基本信息課題第四章 因特網(wǎng)合使用初步 第五節(jié) 電子郵件作者及工作單位 河北省萬全縣孔家莊鎮(zhèn)第一中學 陳萬新教材分析    本節(jié)內容介紹“電子郵件”的概念、申請、接收和發(fā)送。這是對本章前幾節(jié)內容的一個升華。前面幾節(jié)講了“網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索、信息保存和下載”方法。學了之后就要進行交流，因此電子郵件是最好的交流方式，它已應用在工作、生活的各個領域。學情分析    我們的學生大多來自鄉(xiāng)下，對網(wǎng)絡都不甚熟悉，與城里的孩子相比出現(xiàn)了參次不齊的情況。再者我們學校沒有足夠的資金投資機房建設，一部分機子都是損壞的或淘汰的，機子少只能二個人，三個人一組的進行教學，這樣給上課帶來諸多不便。 教學目標    1．認知目標 了解網(wǎng)絡電子郵箱的作用。 2．技能目標 （1）學會利用網(wǎng)上資源申請免費的電子郵箱； （2）初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。 3．情感目標 通過發(fā)電子郵件，增強學生的母子（女）、父子（女）、師生之情。教學重點和難點教學重點：    1、申請免費電子郵箱。     2、電子郵件地址格式。 教學難點：1、電子郵件服務器的概念及作用 2、學會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件 教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖 創(chuàng)設情景 導入主題      申請和使用免費郵箱       奧運會使者“歡歡”提出疑問，向大家請求幫助,為他提供一種“免費、環(huán)保、快速”的交流方式。 —E-mail的使用 1、什么是E-mail? 2、怎樣申請免費郵箱？ 3、怎樣收發(fā)E-mail？  1、解析E-mail概念 2、講電子郵件地址的格式 1、請學生注意@的含義； 2、用戶名命名規(guī)則：（只能有字母、數(shù)字、下劃線組成中間不可以有空格）展示操作。1、接收郵件2、發(fā)送郵件3、恢復郵件  學生思考什么樣的網(wǎng)上交流交流工具符合“環(huán)保、免費、快速”的特點，并做出回答。      學生了解E-mail慨念同時記住用戶名命名規(guī)則。     讓學生了解到E-MAIL的特點，并且樹立一種環(huán)保意識。體會“綠色奧運”的含義。       讓學生通過聯(lián)系生活當中的“信件”與E-mail作對比，理解E-MAIL的特點。    板書設計（需要一直留在黑板上主板書）第五節(jié) 電子郵件 一、            電子郵件的特點 傳輸速度快 信息多樣化 方便、高效、可靠二、            申請電子郵箱 用戶名 xxxxxx@126.com 三、收發(fā)和回復郵件　　接收郵件：打開郵件窗口→單擊“收件箱”→單擊郵件主題。　　發(fā)送郵件：打開郵件窗口→單擊“寫信”→輸入收件人地址和主題→輸入郵件內容（可以添加附件）→發(fā)送　　回復郵件：打開收到的郵件─單擊“回復”按鈕→輸入內容（可以添加附件）→發(fā)送四、抵御不良郵件的“入侵”　　病毒郵件　　垃圾郵件 學生學習活動評價設計 1、你申請到郵箱了。(3分)2、你按格式要求發(fā)送郵件給老師了。(2分)3、你教會別的同學申請到郵箱和發(fā)送郵件了。(3分)4、你學會轉發(fā)郵件了。(2分)教學反思我在整個教學過程中，自始至終圍繞新的課程標準，實現(xiàn)了教師、學生角色的轉變，通過解決問題，生生都能參與探究、培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度，使他們在這樣生動愉悅的教學中，學會了電子郵箱的申請。不足之處對于郵件的名稱及組成有同學不是很理解；而且學生互發(fā)郵件時間短，應加強學生間的協(xié)助互動，令學習氣氛更加活躍；充分發(fā)揮學優(yōu)生的優(yōu)勢，以點帶面，促進班上學生的整體發(fā)展；教師在對學生上網(wǎng)習慣的養(yǎng)成方面還要下足功夫，做好正確的引導才好。   

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第5節(jié) 電子郵件

版本： 河大版

年級： 七年級全冊

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