.下圖為真核生物染色體上 DNA 分子復(fù)制過(guò)程示意圖，有關(guān)
A.圖中 DNA 分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的B.圖中 DNA 分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的C.真核生物 DNA 分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制效率
解析：由圖可看出，此段 DNA 分子有三個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，但多個(gè)
復(fù)制起點(diǎn)并不是同時(shí)開(kāi)始的。
考向 4 DNA 復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算[典例 4](2021 年浙江 6 月選考)含有 100 個(gè)堿基對(duì)的—個(gè) DNA分子片段，其中一條鏈的 A＋T 占 40%，它的互補(bǔ)鏈中 G 與 T 分別占 22%和 18%，如果連續(xù)復(fù)制 2 次，則需游離的胞嘧啶脫氧核
糖核苷酸數(shù)量為(A.240 個(gè)C.114 個(gè)
B.180 個(gè)D.90 個(gè)
解析：分析題意可知：該 DNA 片段含有 100 個(gè)堿基對(duì)，即每條鏈含有 100 個(gè)堿基，其中一條鏈(設(shè)為 1 鏈)的 A＋T 占 40%，即A1＋T1＝40 個(gè)，則 C1＋G1＝60 個(gè)；互補(bǔ)鏈(設(shè)為 2 鏈)中 G 與 T 分別占 22% 和 18% ，即 G2 ＝22 ，T2 ＝18 ，可知 C1 ＝22 ，則 G1 ＝60－22＝38＝C2，故該 DNA 片段中 C＝22＋38＝60。已知 DNA復(fù)制了 2 次，則 DNA 的個(gè)數(shù)為 22＝4，4 個(gè) DNA 中共有胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為 4×60＝240，原 DNA 片段中有 60 個(gè)胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，則需要游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為240－60＝180，B 正確，A、C、D 錯(cuò)誤。
【考向集訓(xùn)】7.(2022 年北京海淀區(qū)二模)將 DNA 雙鏈都被 15N 標(biāo)記的大腸桿菌放在以 14NH4Cl 為唯一氮源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，連續(xù)分裂 3 次。
下列相關(guān)敘述，不合理的是(
A.本實(shí)驗(yàn)利用 14N 和 15N 區(qū)分不同密度的 DNAB.DNA 的復(fù)制方式為半保留復(fù)制C.大腸桿菌的 DNA 復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.分裂 3 次形成的子代 DNA 中有 1/8 不含 14N
解析：該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，利用14N 和15N 區(qū)分不同密度的 DNA，A正確。DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制，即以親代DNA分子的每條鏈為模板，合成相應(yīng)的子鏈，子鏈與對(duì)應(yīng)的母鏈形成新的 DNA 分子，這樣一個(gè) DNA 分子經(jīng)復(fù)制形成兩個(gè)子代 DNA分子，且每個(gè)子代 DNA 分子都含有一條母鏈，B 正確。DNA 復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，由于其復(fù)制是半保留復(fù)制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)形成兩個(gè)新的 DNA雙鏈，C 正確。根據(jù)半保留復(fù)制方式，可推測(cè)復(fù)制三次形成的子代 DNA 分子中都含 14N，D 錯(cuò)誤。
8.(2021 年甘肅部分重點(diǎn)校摸底)用 15N 標(biāo)記含有 100 個(gè)堿基對(duì)的 DNA 分子，其中有胞嘧啶 60 個(gè)，該 DNA 分子在 14N 的培養(yǎng)基
中連續(xù)復(fù)制 4 次。下列有關(guān)判斷正確的是(A.含有 14N 的 DNA 分子占 7/8B.含有 15N 的 DNA 分子占 1/16C.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生 15 個(gè) DNA 分子D.復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸 600 個(gè)

相關(guān)課件

新高考生物一輪復(fù)習(xí)講練課件：第18講　DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段（含解析）：

這是一份新高考生物一輪復(fù)習(xí)講練課件：第18講　DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段（含解析），共60頁(yè)。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標(biāo)，沃森和克里克，HONP，反向平行，脫氧核糖，堿基對(duì)，磷酸和脫氧核糖，堿基互補(bǔ)配對(duì)，脫氧核苷酸，堿基排列順序等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)必修2第3章第2、3、4節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制及基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件：

這是一份2024年高考生物一輪復(fù)習(xí)必修2第3章第2、3、4節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制及基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件，共60頁(yè)。PPT課件主要包含了沃森和克里克，構(gòu)建過(guò)程，衍射圖譜，TCG，A＝TG＝C，反向平行，式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖，堿基對(duì)，著2個(gè)磷酸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第六單元基因的本質(zhì)基因的表達(dá)第2講DNA的結(jié)構(gòu) DNA的復(fù)制 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件：

這是一份2024屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第六單元基因的本質(zhì)基因的表達(dá)第2講DNA的結(jié)構(gòu) DNA的復(fù)制 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件，共50頁(yè)。PPT課件主要包含了HONP，脫氧核苷酸，脫氧核糖，脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，查哥夫，半保留復(fù)制，兩條螺旋的雙鏈，DNA聚合酶，堿基互補(bǔ)配對(duì)，模板鏈等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版 (2019)第3節(jié) DNA的復(fù)制公開(kāi)課課件ppt

人教版 (2019)第3節(jié) DNA的復(fù)制公開(kāi)課課件ppt
2022年《南方新課堂 高考總復(fù)習(xí)》生物 必修2 第3章 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件

2022年《南方新課堂 高考總復(fù)習(xí)》生物 必修2 第3章 第2、3、4節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件
生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制課前預(yù)習(xí)課件ppt

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制課前預(yù)習(xí)課件ppt
2023版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第3章第2、3、4節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)DNA的復(fù)制及基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件

2023版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第3章第2、3、4節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)DNA的復(fù)制及基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部