懂得什么是親情，了解親情的表現(xiàn)。
知道親子關系發(fā)生沖突的原因。
學會與父母進行有效溝通，掌握與父母溝通的方法。
1.什么是親情之愛？（含義）２.親情的不同表現(xiàn)？★3.為什么會產生愛的碰撞？(親子沖突產生的原因) 4.怎樣正確認識親子間“愛的碰撞“？★5.如何化解親子沖突?6.和父母溝通的技巧有哪些？
感受到濃濃的割舍不斷的親情
父母給了我們生命，為我們的生活操勞家人分享了我們的喜悅，分擔了我們的憂傷家人是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴著和見證者
筆記1：我們如何體味親情？
①親情是每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
10歲女孩休學為母捐骨髓:治好病陪我和弟弟長大
“我想治好媽媽的病，治好病讓她陪我和弟弟一塊長大?！笔畾q女孩仲寧為讓媽媽早日康復，她要求休學給媽媽捐骨髓并，在3個月內進行了2次骨髓移植手術，在采集造血干細胞過程中，一聲不吭。 ????2017年，仲寧的媽媽崔靜在體檢時被診斷為急性白血病，??在后續(xù)的檢查中，醫(yī)生告訴崔靜，只有接受造血干細胞移植才有可能治愈，而在直系親屬中只有女兒仲寧的干細胞與自己相配，可以進行移植。?“媽媽沒事，我愿意給你捐骨髓?！币幌虿粫砺秲刃牡呐畠簩Υ揿o說，這讓她的內心一陣觸動。崔靜說表示，真的真的很謝謝我女兒，不管怎樣一定要把病治好，回到孩子身邊。從材料中，你感受到了什么？有的同學說，像這樣轟轟烈烈的愛才叫親情，平時瑣碎的愛稱不上親情。
這種認識是錯誤的。親人之間愛的表現(xiàn)是不同的，有的是轟轟烈烈付出，有的是細致入微照顧……有時我們可能因為它的平常而忽略它。有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。轟轟烈烈付出是親情之愛，平常照顧也是親情之愛。
“狼爸”名為蕭百佑，香港商人，自稱“中國狼爸”，用“打”的教育方式，將四個孩子送進北大。蕭百佑也躋身成功父母行列，出版教子經《所以，北大兄妹》介紹自己的教育經驗，以“打”為法寶的“中國狼爸”再次掀起對中國國產教育模式的討論。
虎式教育、狼式教育：泛指嚴厲并含有殘酷成分的教育
常智韜，別名貓爸， 常智韜先生踐行“因材施教”的教育原則，主張對子女采用個性化教育。他用民主、寬松的教育方式培養(yǎng)出了“哈佛女兒”，被媒體稱為“貓爸”?！柏埌帧弊鳛槊裰鳌⑵降鹊募彝ソ逃绞降拇硇匀宋?，倡導“家長好好學習，孩子天天向上”的教育理念，鼓勵和引導家長與孩子共同成長，一起共享家庭教育的快樂。
貓式教育：對孩子更多的是寬容，希望孩子快樂地成長
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，我們可能因為它的平常而忽略它，甚至因此否認親情的存在
現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構會發(fā)生改變。但是，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。生命給予、生活操勞、分享喜悅分擔憂傷等就是親情之愛。
每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和…但都是親情所在。P78
親人的離開或新成員的出現(xiàn)，家庭結構發(fā)生改變之后，只要我們用心感悟，家中的親情仍在。P78
為什么我們與父母會發(fā)生愛的碰撞？
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（渴望獨立）
小麗：爸爸好像不愛我，他從來都沒有問過我學習情況，也沒問過我在學習過的怎么樣。我好像就不是他新生的，我有點生爸爸的氣！
小華：我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待，總是不尊重不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有，我真的很煩父母！
②另一方面，面對父母的信任和放手，又覺得失落不安，期望得到更多的呵護和關注。（依賴父母）
進入中學，發(fā)生愛的碰撞的原因有哪些？
（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活;另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
筆記2：親子沖突產生的原因？
7歲：“爸爸真了不起，什么都懂”14歲：“好像有時覺得他也不對”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入”25歲：“‘老頭子’一無所知，陳腐不堪”35歲：“如果爸爸當年像我一樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了”45歲：“我不知道是否該和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出注意”55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實在話，他的看法相當高明”60歲：“可憐的爸爸，你簡直是位無所不知的學者，遺憾的是我了解您太晚了！”
（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。
【合作探究】比較我們與父母的差異，探討隔閡產生的原因。
渴望獨立、有時不能控制情緒
（3）作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（代際差異）（P81段1）
①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。（獨立與依賴）（P79段1）
②我們開始審視父母給予的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題；（逆反心理）（P80段1）
筆記2.親子沖突的原因？（為什么與父母發(fā)生愛的碰撞？）P79-81
你覺得上述案例中朵朵和媽媽之間的矛盾，如果不能及時化解，會出現(xiàn)什么后果？
朵朵母親的獨白： 我一直拼盡全力地做一個好母親，為什么我的孩子會懷疑，我是不是真的愛她，為什么想要逃離。 從十五年前第一次抱起你，我就下定決心，要好好培養(yǎng)你，我要把我的人生經驗傳給你，讓你少走彎路，成為一個更成功的人，我不僅關心你的成績，也關心你的身心健康。
★筆記3.親子沖突的危害（不良影響）？P81段1
不利于雙方的身心健康。
小月和同學周末外出，原定于晚上九點前回來，結果十點半才到家，媽媽十分擔心。
媽媽：“你說好九點前到家的，現(xiàn)在幾點了？你這個人真無法讓人信任。”小月：“我剛進家門，也不給我解釋的機會，有你這樣的嗎！進屋就跟我喊！更年期了！”媽媽：“你竟然這樣指責我！你只考慮你自己的感受，真自私！”小月：“你才自私呢！你又什么時候考慮過我的感受！”媽媽：“真是翅膀硬了！你怎么跟我說話呢?。S即扇了女兒一耳光）以后你再也不許晚上和同學出去！”
小月和媽媽可以避免這場沖突嗎？
媽媽：“你說好九點前到家的，怎么這么晚才回呢？”
小月：“能讓我解釋一下嗎？今天我真的是有原因的，不讓我說出來，我會很委屈?！?br/>媽媽：“好吧，你有什么理由，說來聽聽?！?br/>小月：“天黑，我公交車坐反方向的了，一直坐到終點才換車手機也沒電了，沒及時給您打電話，媽媽別生氣了?！?br/>①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
②認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
③愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
④我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
⑤我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
筆記4：如何化解與父母的沖突？P82
①愛是需要呵護的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，要達到什么效果
把握時機。思考在何種情況下溝通容易取得成功
考慮環(huán)境。環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。
留意態(tài)度。有時候采用的態(tài)度比語言的內容更重要。
選擇方式。根據具體情況，選擇面對面溝通或文字溝通的方式。
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
每個家庭的親情表現(xiàn)不同
親情不會隨著家庭結構的變化而改變
危害：傷害雙方感情，影響家庭和睦
3.嘗試讓父母理解我們的變化和需要
1.下列有關親情之愛，認識正確的有①人們內心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的 ③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 ④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④
2.進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活 ②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗 ③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大 ④我們期望得到父母更多的關注和呵護A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
3.親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責A.①② B.②③C.③④ D.①④

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