人教精通版五年級(jí)上冊(cè)Lesson 27優(yōu)秀課件ppt

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五年級(jí)上英語（教案）Unit 5 Is this your schoolbag? lesson27一、教學(xué)內(nèi)容      Lesson 27  Just talk二、教學(xué)目標(biāo)1、言語技能目標(biāo)本部分通過創(chuàng)設(shè)教師帶領(lǐng)孩子們參觀手工作品展臺(tái)的真實(shí)情景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言----- Is that your …….? Yes ,it is .  No ,it isn’t，從文段的整體敘述讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，最終能引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言.2、語言知識(shí)目標(biāo)①．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀單詞fish 。②．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t  .③．在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .3、情感態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情景對(duì)話中大膽開口，主動(dòng)模仿。三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)①．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀單詞fish 。②．在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、認(rèn)讀下面的句子：Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t難點(diǎn)是學(xué)生在聽力中能夠?yàn)g覽找出關(guān)鍵詞，抓聽重點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。另外要求學(xué)生提前在家自制動(dòng)物卡片，帶到課堂上來。五、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 熱身活動(dòng)Let's chant （1）教師出示自己創(chuàng)編的歌謠，然后示范說唱。    （2）師生共同演唱?jiǎng)?chuàng)編歌謠。教師可以先做示范領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，之后在一起拍手演唱。Step 2: Presentation 新知呈現(xiàn).創(chuàng)設(shè)情景1）   教師在黑板上畫了一個(gè)大方框，充當(dāng)動(dòng)物園，并發(fā)出邀請(qǐng)。Hello ,boys and girls .We made some animals at home .This is our zoo .Let’s show our animals in class .教師要求學(xué)生上臺(tái)展示在家制作的動(dòng)物卡片，并貼在方框內(nèi)。教師引導(dǎo)學(xué)生描述：This is my cat ,I made it ,I like my cat ,It’s lovely .2)  在學(xué)生貼了6個(gè)動(dòng)物后，教師引導(dǎo)學(xué)生描述并自然詢問 ：Oh，What a big zoo !We made all the animals .Look ,That is a cat . It’s lovely . Is that your cat ? 學(xué)生如實(shí)回答。教師可詢問多個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用Yes ,it is . /No ,it isn’t 。3)  教師放手，指導(dǎo)學(xué)生模范教師繼續(xù)上前并詢問其他學(xué)生 。隨后板書并學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t4） 教師展示本課的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察 。教師指著掛圖，提出問題：　  Look at the picture, What can you see ? Which animals do you like ?（教師指著整幅場(chǎng)景圖）Can you see a fish ? Where is it ? Point it to us .（指著fish）Can you see an elephant ? Where is it ? Point it to us .（指著elephant）鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，回答問題 。5）播放27課的視頻對(duì)話，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，目的是讓學(xué)生大概了解會(huì)話情景及會(huì)話的主要內(nèi)容。　6）出示文本，學(xué)生通讀大意。7）提出問題：　?、?/span> Whose fish is it  ? ② Is that Peter’s elephant ?   　Listen to the tape and try to find the answer. 7）再次播放錄音，讓學(xué)生有目的地去聽，聽后回答問題。8）教師核對(duì)答案，再次播放錄音，整體感知對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生可—邊聽一邊跟讀。（教師可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況，多放幾遍錄音。）  Answer :  ① It ‘s Lisa’s fish .  ②No ,it isn’t .9）之后學(xué)生自讀課文,教師對(duì)課文重點(diǎn)單詞及句子進(jìn)行標(biāo)注講解，同桌互讀。著重講解語言目標(biāo)：Is that your …….? Yes ,it is .  No ,it isn’t，Step 3: Practice 趣味操練.1..Let’s vioce 讓我們配音.再次播放視頻，將聲音關(guān)閉，學(xué)生進(jìn)行配音活動(dòng)。2..Situaitional dialogue,情景對(duì)話練習(xí)。小組合作，學(xué)生扮演，相互提問 ，分角色體驗(yàn)朗讀對(duì)話內(nèi)容。3游戲：尋找動(dòng)物主人。教師組織學(xué)生四人為一組，將學(xué)生在家制作的動(dòng)物卡片背面朝上放在桌子上，打亂順序。一學(xué)生隨機(jī)掀開一張?jiān)儐柶渌瑢W(xué)：Is that your ……. ,XXX ? 若該學(xué)生回答Yes ,it is . 則將卡片歸還，若該學(xué)生回答No ,it isn’t ,則繼續(xù)詢問，直到找到動(dòng)物主人。Eg: S1:  Is that your ……. ,XXX ?S2:  Yes ,it is . （歸還卡片）S2:  No ,it isn’t （繼續(xù)詢問其他同學(xué)）S1:  Is that your ……. ,XXX ?Step 4: Additional activities拓展活動(dòng)。為學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生以Just talk對(duì)話為模板，創(chuàng)編對(duì)話 。六、作業(yè)布置
      板書設(shè)計(jì)Unit 5   Is this your schoolbag?Fish  魚     elephant 大象What a big zoo ! （感嘆句）好大的一個(gè)動(dòng)物園啊！Is that your fish ?   Yes ,it is .Is that your elephant ?  No ,it isn’t★     一般疑問句 ，Is that your …….? 肯定回答 Yes ,it is . 否定回答 No ,it isn’t