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答案：書(shū)寫(xiě)略。 2.多音字積累與形近字辨析。
記載（zǎi） 勻稱（chèn）（1）載 （2）稱 一桿稱（chèng） 載重（zài） 稱呼（chēng） 
土dūn (墩) chóng高(崇) （3） （4） 石dūn (蹾) 作sui (祟) 3.理解詞義。（1）惟妙惟肖：這里形容雕刻得十分精妙逼真。（2）巧妙絕倫：倫：類，輩；絕倫：獨(dú)一無(wú)二。靈巧高明，無(wú)與倫比。（3）古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。（4）推崇：十分推重。4.文學(xué)文化常識(shí)填空《中國(guó)石拱橋》作者茅以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國(guó)橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。 【初步感知文本】本文介紹了中國(guó)石拱橋的歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固特點(diǎn)，為了說(shuō)明這些特點(diǎn)，作者主要列舉了趙州橋、盧溝橋兩個(gè)例子。【探究重點(diǎn)難點(diǎn)】1.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？有什么樣的特征？答案：對(duì)象：中國(guó)石拱橋；特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。2.作者是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)趙州橋的？ 答案：第四段寫(xiě)趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第五段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。 3.說(shuō)明文語(yǔ)言要求科學(xué)而準(zhǔn)確，可我在讀課文時(shí)卻發(fā)現(xiàn)本文有許多地方語(yǔ)言很不準(zhǔn)確。例如“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”一句中的“大約、可能”，這些詞，明明都不確切，怎能說(shuō)準(zhǔn)確呢，能否將它們刪掉？答案：“大約、可能”在這里表示不確定，只是推測(cè)的情況。是作者根據(jù)已有資料記載進(jìn)行的推測(cè)。刪去后變成確切的時(shí)間和準(zhǔn)確的記載反而與客觀事實(shí)不符合，說(shuō)明不準(zhǔn)確，不科學(xué)了。所以不能刪掉。【學(xué)習(xí)寫(xiě)作技法】本文是一篇規(guī)范的說(shuō)明文，綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特征，是本文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)你選擇自己最熟悉的事物，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的某一個(gè)特點(diǎn)，至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法。150字左右。答案示例：扇子是人們的日常生活用品，也是裝飾品。扇子分有折扇、竹扇、絹扇、羽扇、葵扇和麥稈扇六大類。除了實(shí)用性外，作為一種藝術(shù)品，它匯集編織、雕刻、書(shū)畫(huà)、刺繡等工藝技巧，也可作為戲曲、舞蹈、曲藝等表演藝術(shù)的道具。它有時(shí)候甚至可以作為一種身份的象征。例如三國(guó)時(shí)蜀相諸葛亮，足智多謀，風(fēng)流倜儻，輔助劉備建立霸業(yè)，每每羽扇綸巾裝束，羽扇常不離手，成了他身份和智慧的象征。
這是一份初中人教部編版中國(guó)石拱橋?qū)W(xué)案，共5頁(yè)。學(xué)案主要包含了新課導(dǎo)入，自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流，自學(xué)指導(dǎo)——合作與交流，板書(shū)設(shè)計(jì)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)石拱橋?qū)W案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了識(shí)“橋”，說(shuō)“橋”，架“橋”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)石拱橋?qū)W案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程，自主學(xué)習(xí)，合作探究，拓展延伸，當(dāng)堂測(cè)試等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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