牛津譯林小學(xué)英語四年級上冊Unit2第二課時教學(xué)設(shè)計 課題 Let’s make a fruit salad單元Unit 2學(xué)科英語年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)了解西方國家的飲食文化。能力目標(biāo)充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。知識目標(biāo)1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。3.能初步會用How many…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。4.能明白Cartoon time 的幽默之處重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞a banana、 a grape、a mango、 a pineapple.2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Do you have…?并且會用Yes, I do.和No，I don’t 來回答。難點能初步會用How many…?詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。學(xué)法游戲法、試聽法、交際法教法游戲導(dǎo)入法、情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課        講授新課 Step1Warming up and Revision 1.觀看“Go to the orchard走進果園”    2．What fruit do you see ?
你看到了哪些水果？    Step2 Presentation 1．Draw and say        2. Game:傳聲筒           3.看圖預(yù)測故事             4.播放課文Cartoon time 動畫   5. Listen and repeat.             觀看“Go to the orchard走進果園”，了解本課需要復(fù)習(xí)的四種水果的生長環(huán)境。 通過回憶剛剛看到的內(nèi)容復(fù)習(xí)水果單詞。    運用I have… 句型進行操練：
A:I have a book.B:I have a chair.A:I have a pear. B:I have some bananas. … One by one , ask and answer.  A: I have a book. Do you have any books? B: No, I don’t. I have some apples. I have some apples. Do you have any apples? C: Yes, I do. … 通過看圖，回答下面兩個問題，預(yù)測故事情節(jié)1.Today, Sam is a      . A. doctor醫(yī)生 B. cook廚師  C.magician魔術(shù)師2.Sam’s stage properties（道具 ）are          . A.mangoes   B. pineapples  C.apples D. Bananas  欣賞動畫，驗證預(yù)測結(jié)果是否正確。  Listen and repeat the story.逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。  理解How many 句型含義及其用法。  Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have a mango. Bobby: How many mangoes do you have? Sam: I have two mangoes. Talk about:Why does Bobby laugh?   帶領(lǐng)學(xué)生一起走進果園，進一步了解水果生長環(huán)境，感受大自然的美好。   通過試聽法復(fù)習(xí)單詞，直觀形象，印象深刻。   運用I have… 句型進行反復(fù)操練，然后逐漸過渡到句型 Do you have any…?的操練，由易至難進行梯度練習(xí)。       通過看圖預(yù)測—驗證預(yù)測結(jié)果的方式進行閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀策略和自主探究能力。          培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽錄音模仿的過程中，要對學(xué)生進行朗讀方法的指導(dǎo)，學(xué)會聆聽，注意重音、連讀、爆破等。                    鞏固提升                                       Step 4 Drills 1.Do some exercise.看圖，讀對話，填空。  Check the answers together.       (1).Two     (2).Three         (3).Six             (4).Three              (5).one                2.小組合作 I’m a magician(魔術(shù)師)    3.Homework將cartoon time 部分的魔術(shù)表演給你的家人或朋友。          完成練習(xí)：(1)．after-The frogs are singing.-How many frogs in the picture?-There are _____ frogs. (2).after-How many monkeys can you see?-I can see______ monkeys.-They are playing football.(3).after-How many pigs can you see?-I can see ______ pigs .-What are they doing ?-They are dancing.(4).after-Wow, strong tigers!-They are perform kung fu .-How many tigers can you see in the picture ?-I can see_______ tigers .(5).after-Wow, it's an elephant-The elephant has a long nose.-How many elephants in the picture ?-Only_______ . -Do you like it ?    能夠生動地表演cartoon time 部分的魔術(shù)。   Can act vividly.能夠流利地表演cartoon time 部分的魔術(shù)。   Can act fluently.能夠正確地表演cartoon time 部分的魔術(shù)。 Can act correctly.   通過豐富的語言材料引導(dǎo)初步感知、鞏固 How many的用法。                                                           學(xué)以致用，通過小組活動，表演魔術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力和與人合作交流的能力。   課堂小結(jié) 本節(jié)課是第二單元第二課時，主要學(xué)習(xí)4個水果單詞以及句型How many…?并且會用正確的數(shù)字來回答。本課課文句子以一般疑問句居多，通過三年級的學(xué)習(xí)以及第一單元的聽錄音模仿，學(xué)生已能基本掌握一般疑問句的朗讀規(guī)律。本課課文連讀句子較多，如：I have a mango and an orange. Look at our fruit salad. 在聽錄音模仿的過程中，要對學(xué)生進行朗讀方法的指導(dǎo)，學(xué)會聆聽，注意重音、連讀、爆破等。   板書                                  

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Unit 2 Let's make a fruit salad

版本： 牛津譯林版

年級： 四年級上冊

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