Unit 8 How are you? 第三課時【教學(xué)目標(biāo)】1．能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語This is … speaking. May I speaking to …? I’m sorry to hear that. How are you? I’m fine, thank you. / Not so good．See you tomorrow. See you. 2．能聽懂、會說、會讀、會寫單詞may, hear, take care, at school。3．能聽懂、會說、會讀單詞come to school, cold, fever, cough, headache。4．能誦讀歌謠Doctor Wu。5．學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/?/，能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。【教學(xué)重點】1．能誦讀歌謠Doctor Wu。2．學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/?/，能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)字母o在單詞中的讀音/?/，能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)過程】Step1 Review and check1．Free talk.教師一邊報出一生的電話號碼，一邊撥打電話，該生就拿起玩具電話機和老師進行對話。T: 722××××, hello, may I speak to ×××?S: This is ××× speaking.T: Hi, ×××, this is Miss Huang, How are you, today?S: I’m fine, thank you.Step2 Presentation1．同桌合作，用紙杯電話玩打電話游戲。運用所學(xué)句型，創(chuàng)編表演對話。S1: 722××××, hello, may I speak to ×××?S2: This is ××× speaking.S1: Hi, ×××, this is Miss Huang, How are you, today?S2: I’m fine, thank you.Step3 Rhyme time1．出示圖，T:Look, they are talking on the phone. Can you say the rhyme “Doctor Wu”?2．Enjoy a rhyme.3．Follow the tape, practice it. 師強調(diào)注意韻律節(jié)奏，增加趣味性。Step4 Sound time1．出示圖：T: Look at the picture，are they talking on the phone? NO, they are talking about lunch. Let’s enjoy the chant.2．Read after the tape.3．Practice and act.跟隨節(jié)奏韻律，集體表演，小組挑戰(zhàn)，個人秀等，可拍手加快速度，增加趣味性。4．出示Chant,將hot, dog. box, not, fox用紅色標(biāo)記。T: Can you tell me the sound of letter ’o’? 小組討論。T: Yes, they all have the sound/?/.5．出示更多例詞coffee, dog, hot, sock, not，同桌合作，根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀單詞.6．小組合作，找出更多例詞。T: Can you give me more words with letter “o” pronounced/?/? Discuss in groups of four. I’ll give you two minute. 引導(dǎo)學(xué)生試著找出含有相同音素的單詞,讓學(xué)生進一步體會讀音。（師板書的時候注意分類）7．讀一讀這出含有字母o的單詞，根據(jù)o的不同發(fā)音將單詞進行分類。8．同桌合作，牛刀小試：讀一讀，想一想，判斷劃線部分讀音是否相同。（1）(   ) hello fox （2）(   ) lot coffee （3）(   ) not boxStep5 Homework1．聽錄音會讀Rhyme time。2．找出更多含有字母o并且是相同音素的單詞。 

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Unit 8 How are you?

版本： 牛津譯林版

年級： 四年級下冊

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