2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和動(dòng)手操作能力。
1.結(jié)合具體情境理解“倍”的含義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用“倍”的含義解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)會(huì)借助直觀圖分析“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能找到解決問(wèn)題的方法。
進(jìn)一步理解“倍”的含義,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“倍”的含義解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題。
理解“倍”的含義,學(xué)會(huì)分析“求一個(gè)數(shù)是另 一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問(wèn)題”的數(shù)量關(guān)系。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系,發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和動(dòng)手操作能力。
倍:一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù),就是說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍?
答:擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍
1.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,也就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù),用除法計(jì)算。2.計(jì)算方法:一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)
劉奶奶家養(yǎng)了3只白山羊,8只黑山羊。
8÷3=2······2(只)
答:黑山羊的只數(shù)比白山羊的2倍多2只.
1. 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍多幾時(shí),也就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)還余幾,也用除法計(jì)算。2.計(jì)算方法: 一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=商······(余數(shù))
答:奶奶的年齡是小云的7倍。
2.育才小學(xué)音樂(lè)團(tuán),合唱的有24人,演奏樂(lè)器的有8人,跳舞的有4人。
(1)合唱的人數(shù)是演奏樂(lè)器的幾倍?
(2)演奏樂(lè)器的人數(shù)是跳舞的幾倍?
答:合唱的人數(shù)是演奏樂(lè)器的3倍。
答:演奏樂(lè)器的人數(shù)是跳舞的2倍。
3. 希望小學(xué)今年植柳樹(shù) 10 棵,松樹(shù)5棵,植的柳樹(shù)的棵數(shù)是松樹(shù)的幾倍?希望小學(xué)一共植了多少棵樹(shù)?
答:希望小學(xué)今年一共植了 15 棵樹(shù)。
10+5=15(棵)
答:植的柳樹(shù)的棵數(shù)是松樹(shù)的2倍。
4.(1)學(xué)校合唱隊(duì)有男生9人,女生有38人,女生人數(shù)是男生的幾倍多幾?4.(2)學(xué)校合唱隊(duì)有男生9人,女生比男生多27人,女生人數(shù)是男生的幾倍?
38÷9=4······2(人)
答:女生人數(shù)是男生的4倍多2人。
答:女生人數(shù)是男生的4倍。
1.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,也就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù),用除法計(jì)算。計(jì)算方法:一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)
1. 在實(shí)際問(wèn)題中,存在一個(gè)數(shù)不一定恰好是另一個(gè)數(shù)的幾倍的情況,可以用“幾倍多幾”來(lái)描述。2.計(jì)算方法:一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=商… …(余數(shù))
3.“倍”不是單位,它表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系,因此得數(shù)后面不加單位。

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