Module 2 My familyUnit 3 Language in use 1一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握本單元重點(diǎn)詞匯：doctor, farm, worker, man, shop, its, their2. 能夠掌握指示代詞和名詞所有格的用法。3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和對(duì)家庭成員的關(guān)心之情。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠掌握指示代詞和名詞所有格的用法。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本模塊詞匯及指示代詞和名詞所有格來介紹家人。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)四、教學(xué)過程Step 1 Revision1. Do and guessOne S comes to the front and does the actions that T tells. The other Ss guess what his / her job is.What is he / she?2. Match the jobs with the work places.設(shè)計(jì)意圖: 通過猜測游戲和單詞匹配的形式復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)詞匯，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step 2 Presentation Read these sentences and summarize the grammar rules.1. Is this your family?  Yes, it is.That’s my dad.Are these your grandparents?  Yes, they are.Those are Paul’s son and daughter.(1) 指示代詞是表示“這個(gè)，那個(gè)，這些，那些”等指示概念的代詞。其中this (這個(gè))和 these (這些)指代離說話人較近的人或事物；that (那個(gè))和these (那些)指代離說話人較遠(yuǎn)的人或事物。(2) 指示代詞的一般疑問句形式是直接將be動(dòng)詞提至句首。在回答主語為this，that，these，those的一般疑問句時(shí)，問句中的this，that在答語中要用it代替，these，those要用they代替。2. My dad’s parents are on the right.This is our teachers’ room.This is Lily and Lucy’s room.(1) 結(jié)構(gòu)①一般情況下在名詞詞尾加“’s” ，表示“……的”。  Mary’s mother 瑪麗的媽媽②若名詞詞尾已有­s，只加“’”。  the teachers’ office 教師辦公室③不以­s或­es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞加“’s”。  Children’s Day 兒童節(jié)(2) 用法①表示各自擁有，在各名詞后分別加’s。  Alice’s and Mary’s bags愛麗絲的書包和瑪麗的書包②表示共同擁有，在最后一個(gè)名詞詞尾加’s。  Tony and Eric’s room 托尼和埃里克的房間（共同的）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本單元的目標(biāo)語言點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Step 3 Practice Activity 1Look at the pictures and talk about the families. Then write sentences about them. 設(shè)計(jì)意圖：通過看圖談?wù)摷彝コ蓡T并寫句子進(jìn)行描述，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)表示家庭成員和職業(yè)詞匯的同時(shí)，練習(xí)指示代詞和名詞所有格的用法。Activity 2Look at the picture and complete the sentences with this, that, these or those.設(shè)計(jì)意圖：通過看圖完成句子的活動(dòng)形式來練習(xí)4個(gè)指示代詞，有助于學(xué)生更好的理解運(yùn)用this，that，these，those。Activity 3Write the sentences using the Ss’ names in the brackets.設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生重寫句子的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)名詞所有格。Activity 4Match the words in Box A with the words in Box B.設(shè)計(jì)意圖：通過詞匯匹配活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞。Activity 5Complete the passage with the correct form of the words from the box.設(shè)計(jì)意圖：通過選詞填空的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)人稱代詞的主格形式和形容詞性物主代詞的用法。Step 4 Summary—Is this your family? —Yes, it is.—Are these your grandparents? —Yes, they are.—Who’s this? —That’s my dad.Those are Paul’s son and daughter.My dad’s parents are on the right.設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)的重點(diǎn)句型。Step 5 Homework1. Review the grammar point we’ve learned today.2. Go on the Internet and search for some information about families in other countries.設(shè)計(jì)意圖：通過不同的方式，鞏固本節(jié)課所學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)Module 2 My familyUnit 3 Language in use 1—Is this your family? —Yes, it is.—Are these your grandparents? —Yes, they are.—Who’s this? —That’s my dad.Those are Paul’s son and daughter.My dad’s parents are on the right. 

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