《桑塔·露琪亞》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1．背唱并飽含深情的演唱《桑塔·露琪亞》，體會這首歌的音樂風(fēng)格和感情。2．能夠通過歌曲《桑塔·露琪亞》學(xué)習(xí)和了解更多的意大利文化及藝術(shù)。教學(xué)重難點 1．學(xué)會歌曲并深情飽滿的演唱《桑塔·露琪亞》。2．準(zhǔn)確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音。3．準(zhǔn)確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體。課時安排1課時。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入以前我們學(xué)了很多的中國歌曲，每個國家都有自己民族和地方性音樂，國家不同，音樂風(fēng)格也就有所不同，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首外國歌曲，一首意大利歌曲。講解桑塔·露琪亞名字的由來。桑塔·露琪亞（Santa Lucia）是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利統(tǒng)一過程中，1849年特奧多羅·科特勞把它從那不勒斯語翻譯成意大利，當(dāng)作一首船歌出版。它是第一首被翻譯為意大利語的那不勒斯歌曲。桑塔·露琪亞歌詞描述那不勒斯灣里桑塔·露琪亞區(qū)優(yōu)美的風(fēng)景，它的詞意是說一名船夫請客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的涼風(fēng)之中。桑琪亞是一位那不勒斯出生的女教徒，后去西西里島傳教，遭到迫害，殉教身亡。后來為了紀(jì)念被封為光明女神的露琪亞，就把那不勒斯郊區(qū)的一個小港口，命名為桑塔·露琪亞。《桑塔·露琪亞》雖是一首意大利歌曲，但在北歐的瑞典每年12月13日卻有個“桑塔·露琪亞節(jié)”，在這一天，人們高舉蠟燭，齊唱《桑塔·露琪亞》，走街串巷，互相問候，平靜地度過一天。12月13日是桑塔·露琪亞的殉難日，又恰逢冬至，于是為了紀(jì)念圣女也為了迎接光明，把這一天定“桑塔露琪亞節(jié)”。所以“桑塔·露琪亞”這幾個字，可以是一首歌，可以是一個地名，也可以是一位姑娘，同時還意味著光明。【設(shè)計意圖】通過對國外民歌桑塔·露琪亞的歌曲創(chuàng)作簡要介紹，以及歌曲文化的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)1．欣賞意大利船歌《桑塔露琪亞》感受一下音樂，并對照歌詞，了解歌曲意境引導(dǎo)學(xué)生想象、有月亮的晚上還有小船，有星星，微風(fēng)。2．這首歌曲是根據(jù)威尼斯船歌改編而來的，所謂船歌顧名思義就是劃船的時候演唱的歌曲，那同學(xué)們知道劃船是什么樣的感覺呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出有點搖晃的感覺）3．講解講解A、B兩段的歌詞意境，讓學(xué)生能夠完整地理解歌曲的風(fēng)格情緒。同學(xué)們看著歌詞，月光映照在海洋上，天空中也閃爍著銀色的星星，波浪是那么的平靜，微風(fēng)輕輕地吹著臉龐，小船自由自在地在海面上蕩漾著，多美的夜晚啊，于是，船夫就不由自主地歌唱這個美麗的夜晚。4．播放歌曲，要求學(xué)生理解歌曲的情感。（深情的，抒情的，贊美的，開朗的， 熱情洋溢的）5．教唱《桑塔·露琪亞》。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生的自我感知和教師的分段教學(xué)，使學(xué)生逐步了解歌曲的意境和感情，在吸引學(xué)生興趣的同時，使其掌握歌曲的旋律和演唱方法。三、小結(jié)國家不同，歌曲的特點當(dāng)然也有所不同，就中國而言就分地方性的山歌，那么下去搜集一下還有哪些意大利船歌（目的：讓學(xué)生區(qū)分意大利歌曲和中國民歌特點）。【設(shè)計意圖】通過對課程內(nèi)容的簡單總結(jié)，在給學(xué)生留下區(qū)分意大利歌曲和中國民歌特點的任務(wù)的同時，激發(fā)學(xué)生課下探索的興趣。

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☆桑塔·露琪亞

版本： 人音版

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