高中生物人教版 (2019)選擇性必修2第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)公開(kāi)課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

選擇性必修二第三章第三節(jié)課后練習(xí)一、選擇題(共12小題)1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是(　　)A.所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減 2.下列關(guān)于信息傳遞的說(shuō)法中，正確的是(　　)A.物理信息僅存在于生物與生物之間B.化學(xué)信息在種群內(nèi)部傳遞C.行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞D.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 3.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是(　　)A.④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因B.圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向C.甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的功能D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸 4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)A.物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程B.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行D.物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性 5.下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的是(　　)A.狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔B.當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開(kāi)花C.煙草受到蛾幼蟲(chóng)攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵D.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位” 6.某池塘中，早期藻類(lèi)大量繁殖，食藻浮游動(dòng)物水蚤大量繁殖，藻類(lèi)減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過(guò)程的敘述，正確的是(　　)A.早期不屬于負(fù)反饋，后期屬于負(fù)反饋B.早期屬于負(fù)反饋，后期不屬于負(fù)反饋C.早期、后期均屬于負(fù)反饋D.早期、后期均不屬于負(fù)反饋 7.當(dāng)河流受到輕度污染時(shí)，河流自身能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解等方法，很快消除污染，河流中的生物種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響。這個(gè)事例說(shuō)明(　　)A.生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力C.生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來(lái)源D.生態(tài)系統(tǒng)具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者參考答案　
1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B

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第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

版本：人教版 (2019)

年級(jí)：選擇性必修2

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