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教學重難點：在具體的場景中體會上下、前后、左右的位置關系，初步學會確定物體上下、前后、左右方位。 一、與課堂同行——“圣”人一絕！
⒈閱讀課本P10頁，觀察課本主題圖，請用線連一連(記住用小尺喲)： 
⑴ 在 的 面，反過來 在 的 面。
在 的 面，反過來 在 的 面。 
我推理：如果 在 的 左 邊 ，那么 就在 的 邊。 
⑵ 在 的 面，反過來 在 的 面。
在 的 面，反過來 在 的 面。 
我推理：如果 在 的 后 邊 ，那么 就在 的 邊。
⑶ 在 的 面，反過來 在 的 面。
在 的 面，反過來 在 的 面。 
我推理：如果馬在人的下邊，那么人就在馬的 邊。 二、當日練兵場——“快”人一刻！ ⒉看一看，說一說。
⑴蘋果在桃子的 面，但在草莓的 面。香蕉在李子的 面，也在菠蘿的 面。葡萄既在 的下面，也在 的下面。⑵香蕉在桃子的 面，但在西瓜的 面。 草莓在菠蘿的 面，也在葡萄的 面。 既在蘋果的右面，也在李子的右面。三、挑戰(zhàn)愛迪生——“悠”進一步！ 
⒊按要求畫一畫 在 的上方畫“△”，在 的下方畫“☆”。 在 的左邊寫一個數(shù)字，在 的右邊寫一個漢字。 
⒋怎么辦，才能讓米奇的前面有5個唐老鴨，后面有5個維尼小熊？
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《認識10》同步導學案，共3頁。學案主要包含了與課堂同行——“圣”人一絕！，當日練兵場——“快”人一刻！，挑戰(zhàn)愛迪生——“悠”進一步！等內容，歡迎下載使用。
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《認識0》同步導學案，共2頁。
這是一份【同步導學案】蘇教版數(shù)學一年級上冊《練習十二》同步導學案，共3頁。學案主要包含了教學目標，教學重難點等內容，歡迎下載使用。
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