Module 3 My schoolUnit 1 There are thirty students in my class. 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠掌握重點(diǎn)詞匯：computer, furniture, map, picture, television, wall, thirty, forty，fifty，sixty，seventy, eighty, ninety, really, many, how many, there, lot, a lot of, oh, any, world2. 能夠掌握重點(diǎn)句型：(1) There is / are…(2) How many…are there…?(3)— Is / Are there…?  — Yes, there is (are). / No, there isn’t (aren’t).3. 能夠聽(tīng)懂介紹學(xué)校的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，并能夠按要求完成相關(guān)聽(tīng)力任務(wù)。4. 能夠正確運(yùn)用There be句型介紹自己的教室。5. 培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家園的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能夠掌握重點(diǎn)的單詞和短語(yǔ)。2. 能夠聽(tīng)懂介紹學(xué)校的簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，并能夠按要求完成相關(guān)聽(tīng)力任務(wù)。難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用There be句型介紹自己的教室。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)四、相關(guān)資源 教學(xué)圖片：家具，電腦，電視，世界地圖五、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming-up1. Find numbers from the picture.2. Review the numbers 1~20.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片中找數(shù)字的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)1~20的數(shù)字。3. Brainstorm the items in the classroom.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)頭腦風(fēng)暴，小組活動(dòng)擴(kuò)展詞匯，有效活躍課堂氣氛。Step 2 Pre-listeningVocabularyLook and learn the new words.設(shè)計(jì)意圖：看圖片學(xué)習(xí)新詞匯，為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)掃清詞匯障礙。Activity 11. Read through the words in the box.2. Look at the pictures and talk about them.3. Work in pairs and describe each classroom.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)運(yùn)用詞匯和目標(biāo)句型描述圖片的活動(dòng)，為后面的聽(tīng)力活動(dòng)鋪設(shè)背景。Activity 2Listen to the recording and choose the correct picture.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再次聽(tīng)活動(dòng)1的聽(tīng)力，選擇正確的圖片，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。Step 3 While-listeningActivity 31. Listen and answer. (1) How many students are there in Linda’s class?(2) How many boys are there in Daming’s class?(3) Are there any pictures on Linda’s classroom walls?2. Listen and complete the table.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同的聽(tīng)力任務(wù)，加深學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)取關(guān)鍵信息的能力。Step 4 Post-listening1. Read and complete the passage.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)補(bǔ)全短文的活動(dòng)，進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，培養(yǎng)學(xué)生提取、整合文本信息的能力。2. Role-play the conversation.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力。Language points1. Linda, what’s your classroom in England like? 琳達(dá)，你在英國(guó)的教室是什么樣子的？ What’s…like? 意為“……怎么樣？”該句型也常用來(lái)詢(xún)問(wèn)人的性格、品質(zhì)。2. There are thirty students in my class. 我的班里有三十名學(xué)生。 There is a map of England. 有一張英國(guó)地圖。there be句型，表示“某地有某人（物）”。 句式結(jié)構(gòu)：There be+主語(yǔ)+地點(diǎn).注意： 當(dāng)be動(dòng)詞后面的主語(yǔ)是可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí)，be動(dòng)詞要用單數(shù)形式is。當(dāng)be動(dòng)詞后面的主語(yǔ)是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，要用are。3. How many students are there in your class in Beijing? 在北京你們班里有多少學(xué)生？本句為There be句型的特殊疑問(wèn)句，結(jié)構(gòu)為： How many +名詞復(fù)數(shù)+ are there +地點(diǎn)? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)。Activity 4 Listen and repeat the sounds after the recording.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀錄音，練習(xí)語(yǔ)音/?/，/ɑ?/，/?/，/??/的發(fā)音，提高學(xué)生的發(fā)音水平。Activity 5Listen and repeat the numbers.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀錄音，進(jìn)一步鞏固數(shù)字的拼讀和拼寫(xiě)。Activity 6Match the words with the numbers.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連線(xiàn)的活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)。Activity 7Work in pairs. Write about their classroom. Use numbers.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)記錄自己所在班級(jí)的物品信息，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。Activity 8Work in pairs and talk about their ideal classroom.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，談?wù)摾硐虢淌业幕顒?dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力。ConsolidationDo some exercises.1. There _____ many boys in the classroom.    A. is                 B. am                 C. are 2. — _____ there a girl near here? —Yes, there is.   A. Is                B. Am              C. Are 3. There is a computer _____the desk.   A. in                B. on               C. To 4. There is _____ apple on the desk.   A. a                 B. an               C. The 5. There _____ a pen in the bag, but there ______ a book in it.   A. isn’t; is            B. is; is                C. isn’t; isn’t 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固本課所學(xué)知識(shí)。Step 5 Summary1. There is / are…2. How many…are there…?3. — Is / Are there…?  — Yes, there is (are). / No, there isn’t (aren’t).設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)的重點(diǎn)句型。Step 6 Homework1. Review the new words and expressions in this unit. 2. Talk about your classroom with your friends, using the sentences we have learned.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同形式鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Module 3 Unit 1 There are thirty students in my class.1. Words:computer, furniture, map, picture, television, wall, thirty, forty，fifty，sixty，seventy, eighty, ninety, really, many, how many, there, lot, a lot of, oh, any, world2. Sentences:(1) There is / are…(2) How many…are there…?(3) — Is / Are there…?  — Yes, there is (are). / No, there isn’t (aren’t). 

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Unit 1 There are thirty students in my class.

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