小學心理健康遼大版六年級上冊第二課 時間是個魔術師精品教學設計及反思

這是一份小學心理健康遼大版六年級上冊第二課 時間是個魔術師精品教學設計及反思，共3頁。教案主要包含了說內容，說目標，說重，說教法，說過程等內容，歡迎下載使用。
《時間是個魔術師》說課稿設計理念：學生進入六年級，面臨小學畢業(yè)、小升初的壓力，時間相對于以往比較緊，本課安排在六年級開學開端，有助于幫助學生合理安排時間，對自己的生活有所規(guī)劃，輕松高效的度過小學六年級。    作為一名心理輔導教師，應該進入到孩子的世界中去，看看他們在生活中如何安排時間。在他們的生活中尋找原型，搬到課堂之上，這樣學生才不會感覺陌生，才能激發(fā)他們思考的火花。一、說內容《時間是個魔術師》一課主要是通過對泡泡不合理的時間進行安排，從而培養(yǎng)掌握學生科學、合理、有效安排時間的方法與意識，并學以致用。二、說目標認知目標：通過游戲感受到利用時間方式的不同，產生的效果不同。通過案例活動學會有效安排時間的方法。情感目標：培養(yǎng)有效利用時間的興趣，感受到有效利用時間對做事效率的改變。行為目標：能夠在生活中利用有效安排時間的方法科學合理的提高做事的效率。三、說重、難點教學重點：有效安排時間的能力的培養(yǎng)教學難點：熟練的掌握有效安排時間的方法并在生活中恰當?shù)氖?/span>用。四、說教法、學法這節(jié)活動課主要采取的教學方法為：對比體驗法、案例分析法。學法：自主探究法、合作交流法、成功展示法 五、說過程（一）游戲導入新課好的開頭是成功的一半，為了讓學生能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)活動課中，一開始讓學生在兩個相同的一分鐘，做不同的游戲，感受經歷了兩個相等的一分鐘，我們的感受截然不同。身在同樣的一分鐘里，感受也是千差萬別的。這就是時間的魔力，時間是個魔術師。導入到本節(jié)課的主題——《時間是個魔術師》。（二）案例分析先交流：一分鐘內能做什么？在匯報一分鐘能做到事情時，互相啟發(fā)，氣氛活躍，在交流中認識到了生活中合理有效的利用時間可以產生巨大的價值，再次意識到時間的魔力為下面給泡泡合理安排時間做鋪墊。案例分析：1. 首先讓學生發(fā)現(xiàn)問題：泡泡浪費時間，不會合理安排時間。2．再引導解決問題，小組合作對泡泡的時間進行重新安排。然后小組派一代表上臺，在希沃軟件上現(xiàn)場拖動泡泡的事件，對其一天進行合理安排，另一代表在臺下解說理由。其他小組找出優(yōu)點，對其進行肯定，找出不足提出建議，并上臺現(xiàn)場更改，另方案更直觀形象。3．老師隨著學生的思路與生成在課件上現(xiàn)場板書，并用特殊符號做標記，讓板書一目了然，重點突出醒目。（1）重要優(yōu)先原則。（2）組合的方法。（3）勞逸結合的原則。（4）適合自己的生活。（5）壓縮時間的方法。（三）學以致用在運用學會的方法規(guī)劃當天下午放學的時間安排，既學以致用又調動學生的興趣，讓學生體會到本課的價值。展示學生的時間安排，讓全班優(yōu)化安排，提出意見。再次身臨其境的感受合理規(guī)劃時間的讓生活高效有趣。（四）總結升華利用清單合理高效的安排生活播放《蒼蠅一分鐘的生命》， 感受雖然我們不能改變生命的長度，但我們可以通過列清單科學、合理、高效的安排時間來改變生命的寬度。意識到時間是個魔術師。