外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))八年級下冊Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))八年級下冊Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計及反思，共2頁。
自主學(xué)習(xí)方案 學(xué)生自學(xué)教材(P52~55)，找出課文中的重點詞組和句子。完成教材(P52~55)的練習(xí)題。課堂導(dǎo)學(xué)方案 Step 1  情景導(dǎo)入教師要求學(xué)生熟讀下面的語言訓(xùn)練。(1)David Smith is a student.(2)It came out as a book in 2012.(3)David wrote a story about the life of a sixteen year old boy. (4)Hobbies can make you grow as a person.(5)I’ll show you my stamps too.(6)There was a writing class.環(huán)節(jié)說明：語言訓(xùn)練復(fù)習(xí)了本模塊的語法知識，同時又能幫助學(xué)生完成本節(jié)的任務(wù)。 Step 2  完成教材1、2的任務(wù)1.仿例句寫新句子。完成任務(wù)1。 參考案例In my spare time, I read.In my spare time, I write. 2.結(jié)對練習(xí)。根據(jù)圖片回答問題。完成任務(wù)2。Step 3  完成教材3~5的教學(xué)任務(wù)1.用方框里的詞匯的適當(dāng)形式完成句子。完成任務(wù)3，集體核對答案。2.用方框里的詞匯的適當(dāng)形式完成短文。完成任務(wù)4，集體核對答案。3.把方框里的詞匯或詞組放入正確的欄里。完成任務(wù)5，集體核對答案。4.小結(jié)訓(xùn)練。用所給詞的適當(dāng)形式填空。(1)Tony’s father wants him to tidy ( tidy ) up his bedroom.(2)Li Lei wants to be a successful (success) writer like Mo Yan.(3)It made me interested ( interest) in reading English magazines.環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了本模塊的重點語法。 Step 4  完成教材6~10的任務(wù)1.聽錄音，完成任務(wù)6的圖表。集體核對答案。2.再聽一遍錄音?；卮饐栴}，集體核對答案。3.讀文章，完成筆記，完成任務(wù)7。集體核對答案。4.結(jié)對練習(xí)，同學(xué)之間相互討論各自的愛好，寫出調(diào)查問卷。完成本模塊寫作任務(wù)。Step 5  問題探究1.across & through的區(qū)別二者均為介詞。(1)across 意為“穿過，通過”。表示從一定范圍的一邊到另一邊，表示動作是在某一物體表面進(jìn)行的。如： He swam across the river. 他游過河去了。(2)through 意為“穿過”，表示從物體內(nèi)部空間穿過、穿越，常與pass, go, walk連用。如： Light comes in through the window. 光線從窗戶穿進(jìn)來。 2.not only … but also …  的用法not only … but also … 意為“不僅……而且……”，用于連接兩個表示并列關(guān)系的成分，連接兩個對等成分，可以連接名詞、介詞、介詞短語等。如：She not only plays well, but also writes music. 她不僅很會演奏，而且還會作曲。【說明】若連接兩個成分作主語，其謂語通常與靠近的主語保持一致，即“就近原則”。如： Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得離開。Step 6  家庭作業(yè)請完成學(xué)案中Module 6第五課時練習(xí)題。教學(xué)反思 這一課時主要是運(yùn)用訓(xùn)練題來鞏固本模塊所學(xué)的語言知識，主要采用“任務(wù)型”教學(xué)讓學(xué)生獨立完成各項任務(wù)，提高學(xué)生自主處理問題的能力。