河大版七年級全冊第1節(jié) 創(chuàng)建演示文稿——班級簡介教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

基本信息課題河大版七年級信息技術(shù) 第五章第1節(jié)《創(chuàng)建演示文稿》作者及工作單位饒陽縣五公鎮(zhèn)中學(xué) 韓莎莎教材分析本課以全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心北京部組織編寫的《信息技術(shù)》初中版第一冊第五章第1節(jié)創(chuàng)建演示文稿作為教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是完整制作演示文稿的基礎(chǔ)知識，主要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建新演示文稿、播放演示文稿、保存演示文稿。教材以制作班級簡介為例，貼近學(xué)生實際生活，并給出了演示文稿的制作步驟，詳細(xì)、清析。本節(jié)內(nèi)容操作性較強。學(xué)情分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣濃厚，熱情較高。學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word，Word的窗口界面與Powerpoint的界面有很多相同之處，學(xué)生在學(xué)習(xí)Word時掌握了office程序的啟動方式，有文字輸入和編輯能力，會保存文檔，并對各種常用命令較熟悉，可以較快的掌握Powerpoint的基本操作。教學(xué)目標(biāo)1、會啟動Powerpoint,并熟悉窗口各部分。2、了解幻燈片與演示文稿的關(guān)系3、掌握如何新建演示文稿，如何插入新幻燈片，在幻燈片中編輯和修改文字，插入圖片。4、學(xué)會播放演示文稿，保存演示文稿教學(xué)重點和難點在幻燈片中編輯和修改文字，插入圖片，并保存演示文稿。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、情景體驗，引出任務(wù)1、上個月我校舉行了第三屆校園藝術(shù)節(jié)，非常精彩，播放幻燈片和學(xué)生一起回顧那些精彩時刻。2、好不好看，知道用什么做的嗎？同學(xué)們想學(xué)嗎？（引出并介紹Powerpoint）1、觀看幻燈片2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生們最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。所以，從學(xué)生的實際感受出發(fā)，設(shè)計了校園藝術(shù)節(jié)的情境，學(xué)生一下子就投入到課堂中，這時馬上欣賞圖文并茂的演示文稿，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情就更加高漲，學(xué)習(xí)的愿望就更強烈。為接下來讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來作好了情感上的準(zhǔn)備二、啟動Powerpoint教師：看看誰會啟動Powerpoint 學(xué)生進(jìn)行嘗試操作學(xué)生有Word的知識遷移，課本上有圖文并茂的演示講解，所以，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)是可行的。不去計較學(xué)生的錯誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯誤中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助（課本的，學(xué)習(xí)同伴的，教師的……），使學(xué)生得到更多的啟發(fā)，采用學(xué)生嘗試、交流協(xié)作、講練結(jié)合的方法，掌握幻燈片版式設(shè)置、文本框使用、藝術(shù)字插入等技能，如果有學(xué)生會插入圖片，教師則給予鼓勵，從而很好地發(fā)展自學(xué)能力。三、新建演示文稿1、布置任務(wù)，制作“班級簡介”第一張幻燈片，選擇版式，并輸入文字。教師巡視，個別輔導(dǎo)。2、學(xué)生完成后進(jìn)行總結(jié)。提出問題：Powerpoint和Word有哪些一樣地方，又有哪些不一樣的？（Power輸入文字和Word中輸入文字的區(qū)別；文字格式設(shè)置大同小異。）學(xué)生自學(xué)課本上的內(nèi)容，交流協(xié)作，進(jìn)行嘗試操作四、插入新幻燈片提出問題：1、怎樣插入新幻片？2、如何插入藝術(shù)字圖片。讓學(xué)生討論回答后，進(jìn)行小結(jié)。2、讓學(xué)生制作“班級簡介”中的第二張幻燈片，教師提出制作要求。3、相鄰的學(xué)生相互進(jìn)行評比，看誰做得漂亮。1、學(xué)生討論2、實踐操作3、相互比較利用“任務(wù)驅(qū)動法”，促使學(xué)生探索嘗試，從而獲取新知。五、保存文件1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？ 2、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在自己的文件夾中?？纯凑l能第一個完成。 3、師選擇幾件作品演示給學(xué)生看。1、學(xué)生根據(jù)要求保存文件 2、作品展示，集體評價交流為學(xué)生提供展示自己的舞臺，讓學(xué)生通過作品展示，體驗成功的喜悅。六、總結(jié)通過提問、示范，總結(jié)所學(xué)的知識點回答問題，學(xué)習(xí)總結(jié)幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，避免只學(xué)到孤立的、零散的知識，或只是麻木地由一個問題到另一個問題板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書） Powerpoint一、啟動二、新建三、插入 1、插入新幻燈片2、插入藝術(shù)字、圖片四、保存學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計讓同學(xué)把自己的作品以自己的名字保存到D盤，學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合，教師抽出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，挑選典型作品現(xiàn)場展示并做講解，評價內(nèi)容評價等級優(yōu)良差創(chuàng)意是否新穎布局是否合理文字內(nèi)容是否符合主題色彩搭配是否美觀教學(xué)反思成功之處：1、本課是powerpoint軟件學(xué)習(xí)系列的第1課，是word軟件學(xué)習(xí)的提升與延續(xù)，是office系列辦公軟件的深化學(xué)習(xí)。本課以如何打開powerpoint→認(rèn)識powerpoint窗口→制作標(biāo)題幻燈片→放映幻燈片→退出powerpoint（含保存文件)。學(xué)生在回憶word軟件操作的基礎(chǔ)上，利用已有表象認(rèn)識并初步了解與word非常類似的powerpoint軟件，取得了良好的教學(xué)效果。2、本節(jié)課通過趣味引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)、合作探究的機(jī)會，讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，為課堂的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)3、設(shè)計的任務(wù)，制作“班級簡介”演示文稿，貼合學(xué)生實際，更能調(diào)動學(xué)生的積極性。不足之處：課堂教學(xué)過程應(yīng)該對學(xué)生完成的作品如何更好的藝主布局要進(jìn)行一定的指導(dǎo)，在信息技術(shù)滲透審美教育，讓學(xué)生收獲更多。