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第二課時(shí)課時(shí)話題：Ways to great cities 教學(xué)內(nèi)容： Listen and say, Look and learn, Ask and answer U9 P58-59(Listen and say & Look and learn)

U9 P62-63(Ask and answer, Think and write, Culture corner, Learn the sound)

教學(xué)目標(biāo)：能夠在語境中正確運(yùn)用本單元的方位詞及短語: north, south, west, east, in the … of，復(fù)習(xí)已學(xué)交通出行的核心短語by train, by plane。學(xué)生能熟練運(yùn)用句型 How long does it take to get to ... from ... by ...? 詢問來往兩地所需的時(shí)間，并會(huì)用It takes about ..回答。本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生在鞏固復(fù)習(xí)交通出行方式后，通過整體呈現(xiàn)會(huì)話、分輪推進(jìn)、會(huì)話練習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能用英語更全面地表述城市信息。教學(xué)重點(diǎn)：能在語境中聽、讀文本，提取大都市的信息并向他人做介紹，例如name, location, transportation to take 以及time to take，用核心句型How long does it take to get to ... from ... by ...? It takes about … 談?wù)搧硗鶅傻厮璧臅r(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）1.難點(diǎn)所在：核心句型句式長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含有動(dòng)詞不定式、助動(dòng)詞、形式主語及兩個(gè)方式狀語。2.因何而難：句式結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，和中文思維差異大，學(xué)生理解困難。3.解難策略：意義先行，通過圖文并茂、劃分意群等形式將句子化整為零，再化零為整，在理解的基礎(chǔ)上分輪推進(jìn)，終至熟練表達(dá)。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng) 組織教學(xué)關(guān)聯(lián)第一課時(shí)的情景，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，看視頻激學(xué)趣，復(fù)習(xí)北京城市相關(guān)的舊知，展開關(guān)于國內(nèi)城市的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生和Ms Guo在教室一同欣賞城市展覽的海報(bào)的情景，在PPT上放入London, New York, Beijing, Shanghai, Tokyo的圖片，通過頭腦風(fēng)暴的形式復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的國際大都市有關(guān)信息。

新知呈現(xiàn)與歸納1. 整體感知文本。2.觀察中國地圖，在指南針的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)表達(dá)不同城市的方位信息。 3.感受兩地之間的距離，活躍思維，激活關(guān)于交通方式的舊知。在語境中由宏觀到微觀的方式，在語境中理解、掌握核心句型。 1.播放Listen and say視頻，完成watch and tick任務(wù)。

2. 學(xué)習(xí)方位的表達(dá)（1）Listen and fill in the chart:

（2）跟讀學(xué)習(xí)指南針的四個(gè)方位詞，播放Four directions音樂幫助記憶。（3）展現(xiàn)中國地圖，標(biāo)注北京，請(qǐng)學(xué)生觀察地圖上北京的方位，從圖片中獲取信息，學(xué)習(xí)表達(dá)方位：Beijing is in the north of China.

（4）Listen and fill in the chart 2:

Shanghai is in the east of China.（5）情境：Ms Guo和Peter, Alice, Kitty在討論彼此喜歡的城市，并在地圖上畫出位置，拓展學(xué)習(xí)north-west, north-east, south-west, south-east四個(gè)方位詞。Ms Guo: Where is Changchun?Peter: Changchun is in the north-east of China.Ms Guo: Where is Lhasa?Kitty: Lhasa is in the south-west of China.Ms Guo: Where is Guangzhou?Alice: Guangzhou is in the south-east of China.Ms Guo: I like Yinchuan too. Do you know where is Yinchuan?Peter & Alice & Kitty: Yinchuan is in the north-west of China. (6) Listen and complete: 聽錄音填空，鞏固第一段對(duì)話所學(xué)。3.學(xué)習(xí)來往兩地之間用時(shí)的核心句（1）在地圖上以直線標(biāo)注上海與北京之間的距離，播放Peter的問句：Are the two cities far away from each other? 在直線上標(biāo)注距離1207公里，并播放Kitty錄音：Yes, they are. 操練：增加北京和深圳，廣州和深圳，學(xué)生的家和學(xué)校三組對(duì)比，展開會(huì)話練習(xí)。(2)頭腦風(fēng)暴：探討從北京到上海的交通方式，分解部分核心句。Q: How can we get to Shanghai from Beijing?Brainstorming:

(3) Listen and fill in the chart 3:播放Peter, Alice和Ms Guo的錄音，完成表格。

（4）圖片+文字形式拆分句式講解核心句型：

操練：增加北京到深圳、北京到杭州的列車時(shí)刻表，增加學(xué)生步行從家到學(xué)校的會(huì)話練習(xí)。(4)播放Alice的問句，與Peter的問句作對(duì)比，標(biāo)注單詞travel，講解travel = get to Shanghai from Beijing。

(5) Listen and read:跟讀第二段對(duì)話錄音，鞏固所學(xué)。

新知鞏固與活用通過書本Complete the notes獲取關(guān)鍵信息，在語篇的基礎(chǔ)上，展開Ask and answer的會(huì)話，夯實(shí)核心句型，并制作城市信息卡。完成書本Complete the notes練習(xí)。在與Ms Guo關(guān)于國內(nèi)城市的討論中，學(xué)生了解了各大城市的信息，將就他們想去的城市，與老師展開會(huì)話。T: Where do you want to go?Ss: I want to go to ... T: How to get there?Ss: I get there by ... T: How long does it take to get to … from Beijing by ...?Ss: It takes about … $C:\Users\Adiaiust\Desktop\微信截圖_20210716124346.png微信截圖_20210716124346$ Make an information card: 引導(dǎo)學(xué)生可在手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)上查找喜愛的城市相關(guān)信息。微信截圖_20210411194219

仿照Ms Guo的城市信息卡，選擇自己喜愛的城市，課后完成一張城市信息卡。

作業(yè)布置及提交必做：1.聽讀課文P58-59三遍。2.完成活動(dòng)手冊Unit 9 P61 Look and write練習(xí)。選做：選擇你最喜歡的城市，并制作一張城市信息卡。

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