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第4單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第2課時三位數(shù)加三位數(shù)（2）【教學內(nèi)容】教材第38頁例3及相關(guān)內(nèi)容。【教學目標】掌握三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法和驗算方法，能正確地計算萬以內(nèi)的加法。2.經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）計算方法的過程，培養(yǎng)學生的獨立探究能力。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的良好習慣。【重點難點】重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法和驗算方法。難點：理解連續(xù)進位的算理。【教學過程】一、復(fù)習導入【課件出示】先估一估，再筆算下列各題。238＋91 659＋306師：筆算加法時應(yīng)注意什么？預(yù)設(shè)：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。二、探究新知【課件出示教材第38頁例3】1.引導學生理解題意，列出算式。師：從題目中你知道了什么？應(yīng)該怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：某濕地有野生植物445種，野生動物298種，要求“該濕地的野生植物和野生動物共有多少種”，用加法計算，列式為445＋298。2.探討“445＋298”的筆算方法。師：你會列豎式計算嗎？先獨立完成，然后全班交流、展示。預(yù)設(shè)：相同數(shù)位對齊，從個位算起：個位上5＋8＝13，在個位上寫3，并向十位進1；十位上4＋9＋1＝14，在十位上寫4，并向百位進1；百位上4＋2＋1＝7，在百位上寫7。師：算得對不對呢？你會驗算嗎？（學生獨立嘗試驗算，教師巡視指導，對于有困難的學生給予幫助。）預(yù)設(shè)：可以交換445、298的位置，再算一遍。 3.反饋練習。完成教材第38頁做一做。學生獨立練習并指名板演，集體訂正。三、鞏固運用1.完成教材第39頁第5題。（1）小組內(nèi)討論交流，判斷出對錯，并說說錯在哪里，然后學生獨立改正。（2）小組代表匯報判斷結(jié)果。2.完成教材第40頁第8題。（1）教師指名板演，其余學生獨立完成。（2）全班交流訂正。四、拓展運用只用數(shù)字8組成五個數(shù)，填入下面的方框里，使等式成立。1.小組內(nèi)討論、交流方法。2.全班交流訂正。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了哪些知識?六、課后作業(yè)1.完成教材第39頁第4題；2.完成本課時的習題。【板書設(shè)計】三位數(shù)加三位數(shù)（2）【教學反思】在上節(jié)課的學習中，學生已經(jīng)掌握了哪一位上的數(shù)相加滿十向前一位進1的方法，這種方法可以向三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位）遷移，因此本節(jié)課采用了讓學生先自學，然后全班交流的方式，使學生在自主探索的過程中獲得成功的體驗，同時讓學生在充分理解的基礎(chǔ)上完成了對加法技能的掌握。