?八年級(jí)語文試題
（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）
提示：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。
學(xué)校開展“漫步經(jīng)典”“走進(jìn)生活”“感悟人生”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與下面活動(dòng)。
一、【漫步經(jīng)典】（54分）
（一）經(jīng)典識(shí)義（11分）
閱讀以下材料，完成下面小題。
【材料一】
機(jī)縱絲也，巠（jīng）聲。五帝之書也。從冊(cè)在幾上，尊閣之也。
——（選自《說文解字》）
【材料二】
經(jīng)和緯都是織布機(jī)上的絲線，但是方向是不相同的，所以概念也就不同。兩者相比較而言，經(jīng)線比緯線要先擺上去，擺好了經(jīng)線，就決定了布匹的長(zhǎng)度，在織布的時(shí)候，經(jīng)線幾乎是不動(dòng)的。
【材料三】
【甲】《經(jīng)典常談》是朱自清先生專為中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典，全書用____（A.簡(jiǎn)練明曉 B.簡(jiǎn)明扼要）的文字地解讀了《說文解字》《詩經(jīng)》等國學(xué)典jí（ ），繁簡(jiǎn)得中，見解精辟。一部部經(jīng)典，承載（ ）著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如一顆顆璀璨的寶石，經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的____（A.洗禮 B.洗滌），愈發(fā)熠熠生輝。
1. 依據(jù)所學(xué)，聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語填空（填選項(xiàng)）。
（1）______（A.簡(jiǎn)練明曉 B.簡(jiǎn)明扼要）
（2）______（A.洗禮 B.洗滌）
2. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（1）典jí（ ） （2）承載（ ）
3. 文中畫橫線的語句有一處病句，請(qǐng)寫出修改意見。
4. 聯(lián)系以上材料，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 我們從《經(jīng)典常談》中可以了解黃帝造字的傳說，認(rèn)識(shí)古代的字典——《說文解字》。
B. “經(jīng)”是形聲字，意為織布機(jī)上的絲線。在織布的時(shí)候，經(jīng)線幾乎是不動(dòng)的，所以從這個(gè)意義來講，“經(jīng)”具有奠基性、典范性。
C. “典”是會(huì)意字，由“冊(cè)”和的“幾”二字組成，合起來意為“放在高腳桌上的簡(jiǎn)冊(cè)”，由此引申為非常珍惜、貴重的事物。
D. “經(jīng)典”是經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價(jià)值的書”，《楚辭》《離騷》《戰(zhàn)國策》《詩經(jīng)》都可以稱作是經(jīng)典。
【答案】1. ①. A ②. A
2. ①. 籍 ②. zài
3. 在“經(jīng)典”前面加上“的”或者在“經(jīng)典”后面加上“的著作”。 4. A
【解析】
【1題詳解】
考查對(duì)詞語的辨析運(yùn)用。
（1）A.簡(jiǎn)練明曉：指簡(jiǎn)明精練，明白知曉。
B.簡(jiǎn)明扼要：指說話、寫文章簡(jiǎn)單明了，能抓住要點(diǎn)。
此處是說《經(jīng)典常談》繁簡(jiǎn)得中，見解精辟，讓人一看就明白清楚。用“簡(jiǎn)練明曉”合適；
故選A。
（2）A.洗禮：比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。
B.洗滌：沖蕩；清洗；又作除去罪過、積習(xí)、恥辱等。
此處是說《經(jīng)典常談》經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的考驗(yàn)愈發(fā)熠熠生輝。用“洗禮”合適；
故選A。
【2題詳解】
考查對(duì)字音字形的辨析書寫。
（1）典jí，寫作“典籍”：①記載古代法制的圖書。②泛指古代重要文獻(xiàn)?！凹辈灰`寫成“藉”。
（2）承載：指承受支撐物體?！拜d”讀作zài。
【3題詳解】
考查語病辨析修改。
文中畫線句子成分殘缺，缺少與“撰寫”相搭配的詞語，可在“經(jīng)典”前面加上“的”或者在“經(jīng)典”后面加上“的著作”。
【4題詳解】
考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。
A.“黃帝造字的傳說”有誤，應(yīng)是“倉頡造字的傳說”；
故選A。
（二）經(jīng)典涵詠（21分）
5. 根據(jù)提示，補(bǔ)全下列表格。
情感
古詩文句
詩名
興衰之感
（1）____________，浪花淘盡英雄。
楊慎《臨江仙》
游賞之趣
潭中魚可百許頭，（2）____________
（3）______（作者）《小石潭記》
別離之苦
（4）____________，一種相思，兩處閑愁
李清照《一剪梅》
光復(fù)之志
青山遮不住，（5）____________。
辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》
登高之悲
無邊落木蕭蕭下，（6）____________。
杜甫《登高》
亡國之痛
問君能有幾多愁？（7） ____________
李煜《虞美人》
愛慕之意
關(guān)關(guān)雎鳩，（8）____________。
《關(guān)雎》
湖景之壯
（9）____________，（10）____________。
孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
你發(fā)現(xiàn)以上詩句都與（11）______（意象）有關(guān)，你還發(fā)現(xiàn)：（12）______

【答案】 ①. 滾滾長(zhǎng)江東逝水 ②. 皆若空游無所依 ③. 柳宗元 ④. 花自飄零水自流 ⑤. 畢竟東流去 ⑥. 不盡長(zhǎng)江滾滾來 ⑦. 恰似一江春水向東流 ⑧. 在河之洲 ⑨. 氣蒸云夢(mèng)澤 ⑩. 波撼岳陽城 ?. 水 ?. 古典詩詞借助“水”意象表達(dá)作者豐富思想感情。
【解析】
【詳解】本題考查古詩填空。
作答此題時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子；三注意答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“飄零、洲、氣蒸、波撼”等字容易寫錯(cuò)。最后兩個(gè)空是對(duì)前面詩句的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)都與“水”這個(gè)意象有關(guān)，且詩人都借水表達(dá)自己的情思，據(jù)此言之有理即可。
閱讀詩歌，完成下面小題。
送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙
高適
嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。
巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。
青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。
圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。
6. 下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詩題點(diǎn)明本詩是送別詩，是詩人為送別遭受貶謫的兩位朋友所作。
B. 方東樹評(píng)高適“工于發(fā)端”，本詩以嘆息聲開始，用問句的形式，深表對(duì)友人被貶的同情。
C. 頷聯(lián)上句實(shí)寫李少府來到峽中情形，下句希望王少府去長(zhǎng)沙后能多寄書函。
D. 頷聯(lián)與頸聯(lián)連用四個(gè)地名，錯(cuò)綜交織點(diǎn)出兩人被貶的地域，情景交融，結(jié)合自然巧妙。
7. 請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。”一句所展現(xiàn)的畫面。
8. 本詩尾聯(lián)與王勃的“無為在歧路。兒女共沾巾”在情感上有何異同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【答案】6. C 7. 秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊古木參天、黃葉飄零，枝葉扶疏。
8. 同：積極樂觀的心態(tài)。異：高詩的意思是當(dāng)今正逢盛世，朝廷是會(huì)普降恩澤的，我們只是暫時(shí)的分離，不要煩惱悲傷。表達(dá)對(duì)李、王二少府語重心長(zhǎng)的勸慰和對(duì)前景樂觀的展望；王詩的意思是不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。此句意境曠達(dá)，體現(xiàn)出詩人豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。
【解析】
【6題詳解】
本題考查詩歌內(nèi)容理解。
C.理解與賞析不正確。頷聯(lián)“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”意思是：巫峽猿猴悲啼令人傷心淚下，到達(dá)衡陽后讓大雁多為我捎來幾封書信。上句寫想象被貶之地巫峽的凄涼，而非“實(shí)寫李少府來到峽中情形”，下句希望二人多給自己書信，已解牽掛思念之苦，而非是“希望王少府去長(zhǎng)沙后能多寄書函”。
故選C。
【7題詳解】
本題考查詩句畫面。根據(jù)詩意，結(jié)合自己的想象，用生動(dòng)的語言描繪出畫面即可。
“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！币馑际牵呵锶涨鄺鹘瞎路h(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊古木參天、枝葉扶疏。
示例：在秋高氣爽的季節(jié)，望著青楓江，那里明凈高遠(yuǎn)、略無纖塵的藍(lán)天下孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去；遙望白帝城古木參天、枝葉扶疏，自然會(huì)洗盡煩惱；
【8題詳解】
本題考查對(duì)比閱讀。
同：本詩尾聯(lián)“圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇”意思是：當(dāng)今正逢盛世，朝廷是會(huì)普降恩澤的，我們只是暫時(shí)的分離，不要煩惱悲傷。表達(dá)了積極樂觀的心態(tài)。王勃的“無為在歧路。兒女共沾巾”意思是：不要在分手的岐路上因離別而悲傷，就像那些青年彼此淚落沾衣，同樣表達(dá)了豁達(dá)樂觀的情懷。
異：結(jié)合“圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！笨芍?，高適針對(duì)李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語重心長(zhǎng)的勸慰，對(duì)前景作了樂觀的展望；王勃的“無為在歧路。兒女共沾巾”，此句承前“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，更進(jìn)一步勸說朋友雖再會(huì)難期，但不必悲傷。表達(dá)了曠達(dá)胸襟與樂觀精神的思想感情。
（三）經(jīng)典啟志（15分）
閱讀文言文，完成下面小題。
①蘇秦始將連橫，說秦惠王曰：“大王之國，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請(qǐng)奏其效?！?br /> ②秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者，不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日。”
③蘇秦曰：“夫徒處而致利，安坐而廣地，雖古五帝三王五伯，明主賢君，常欲坐而致之，其勢(shì)不能。故以戰(zhàn)續(xù)之，寬則兩軍相攻，迫則杖戟相橦，然后可建大功。是故兵勝于外，義強(qiáng)于內(nèi)，威立于上，民服于下。今欲并天下，凌萬乘，詘敵國，制海內(nèi)，子元元，臣諸侯，非兵不可?！?br /> ④說秦王書十上而說不行，黑貂之裘敞，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸，形容枯槁，面目犁黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紝，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！?br /> ⑤乃發(fā)憤讀書，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。期年，揣摩成。趙王封其為武安君，受相印，人隨其后，以抑強(qiáng)秦。后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。
——（選自《戰(zhàn)國策·蘇秦始將連橫說秦》，有刪改）
9. 用“/”給下面句子斷句（斷2處）。
讀 書 欲 睡 引 錐 自 刺 其 股 血 流 至 足
10. 下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 今先生儼然 屋舍儼然
B. 其勢(shì)不能 其岸勢(shì)犬牙呲互
C. 神情與蘇、黃不屬 有良田美池桑竹之屬
D. 是皆秦之罪也 皆嘆惋
11. 翻譯下面的句子。
安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？
12. 下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章一開始，蘇秦詳細(xì)分析了秦國的國力、政治、軍事等方面的情況，建議秦王用仁政統(tǒng)一天下。
B. 秦王的語言頗有藝術(shù)，以“毛羽不豐滿者，不可以高飛”類比，表明自己的立場(chǎng)。
C. 蘇秦游說秦國失敗以后，窮困潦倒，飽嘗世態(tài)炎涼，這反而堅(jiān)定了他追求功名富貴的決心，最終功成名就。
D. 本篇馳辯騁說，大量使用排偶句，富于氣勢(shì)，頗能代表《戰(zhàn)國策》的語言特點(diǎn)。
13. 請(qǐng)結(jié)合鏈接材料和選文，就“蘇秦可否稱為大丈夫”展開評(píng)述，表明觀點(diǎn)，闡釋理由。
【鏈接材料】
①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子（戰(zhàn)國儒家代表人物）
②大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——羅貫中《三國演義》
【答案】9 讀 書 欲 睡 /引 錐 自 刺 其 股 /血 流 至 足 10. D
11. 哪里有游說君主，卻不能從君主處得到金玉錦繡，并且取得卿相高位之類的封賞（的道理）的呢？ 12. A
13. 示例一：蘇秦能稱為大丈夫，他游說秦王，備受冷落后發(fā)奮讀書，終得謀略，使得六國聯(lián)合，建立自己的功業(yè)，是一位堅(jiān)韌不拔、刻苦好學(xué)、有膽有識(shí)的策士；與羅貫中“大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？”表達(dá)的思想一致，所以可以稱為大丈夫。
示例二：蘇秦不能稱為大丈夫，在孟子看來，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動(dòng)搖、屈服；但蘇秦游說秦王趙王等人，是為了迎合君王的喜好，以獲取個(gè)人的富貴功名，沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)、原則，這樣的人算不上大丈夫。
【解析】
【9題詳解】
本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。
“讀書欲睡引錐自刺其股血流至足”意思是：讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟?！白x書欲睡”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“睡”后停頓，“引錐自刺其股”連動(dòng)結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“股”后停頓，因此斷句為：讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足。
【10題詳解】
本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
A.儼然：莊嚴(yán)樣子/整齊的樣子；
B.勢(shì)：形勢(shì)/地勢(shì)；
C.屬：相同/類；
D.皆：都是都的意思；
故選D。
【11題詳解】
本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。
重點(diǎn)詞語：安：哪里。說：勸說。出：使動(dòng)用法，讓他拿出。?。喝〉谩Ｕ撸旱娜?。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.理解錯(cuò)誤。根據(jù)①段“以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治”（憑著大王的賢明，士民的眾多，車騎的充足，兵法的教習(xí)，可以兼并諸侯，獨(dú)吞天下，稱帝而加以治理）可知，蘇秦勸說秦王以武力統(tǒng)一天下，而非“建議秦王用仁政統(tǒng)一天下”。
故選A。
【13題詳解】
本題考查看法。
如答蘇秦是大丈夫，可結(jié)合選文⑤段“乃發(fā)憤讀書……后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相”（于是發(fā)憤讀書……最后終于聯(lián)合齊、楚、燕、趙、魏、韓等六國抗擊秦國，佩戴六國相印）說秦失敗后發(fā)奮讀書，錐刺股，最后掛六國相印，以及【鏈接材料】羅貫中“大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎”來談。
如答蘇秦不是大丈夫，可選文蘇秦先游說秦王連橫不成，又游說聯(lián)合六國合縱，是縱橫家，結(jié)合【鏈接材料】孟子“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”來談，蘇秦為了個(gè)人榮華富貴，沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)、原則，這樣的人算不上大丈夫。
【點(diǎn)睛】參考譯文
蘇秦起先主張連橫，勸秦惠王說：“大王您的國家，是天下顯赫的大國啊。憑著大王的賢明，士民的眾多，車騎的充足，兵法的教習(xí)，可以兼并諸侯，獨(dú)吞天下，稱帝而加以治理。希望大王能對(duì)此稍許留意一下，我請(qǐng)求來實(shí)現(xiàn)這件事?！薄　?br /> 秦王回答說：“我聽說：羽毛不豐滿的不能高飛上天，法令不完備的不能懲治犯人，道德不深厚的不能驅(qū)使百姓，政教不順民心的不能煩勞大臣。現(xiàn)在您一本正經(jīng)老遠(yuǎn)跑來在朝廷上開導(dǎo)我，我愿改日再聽您的教誨?！薄　?br /> 蘇秦說：“想白白等待以招致利益，安然兀坐而想擴(kuò)展疆土，即使是上古五帝、三王、五霸，賢明的君主，常想坐而實(shí)現(xiàn)，勢(shì)必不可能。所以用戰(zhàn)爭(zhēng)來解決問題，相距遠(yuǎn)的就兩支隊(duì)伍相互進(jìn)攻，相距近的持著刀戟相互沖刺，然后方能建立大功。因此對(duì)外軍隊(duì)取得了勝利，對(duì)內(nèi)因行仁義而強(qiáng)大，上面的國君有了權(quán)威，下面的人民才能馴服?，F(xiàn)在，要想并吞天下，超越大國，使敵國屈服，制服海內(nèi)，君臨天下百姓，以諸侯為臣，非發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)不可?！薄　?br /> 勸說秦王的奏折多次呈上，而蘇秦的主張仍未實(shí)行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黃金也用完了，錢財(cái)一點(diǎn)不剩，只得離開秦國，返回家鄉(xiāng)，臉上又瘦又黑，一臉羞愧之色?；氐郊依铮拮硬幌驴棛C(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說話。蘇秦長(zhǎng)嘆道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是秦國的過錯(cuò)??！”
于是發(fā)憤讀書，并自言自語說：“哪有去游說國君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟。滿一年，研究成功。趙王封蘇秦為武安君，拜受相印，派人跟在他的后面，來抑制強(qiáng)秦。最后終于聯(lián)合齊、楚、燕、趙、魏、韓等六國抗擊秦國，佩戴六國相印。
【鏈接材料】
（1）（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。
（2）大丈夫做事若忙忙碌碌卻一事無成，跟腐朽的木頭或者腐敗的稻草有什么分別呢？
（四）經(jīng)典推薦（6分）
14. 請(qǐng)選擇一位同學(xué)，依據(jù)其要求，向他推薦《經(jīng)典常談》中的篇目，并結(jié)合篇目?jī)?nèi)容說說你的推薦理由。
A同學(xué)：讀完蘇秦的故事，我對(duì)諸子百家的那一段歷史很感興趣，有哪些史書適合我看呢？
B同學(xué)：我對(duì)詩歌感興趣，很想知道它完整的發(fā)展過程和結(jié)果，我應(yīng)該看哪幾篇呢？
附：《經(jīng)典常談》部分目錄
說文解字第一
周易第二
尚書第三
詩經(jīng)第四
三禮第五
春秋三傳第六
四書第七
史記漢書第九
諸子第十
辭賦第十一
詩第十二
文第十三
我向______同學(xué)推薦__________________（篇目），理由： ____________________
【答案】 ①. 我向A同學(xué)推薦《諸子第十》 ，理由：本篇主要介紹了諸子之學(xué)的社會(huì)背景、發(fā)展趨勢(shì)以及儒、墨、道、法、陰陽家等士階級(jí)的代表人物，想進(jìn)一步了解諸子百家，還可以讀一讀本篇中提及的相關(guān)書籍：《呂氏春秋》《淮南子》等等。 ②. 示例二：我向B同學(xué)推薦《詩經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩第十二》 ③. 理由：《詩經(jīng)第四》是專門介紹中國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹《楚辭》對(duì)后代詩歌的影響等。這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國古代詩歌有一個(gè)完整的了解。
【解析】
【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解與分析。
《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。
由A同學(xué)“我對(duì)諸子百家的那一段歷史很感興趣”可知，可向A同學(xué)推薦《諸子第十》。因?yàn)橹T子第十主要介紹了中國古代諸子的思想，包括儒家、道家、墨家、名家、法家等。其中，儒家思想強(qiáng)調(diào)仁愛和禮儀，認(rèn)為人性本善，通過教育和修養(yǎng)可以達(dá)到完美的境界；道家思想強(qiáng)調(diào)自然和無為，認(rèn)為人應(yīng)該順應(yīng)自然，不要過度干預(yù)；墨家思想強(qiáng)調(diào)兼愛和公平，反對(duì)不義的戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡“非攻”“兼愛”思想；法家則主張以法治國，強(qiáng)調(diào)權(quán)力和利益的最大化。此外，文章還介紹了陰陽家思想的產(chǎn)生、觀點(diǎn)、發(fā)展、影響等。由此可知，想了解諸子百家的歷史可閱讀諸子第十。
由B同學(xué)“我對(duì)詩歌感興趣”“完整的發(fā)展過程和結(jié)果”可知，可向B同學(xué)推薦《詩經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩第十二》這些有關(guān)詩歌內(nèi)容的篇章。依據(jù)《詩經(jīng)》（第四）內(nèi)容可知，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。書中先談到了詩經(jīng)的由來：詩的源頭是歌謠；在上古時(shí)候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩；后來有了文字，有人將那些歌謠紀(jì)錄下來，成為了最初的詩；歌謠分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌有節(jié)奏，用手舞腳蹈劃節(jié)奏；但樂歌的節(jié)奏更有規(guī)律。據(jù)此，可概括為：《詩經(jīng)）第四》中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。依據(jù)《辭賦第十一》內(nèi)容可知，主要介紹了屈原其人其事；《離騷》的內(nèi)容特色及其影響；影響屈原思想的流派；《離騷》的特點(diǎn)及影響；楚辭的成名及騷體的形成。是中國詩歌浪漫主義的源頭；楚辭的發(fā)展到“賦”的成名；“賦”的分類及發(fā)展。據(jù)此，可概括為：介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，而且屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭?！对姷谑分饕榻B了從漢樂府詩開始至宋代詩歌，講述了詩的來龍去脈。先從詩的來源、發(fā)展、變化、派別和成因開始介紹；介紹了歷代各個(gè)詩派的代表及其詩歌的特點(diǎn)以及產(chǎn)生的影響。據(jù)此，可概括為：《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對(duì)后代詩歌的影響等。所以，將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國古代詩歌有一個(gè)比較完整的了解。
二、【走近生活】（36分）
（一）低碳生活（13分）
學(xué)校舉辦“低碳生活”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面小題。
【材料一】

【材料二】
為減少人類生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，煤化工、燃煤（氣）電廠等企業(yè)排放的二氧化碳，經(jīng)過分離和捕集，液化壓縮后，會(huì)通過特殊的運(yùn)輸方式注入到地下深部地質(zhì)構(gòu)造中進(jìn)行永久性封存。碳捕集、利用與封存技術(shù)（CCUS）是在以上基礎(chǔ)上將排放的二氧化碳進(jìn)行提純，重新投入到生產(chǎn)過程中，減少二氧化碳向空氣中的排放量的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳的再利用。
CCUS主要有四個(gè)環(huán)節(jié)組成：二氧化碳的捕集，運(yùn)輸，封存以及利用。
二氧化碳的捕集指的是利用膜分離、低溫分餾等技術(shù)，將不同排放源的二氧化碳進(jìn)行分離和富集的過程。電力、鋼鐵、水泥、化工等能源生產(chǎn)和工業(yè)過程是大型集中的排放源。由于捕集二氧化碳的工序不同，碳捕集技術(shù)主要包含燃燒前捕集、富氧燃燒捕集和燃燒后捕集。接著是運(yùn)輸環(huán)節(jié)，它作為中間紐帶十分關(guān)鍵，方式也多種多樣，二氧化碳可采用罐車、管道和船舶輸送，根據(jù)捕集地和封存地之間的地理位置，可以選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方式。距離不太遠(yuǎn)時(shí)，一般采用管道運(yùn)輸，距離過遠(yuǎn)則采用輪船運(yùn)輸。
封存二氧化碳一般要求注入距離地面至少800米的合適地下巖層。為什么是800米呢？這是因?yàn)?，二氧化碳的臨界溫度為31℃，臨界壓力為7．4MPa，在深度800米以上的地質(zhì)條件下，二氧化碳將以超臨界狀態(tài)存在，密度接近于水，遠(yuǎn)大于氣體狀態(tài)，可以大大提高封存量。較為合適的封存地點(diǎn)主要有枯竭的油氣田，不可開采的煤層和深部成水層。
二氧化碳注入到廢棄的油田中，可以降低原油黏度，使原油體積大幅度膨脹，降低油水間的界面張力，讓面臨枯竭的油田煥發(fā)生機(jī)。
除了石油界的“超級(jí)明星”身份，二氧化碳還是植物界的“營養(yǎng)師”，它不僅可以參與植物的光合作用，還可以制成氣肥，加大植物生長(zhǎng)空間中的二氧化碳濃度，讓植物長(zhǎng)得更加茂盛。從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。
生活中，塑料制品在為我們提供了便利的同時(shí)，塑料污染也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了長(zhǎng)期危害。如何才能摘掉塑料這頂“白色污染”的帽子，讓塑料實(shí)現(xiàn)完全生物降解呢？以二氧化碳和環(huán)氧化物為主要原料的二氧化碳基塑料的出現(xiàn)，讓科學(xué)家們眼前一亮，二氧化碳基塑料制品被廢棄時(shí)，與普通塑料一樣，可以通過高溫焚燒和填埋等方式處理。不同的是，通過高溫焚燒處理，二氧化碳基塑料只會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，不會(huì)產(chǎn)生有害煙霧，通過填埋處理，二氧化碳基塑料在幾個(gè)月內(nèi)便能完全堆肥降解，實(shí)現(xiàn)二氧化碳變廢為寶。
盡管受成本、技術(shù)水平等因素的制約，我國在部分技術(shù)領(lǐng)域還處于工業(yè)示范階段，但我們堅(jiān)信，隨著基礎(chǔ)理論和技術(shù)研發(fā)的不斷推進(jìn)，我國CCUS技術(shù)將成為我國實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)不可或缺的關(guān)鍵性技術(shù)之一。
——（新華網(wǎng)《CCUS技術(shù)如何助力雙碳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？》）
【材料三】

……
根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)：每節(jié)約1千瓦時(shí)電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。
——（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級(jí)下冊(cè)》）
15. 閱讀【材料一】，你得出哪些結(jié)論？
16. 請(qǐng)你依據(jù)【材料二】的內(nèi)容，補(bǔ)全下面思維導(dǎo)圖。

17. 活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)認(rèn)為實(shí)行低碳生活只是國家的事情，作為青少年做不了什么。請(qǐng)你結(jié)合三則材料，從環(huán)境的現(xiàn)狀、環(huán)保的意義等方面提出倡議，完成倡議書。
低碳環(huán)保倡議書
同學(xué)們：
（1）____________________
為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出“低碳環(huán)?！背h，共建綠色家園，從現(xiàn)在開始，從我做起：
（2）____________________
（3）____________________
（4）____________________
……
讓我們一起行動(dòng)起來，努力營造良好環(huán)境吧！
倡議人：×××
××年××月××日

【答案】15. ①2013年至2021年我國大中城市工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生整體呈上升趨勢(shì)；②2021年，處理工業(yè)危機(jī)廢物的途徑，大多是綜合利用和處置。
16. （1）富氧燃燒；（2）地下巖層；（3）制成氣肥，讓植物增產(chǎn)；（4）制成塑料，實(shí)現(xiàn)完全降解。
17. ①. 地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴(yán)重問題。災(zāi)害性天氣已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。頭頂同一片藍(lán)天，身處同一個(gè)地球，我們每個(gè)人都有責(zé)任去保護(hù)環(huán)境、拯救地球。 ②. 低碳出行（綠色出行） ③. 節(jié)約用電 ④. 言之有理即可
【解析】
【15題詳解】
本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。
材料一中圖表一展示的是2013年至2021年我國大中城市工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量情況，根據(jù)此柱狀圖可知，2013年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是3000萬噸，2016年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是3100萬噸，2017年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是4000萬噸，2018年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是4600萬噸，2020年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是5000萬噸，2021年工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量是5200萬噸，根據(jù)這些數(shù)字的變化，可得結(jié)論為：2013年至2021年我國大中城市工業(yè)危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生整體呈上升趨勢(shì)；
圖表二展示的是2021年工業(yè)危機(jī)廢物利用、處理等情況。根據(jù)此餅狀圖可知，2021年工業(yè)危機(jī)廢物綜合利用率為58.2%，工業(yè)危機(jī)廢物處置率為36.2%，2021年工業(yè)危機(jī)廢物存儲(chǔ)率為5.6%，通過具體數(shù)字比較，可得結(jié)論為：2021年，處理工業(yè)危機(jī)廢物的途徑，大多是綜合利用和處置。
【16題詳解】
本題考查理解材料內(nèi)容的能力。
根據(jù)材料二中“由于捕集二氧化碳的工序不同，碳捕集技術(shù)主要包含燃燒前捕集、富氧燃燒捕集和燃燒后捕集。”可知，碳捕集技術(shù)主要主要有三種，第（1）空應(yīng)填“富氧燃燒”；
根據(jù)“封存二氧化碳一般要求注入距離地面至少800米的合適地下巖層”可知，封存二氧化碳的地點(diǎn)應(yīng)在“地下巖層”，第（2）空應(yīng)填“地下巖層”；
根據(jù)“二氧化碳還是植物界的‘營養(yǎng)師’，它不僅可以參與植物的光合作用，還可以制成氣肥，加大植物生長(zhǎng)空間中的二氧化碳濃度，讓植物長(zhǎng)得更加茂盛。從而達(dá)到增產(chǎn)的目的”可知，碳捕集技術(shù)的其中一個(gè)作用是“制成氣肥，讓植物增產(chǎn)”，第（3）空應(yīng)填“制成氣肥，讓植物增產(chǎn)”；
根據(jù)“通過高溫焚燒處理，二氧化碳基塑料只會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和水，不會(huì)產(chǎn)生有害煙霧，通過填埋處理，二氧化碳基塑料在幾個(gè)月內(nèi)便能完全堆肥降解，實(shí)現(xiàn)二氧化碳變廢為寶”可知，碳捕集技術(shù)的還有一個(gè)作用是“制成塑料，實(shí)現(xiàn)完全降解”，第（4）空應(yīng)填“制成塑料，實(shí)現(xiàn)完全降解”。
【17題詳解】
本題考查擬寫倡議書的能力。
倡議書的格式要求：倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。(1)標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。(2)稱呼：稱呼一般頂格寫在第二行開頭，后要加冒號(hào)。(3)正文：一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容包括以下內(nèi)容：①先寫倡議書的背景原因和目的；②接著寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。倡議的內(nèi)容一定要具體化，開展什么樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，一般分條來寫。(4)結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。(5)落款：落款即在右下方。
本題是開放性試題，符合題目要求，符合生活實(shí)際即可。
第（1）空應(yīng)是：倡議書的背景原因和目的。
示例：地球是我們?nèi)祟惖募覉@，每個(gè)人都有保護(hù)她的責(zé)任。當(dāng)前許多自然災(zāi)害依然危害著我們?nèi)祟悾瑸榱宋覀兊纳罡?，我們?yīng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。
第（2）（3）（4）空應(yīng)是倡議的具體內(nèi)容和要求。
示例：垃圾分類 愛護(hù)花草樹木 節(jié)約用水 積極宣傳環(huán)保知識(shí)等。
（二）草木有情（23分）
我校組織學(xué)生參觀草編工藝展，請(qǐng)你閱讀本文，完成下面活動(dòng)。
草木編藝
李同書
①姥姥意識(shí)到我的目光停留在她的手上，臉上的笑意如蝴蝶翩躚。
②大部分時(shí)間，她總是一個(gè)人坐在被陽光擁抱的院子里，十根手指翻飛，像水面上飛舞的蜻蜓。土墻的影子大到無邊，黑蚯蚓似的縫隙形成直角，茬口凹凸，像狗啃的鍋餅。偶爾的雞啼和狗吠鉆進(jìn)來鉆進(jìn)去，熱鬧，也靜謐。沒有人來，甚至風(fēng)也放緩了腳步。姥姥身上有一股植物的味道，那是她留在我記憶深處的儀式。我會(huì)選擇這樣的日子看著一棵草或者一件草編出神，意識(shí)像野馬在無邊無際的曠野游蕩，（畫面A）我看見姥姥被植物和成型的草編簇?fù)?，安詳而恬靜的她，眼睛流露出蜜一樣的光。
③我跟姥爺扯過米米蒿。那是太行堤過于茂盛的野生植物。之前姥姥跟著姥爺去了一趟太行堤。姥爺不同意姥姥上太行堤，坡陡，路況差，怕姥姥一雙小腳支撐不了。姥姥腦子里搖曳著婆娑的草木，聽不下姥爺?shù)钠牌艐寢?，嘟起嘴。姥爺只好牽著姥姥的手走向太行堤?br /> ④一只麻雀在眼前飛起，劃出一道亮白的弧線，姥姥舉起白皙纖巧的手指，方位是搖曳在樹叢下一蓬米米蒿。姥爺眼睛銳利，透過旋舞著陽光、螟蟲的空氣看去，一簇簇墨綠色的植物，搔首弄姿。是草籃上好的材料，姥姥知道姥爺明白她的用意。踩著松軟的地皮，姥爺像一只鹿一樣敏捷，日子不再空洞。姥姥樂此不疲，成全了姥爺和后來的我們。院子里堆滿了柴草，姥姥深陷其中，仿佛一盤向日葵。
⑤姥姥白皙瘦小的雙手在僵硬的草柳間飛舞，腳下堆放著一排排五花八門的成品。鴿子籠、鳥巢、小木屋、饃筐、筷籠子、籠哇、席子、蒲團(tuán)，惟妙惟肖，應(yīng)有盡有。姥爺隔三差五把這些東西背到集市上，沒個(gè)定價(jià)，給個(gè)手工錢就出手。屋檐的椽頭上，墻壁上，棗樹杈上，掛滿了各類編織品，像老天賜予的禮物。
⑥我不知道用什么方式表達(dá)自己的驚奇和艷羨，默不作聲看著姥姥。風(fēng)和陽光結(jié)伴而來，姥姥送給我一個(gè)暖心的微笑。
⑦經(jīng)過太行堤，姥爺把鳥巢放在草叢中，隔不多久，（畫面B）鳥巢里臥著幾個(gè)亮閃閃的卵，再打太行堤過，幾個(gè)毛茸茸的雛鳥果凍般微微顫動(dòng)。姥爺把驚喜帶給姥姥，用手做了個(gè)飛翔的動(dòng)作，姥姥會(huì)意，微笑掠過姥姥的臉龐。
⑧我后來在太行堤收集標(biāo)本，卻找不到姥姥曾經(jīng)癡迷的米米蒿，那種膨脹又疏朗的草本植物，早已無影無蹤。一望無際的黃從堤腳蔓延開去，如生了瘡的軀體，丑陋、扭曲，植被被破壞，干燥，缺水，風(fēng)起處，黃沙彌漫，渾濁不清。所幸的是附近的村民已經(jīng)意識(shí)到面臨的危險(xiǎn)，禁止取土，植樹栽草。我眼中的太行堤曾經(jīng)留下姥爺姥姥的影子，他們的足跡消失在貪婪的砍伐中?；椟S的沙粒在腳下滾動(dòng)，簌簌響聲如毒蛇行。
⑨冬季的午后，開車沿著一條緊傍太行堤的水泥路，很快來到一個(gè)名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)因?yàn)椴菥幭碜u(yù)魯西南，是草編工藝的發(fā)祥地，姥姥和姥爺長(zhǎng)眠于此。我在一個(gè)錐形的土堆前憑吊，一簇筆挺的米米蒿迎風(fēng)而立。墳?zāi)共贿h(yuǎn)的草叢中，幾只麻雀跳來跳去，神情淡定從容，叫聲響亮悠遠(yuǎn)。我祭奠完，走進(jìn)村莊，遇見旋木廠的老板。
⑩“想多賺些錢，不干這種粗活，樹越伐越少，老走別人的后路能有啥奔頭，”他指著公路對(duì)面一片產(chǎn)業(yè)園：“草編工藝，廢舊利用，還能創(chuàng)新，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，那才叫過癮。”咕嘟咕嘟喝了一瓢涼水，嘴一抹：“別看草編材料簡(jiǎn)單，出口創(chuàng)匯呢。就他們，”抬手又指向?qū)γ?，“這幾年，硬是把生意做大了……都是不值錢的草木，可編來編去，就成寶了……”因?yàn)椴脑炊倘?，旋木廠只維持到年底。聽說他拆除了廠房，在那片空地上搞起了草編產(chǎn)業(yè)園，已經(jīng)初具成效。
?草木有其自己存在的價(jià)值和理由：一直以黃土做基礎(chǔ)，努力向天空發(fā)展，但始終頷首垂立，低調(diào)單純，隨遇而安。與此同時(shí)，草木的華麗轉(zhuǎn)身讓我驚艷：草木的魂在寬敞的展覽室飄蕩，特有的清香透明純凈，如清澈的山泉流淌。一瞬間，你會(huì)覺得草木是有思想和靈魂的尤物，驚嘆手藝人細(xì)膩脫俗的藝術(shù)感覺。
?草和樹的區(qū)別在于高度，命運(yùn)卻有同樣的結(jié)局，或者被遺棄，或者被升華，關(guān)鍵取決于人。
（選自《躬耕》2023年1期，有刪改）
18. 【講述草編故事】瀏覽全文，根據(jù)提示，完成內(nèi)容梳理。
姥姥編草我來看—（1）_________—姥姥草編姥爺賣—（2）_________太行堤上黃沙災(zāi)—（3）________
19. 【品鑒草編情味】草編有情，請(qǐng)自選角度，賞析文中A、B處的人情美。
________處賞析：______________________________________________
________處賞析：______________________________________________
20. 【推薦草編代言】請(qǐng)?jiān)诤蜻x人“姥姥”“旋木廠的老板”中推薦一位作為草編手藝代言人，并說明理由。
21. 【撰寫展廳后記】參觀完草編展廳后，相信你一定有所感悟，請(qǐng)根據(jù)已給出的開頭，撰寫參觀后記。（可從草編的價(jià)值、現(xiàn)狀、如何傳承等角度撰寫，100字左右）

【答案】18. ①. 姥姥指草姥爺割 ②. 鳥巢引來新生命 ③. 草編創(chuàng)新成為寶
19. ①. A：運(yùn)用比喻的修辭手法 ②. 將姥姥眼里的光比作蜜，寫出姥姥編草時(shí)的認(rèn)真專注與快樂，體現(xiàn)姥姥對(duì)草編的熱愛。 ③. B：通過比喻 ④. 描寫雛鳥新生生命的美好，通過動(dòng)作神態(tài)，描寫姥姥姥爺心靈上的默契，表現(xiàn)了人與自然的和諧，人與人的和諧。
20. 示例一：推薦姥姥為草編手藝代言人。姥姥用靈巧的雙手和對(duì)草編的癡迷，變廢為寶，將一蓬蓬野草編織成富有生活氣息和生命的草編作品；也寄寓了自己對(duì)美好生活的熱愛。
示例二：推薦旋木廠老板為草編手藝代言人。他能改變觀念，生態(tài)發(fā)展采編工藝，將其創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，走出國門，成為致富的法寶和民族文化的標(biāo)簽。
21. 草編工藝是我國的傳統(tǒng)手工藝。它是利用各地所產(chǎn)的草，就地取材，編成各種美觀的生活用品，具有很高的實(shí)用性與鑒賞性。隨著工業(yè)的轉(zhuǎn)型和人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人開始關(guān)注草編工藝。作為中學(xué)生的我們，可以多去了解草編的歷史，向傳統(tǒng)手工藝人學(xué)習(xí)草編，為傳統(tǒng)手工藝的傳承出一份力。
【解析】
【18題詳解】
考查文章內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合④段中“一只麻雀在眼前飛起，劃出一道亮白的弧線，姥姥舉起白皙纖巧的手指，方位是搖曳在樹叢下一蓬米米蒿。姥爺眼睛銳利，透過旋舞著陽光、螟蟲的空氣看去，一簇簇墨綠色的植物，搔首弄姿。是草籃上好的材料，姥姥知道姥爺明白她的用意。踩著松軟的地皮，姥爺像一只鹿一樣敏捷，日子不再空洞”可概括為：姥姥指草姥爺割；
第二空，結(jié)合⑦段中“經(jīng)過太行堤，姥爺把鳥巢放在草叢中，隔不多久，鳥巢里臥著幾個(gè)亮閃閃的卵，再打太行堤過，幾個(gè)毛茸茸的雛鳥果凍般微微顫動(dòng)。姥爺把驚喜帶給姥姥，用手做了個(gè)飛翔的動(dòng)作，姥姥會(huì)意，微笑掠過姥姥的臉龐”可概括為：鳥巢引來新生命；
第三空，結(jié)合⑩段中“‘草編工藝，廢舊利用，還能創(chuàng)新，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，那才叫過癮?！距焦距胶攘艘黄皼鏊?，嘴一抹：‘別看草編材料簡(jiǎn)單，出口創(chuàng)匯呢。就他們，’抬手又指向?qū)γ?，‘這幾年，硬是把生意做大了……都是不值錢的草木，可編來編去，就成寶了……’”可概括為：草編創(chuàng)新成為寶。
【19題詳解】
考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、描寫方法、詞語運(yùn)用等角度進(jìn)行分析。
A處，結(jié)合“我看見姥姥被植物和成型的草編簇?fù)?，安詳而恬靜的她，眼睛流露出蜜一樣的光”的內(nèi)容，由“安詳而恬靜的她，眼睛流露出蜜一樣的光”可知，將姥姥眼里的光比作蜜，運(yùn)用了比喻的修辭手法。聯(lián)系上文“她總是一個(gè)人坐在被陽光擁抱的院子里，十根手指翻飛，像水面上飛舞的蜻蜓。土墻的影子大到無邊，黑蚯蚓似的縫隙形成直角，茬口凹凸，像狗啃的鍋餅。偶爾的雞啼和狗吠鉆進(jìn)來鉆進(jìn)去，熱鬧，也靜謐。沒有人來，甚至風(fēng)也放緩了腳步。姥姥身上有一股植物的味道，那是她留在我記憶深處的儀式”的內(nèi)容可知，生動(dòng)形象地寫出姥姥編草時(shí)的認(rèn)真專注與快樂，體現(xiàn)姥姥對(duì)草編的熱愛之情。
B處，結(jié)合“鳥巢里臥著幾個(gè)亮閃閃的卵，再打太行堤過，幾個(gè)毛茸茸的雛鳥果凍般微微顫動(dòng)。姥爺把驚喜帶給姥姥，用手做了個(gè)飛翔的動(dòng)作，姥姥會(huì)意，微笑掠過姥姥的臉龐”的內(nèi)容，由“幾個(gè)毛茸茸的雛鳥果凍般微微顫動(dòng)”可知，將雛鳥比作“果凍”，運(yùn)用樂比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫處雛鳥新生生命的美好；由“姥爺把驚喜帶給姥姥，用手做了個(gè)飛翔的動(dòng)作，姥姥會(huì)意，微笑掠過姥姥的臉龐”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，描寫出姥姥和姥爺心靈上的默契，表現(xiàn)了人與自然的和諧，人與人的和諧。
【20題詳解】
考查人物形象分析概括。結(jié)合文章內(nèi)容，選擇人物進(jìn)行推薦即可。開放性試題，答案不唯一。
如推薦“姥姥”，結(jié)合②段中“大部分時(shí)間，她總是一個(gè)人坐在被陽光擁抱的院子里，十根手指翻飛，像水面上飛舞的蜻蜓。土墻的影子大到無邊，黑蚯蚓似的縫隙形成直角，茬口凹凸，像狗啃的鍋餅。偶爾的雞啼和狗吠鉆進(jìn)來鉆進(jìn)去，熱鬧，也靜謐。沒有人來，甚至風(fēng)也放緩了腳步。姥姥身上有一股植物的味道，那是她留在我記憶深處的儀式。我會(huì)選擇這樣的日子看著一棵草或者一件草編出神，意識(shí)像野馬在無邊無際的曠野游蕩，我看見姥姥被植物和成型的草編簇?fù)?，安詳而恬靜的她，眼睛流露出蜜一樣的光”，⑤段中“姥姥白皙瘦小的雙手在僵硬的草柳間飛舞，腳下堆放著一排排五花八門的成品。鴿子籠、鳥巢、小木屋、饃筐、筷籠子、籠哇、席子、蒲團(tuán)，惟妙惟肖，應(yīng)有盡有。姥爺隔三差五把這些東西背到集市上，沒個(gè)定價(jià)，給個(gè)手工錢就出手。屋檐的椽頭上，墻壁上，棗樹杈上，掛滿了各類編織品，像老天賜予的禮物”的內(nèi)容可知，姥姥用靈巧的雙手和對(duì)草編的癡迷，變廢為寶，將一蓬蓬野草編織成富有生活氣息和生命的草編作品，不僅能補(bǔ)貼家用，也讓簡(jiǎn)樸的生活充滿了溫情和美好，同時(shí)寄寓了自己對(duì)美好生活的熱愛。
如推薦“旋木廠的老板”，結(jié)合⑩段中“‘想多賺些錢，不干這種粗活，樹越伐越少，老走別人的后路能有啥奔頭，’他指著公路對(duì)面一片產(chǎn)業(yè)園：‘’草編工藝，廢舊利用，還能創(chuàng)新，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，那才叫過癮?！距焦距胶攘艘黄皼鏊?，嘴一抹：‘別看草編材料簡(jiǎn)單，出口創(chuàng)匯呢。就他們，’抬手又指向?qū)γ?，‘這幾年，硬是把生意做大了……都是不值錢的草木，可編來編去，就成寶了……’因?yàn)椴脑炊倘?，旋木廠只維持到年底。聽說他拆除了廠房，在那片空地上搞起了草編產(chǎn)業(yè)園，已經(jīng)初具成效”的內(nèi)容可知，旋木廠老板能改變觀念，生態(tài)發(fā)展采編工藝，將其創(chuàng)新，做大做強(qiáng)，走出國門，成為致富的法寶和民族文化的標(biāo)簽，對(duì)草編的推廣做出了很大貢獻(xiàn)。
【21題詳解】
考查內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。結(jié)合自己的理解，從草編的價(jià)值、現(xiàn)狀、如何傳承等角度撰寫即可。注意語句通順和字?jǐn)?shù)要求。
示例：草編是以草本植物為主要原材料的一種傳統(tǒng)編結(jié)手工藝。作為人類較為古老的技藝之一，早在遠(yuǎn)古時(shí)代，編結(jié)就已成為中華先民制造實(shí)用物品的重要手段。草編技藝在中國民間流傳了幾千年，在此過程中不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。各地民間工匠因地制宜，因材施藝，充分利用草本植物柔韌的稈、皮、芯、葉、根，創(chuàng)造和總結(jié)出編、結(jié)、辮、扣、扎、絞、纏、網(wǎng)、串、盤等豐富的編結(jié)技法，使草編成為廣大民眾日常生活用品的一個(gè)重要來源。在欣賞、制作草編作品的過程中，逐漸被勞動(dòng)人民的智慧和對(duì)美好生活向往的樂觀精神感動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬和熱愛之情也逐漸增強(qiáng)。這些精神層面的財(cái)富可以讓我們更深刻地理解和感受到制作之樂、創(chuàng)意之美，讓草編這種中國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的藝術(shù)發(fā)揚(yáng)繼承下去。
三、【感悟人生】（60分）
22. 作文
曇花一現(xiàn)，卻等待了整個(gè)白晝；蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個(gè)四季。所有的收獲都是默默耕耘的成果。不要急于一時(shí)的成敗，你只需默默努力，積蓄實(shí)力，用心耕耘，靜待花開。
閱讀以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
要求：不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于600字。
【答案】例文：
靜待花開
夢(mèng)想，雖然總是遙不可及，但只要奮力拼搏，耐心等待，成功之花將在你身旁悄然開花。
——題記
前不久，奧運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)了一股洪荒之力，而她就是游泳王者——傅園慧。她的幾句談話，成為了新一代的“網(wǎng)紅”。也許在有的人眼中，傅園慧就是太爭(zhēng)強(qiáng)好勝了；而在我眼中，傅園慧有著一種樂觀、積極向上的精神，這可以從她的談話，她的純真、富有童趣的表情看出。曾經(jīng)，傅園慧雖然沒有奪冠，但她一直努力，堅(jiān)持不懈、永不氣餒，等待成功的那一刻。
注視著傅園慧，她的不焦急、沉著、穩(wěn)健的拼搏精神，我自愧不如。
小學(xué)時(shí)，一天，正好輪到我打掃衛(wèi)生，我一邊悠閑自哉地在走廊上拖地，一邊興高采烈地和聊天，生怕明天就要分別了似的。所以，天南地北地聊，聊得非常開心，一不留神，瞥了一眼手表，“天??！”我大吃一驚，尖叫一聲。只見周圍的都朝我看來。我匆匆忙忙沖進(jìn)教室，只見教室里的掛鐘名副其實(shí)地指向七點(diǎn)三十分，我慌了，急忙背上書包，三下五除二、偷工減料把衛(wèi)生搞了幾下，就奔回家。
第二天早上，心虛的我隨時(shí)準(zhǔn)備著的勃然大怒，可并沒有如此，雖然他早就發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生沒打掃干凈，但還是耐心細(xì)致、語重心長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了教育，并指出，“假若同學(xué)都像你這樣圖省心、圖快事，怎么能使你們有一個(gè)整潔干凈的環(huán)境，讓你們學(xué)習(xí)？”頓時(shí)，我羞愧萬分，低下了頭。
回家路上，我心情十分低垂，捫心自問，我確實(shí)錯(cuò)了，心里暗暗發(fā)誓以后無論做何事情，都不能這樣，都要有一種拼搏、鍥而不舍的精神。
此時(shí)，一陣涼爽爽的微風(fēng)朝我臉龐吹拂，好似嬌艷的花朵向我揮手，她鼓勵(lì)著我；青翠的也探出了頭。告訴我不要傷心，要如它一樣慢慢遵循生命的規(guī)律，不急不躁；隨風(fēng)飄忽的也在鼓舞我……
細(xì)水長(zhǎng)流，水到渠成，只有腳踏實(shí)地，一步一步奮斗、努力、拼搏、耐心等待著，成功將向你逐步靠近。
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
一、審題立意。這是一道材料作文，首先我們要閱讀材料，結(jié)合“曇花一現(xiàn)，卻等待了整個(gè)白晝”“蟬鳴一夏，卻蟄伏了好幾個(gè)四季”等例子，以及“所有的收獲都是默默耕耘的成果”“你只需默默努力，積蓄實(shí)力，用心耕耘，靜待花開”等結(jié)論可知本文的立意應(yīng)該是“堅(jiān)持”“等待”“努力會(huì)有回報(bào)”等，據(jù)此可展開寫作。接著我們要在此基礎(chǔ)上自擬標(biāo)題，如《靜待花開》《守望成功》《破殼》……可以寫的文體和內(nèi)容都非常多，選擇自己擅長(zhǎng)的，用心觀察生活的美，流露自己的真情實(shí)感即可。但不管些什么內(nèi)容，都要積極向上，不能因?yàn)橐淮问【头艞壸约?，也不能因?yàn)槔щy太多就半途而廢，成功的路上沒有捷徑，唯有腳踏實(shí)地。寫出自己的真實(shí)想法的同時(shí)還要能夠感染他人，具有號(hào)召力就更好了。
二、選材構(gòu)思。這篇文章素材有很多可以寫，但最好與自己相關(guān)或者自己親歷過，這樣就更具有真情實(shí)感。文體上如果寫記敘文，可以寫自己一次失敗中得到的啟發(fā)，學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》層層深入又有很多細(xì)節(jié)刻畫，豐富文章內(nèi)容；如果寫議論文，先表明論點(diǎn)，如“努力創(chuàng)造奇跡”，再圍繞著它展開論述，用大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，印證自己的觀點(diǎn)；當(dāng)然也可以寫想想作文，自己就是那朵曇花，或者小桃樹，努力實(shí)現(xiàn)生命的綻放。“以小見大”“先抑后揚(yáng)”等手法相結(jié)合就更好了。


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