?4　孫權(quán)勸學(xué)
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
(1)卿今當(dāng)涂掌事(　　)
(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(　　)
(3)但當(dāng)涉獵(　　)
(4)即更刮目相待(　　)
2．解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)權(quán)謂呂蒙曰______________________________________________________________
(2)卿今當(dāng)涂掌事____________________________________________________________
(3蒙辭以軍中多務(wù)___________________________________________________________
(4)卿言多務(wù)，孰若孤_________________________________________________________
(5)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)____________________________________________________________
(6)即更刮目相待____________________________________________________________
3．下列句中含有通假字的一項(xiàng)是(　　)
A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪　　　　B．孤常讀書(shū)，自以為大有所益
C．士別三日，即更刮目相待 D．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別
4．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的古義和今義。
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪　
古義：____________________　　今義：____________________
(2)見(jiàn)往事耳
古義：____________________　　今義：____________________
(3)但當(dāng)涉獵
古義：____________________　　今義：____________________
5．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”
________________________________________________________________________
(2)蒙辭以軍中多務(wù)。
________________________________________________________________________
(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
________________________________________________________________________
(4)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
________________________________________________________________________
(5)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
________________________________________________________________________
6．文學(xué)常識(shí)填空。
(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自《________________》，該書(shū)是__________(朝代)________(人名)主持編纂的一部__________體通史，記載了從______到________共1 362年間的史事。
(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指《__________》《__________》《__________》《__________》《__________》等書(shū)。

◆課內(nèi)精讀
閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答問(wèn)題。
7．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(　　)
A．卿今當(dāng)涂掌事　　　但當(dāng)涉獵
B．蒙辭以軍中多務(wù)　 自以為大有所益
C．見(jiàn)往事耳　 大兄何見(jiàn)事之晚乎
D．蒙乃始就學(xué)　 去后乃至
8．說(shuō)說(shuō)文中描寫(xiě)的三個(gè)人各自的性格特點(diǎn)。
(1)孫權(quán)：___________________________________________________________________
(2)呂蒙：___________________________________________________________________
(3)魯肅：___________________________________________________________________
9．魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？
________________________________________________________________________
10．呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
◆課外閱讀
閱讀下面甲、乙兩文，回答問(wèn)題。
[甲] 孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
[乙] 趙襄王學(xué)御①
趙襄王學(xué)御于王子期②，俄而與子期逐③，三易④馬而三后。襄王曰：“子之教我御術(shù)，未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車(chē)，人心調(diào)⑤于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑥道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑦后也?！?br /> (選自《韓非子·喻老》)
[注] ①御：駕車(chē)。②王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)善于駕車(chē)的人。③逐：追趕，這里指駕車(chē)賽馬。④易：更換。⑤調(diào)：協(xié)調(diào)。⑥誘：引誘。⑦所以：……的原因。
11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)見(jiàn)往事耳________________________________________________________________
(2)即更刮目相待____________________________________________________________
(3)趙襄王學(xué)御于王子期______________________________________________________
(4)未盡也__________________________________________________________________
12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
________________________________________________________________________
(2)此君之所以后也。
________________________________________________________________________
13. 甲文中呂蒙才略長(zhǎng)進(jìn)驚人的原因是：__________________________。乙文中趙襄王落后的原因是：__________________________。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
14．從甲、乙兩文中你獲得了哪些啟示？(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15．2018·百色為紀(jì)念“世界讀書(shū)日”，學(xué)校開(kāi)展以“走進(jìn)圖書(shū)館，閱讀經(jīng)典書(shū)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。
(1)下面是學(xué)校閱覽室流程示意圖，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的文字轉(zhuǎn)述這個(gè)流程圖。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60字。

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)根據(jù)示例，將下表①②處的讀書(shū)方法填充完整。

名人主張
讀書(shū)方法
孔子：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br /> 學(xué)思結(jié)合法
孟子：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！?br /> ①________________________________________________________________________
陶淵明：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！?br /> 會(huì)意法
朱熹：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?br /> ②________________________________________________________________________
(3)下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
名言：一本好書(shū)像一把鑰匙，它能幫助我們打開(kāi)知識(shí)的迷宮。
仿寫(xiě)：一本好書(shū)像____________________________________________________________
________________________________________________________________________

詳解詳析
1．(1)qīnɡ　(2)yé　(3)shè　(4)ɡuā
2．(1)對(duì)……說(shuō)。(2)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。(3)推托。
(4)比得上。(5)到，等到。(6)另，另外。
3．[解析] A　“邪”同“耶”，語(yǔ)氣詞。
4．(1)古義：專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位的最高一級(jí)。
(2)古義：指歷史。今義：過(guò)去的事情。
(3)古義：只，只是。今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。
5．(1)孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”
(2)呂蒙以軍中事務(wù)多來(lái)推辭。
(3)我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
(4)以你現(xiàn)在的才干、謀略(來(lái)看)，(你)不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了！
(5)士別三日，就要用另外的眼光看待，兄長(zhǎng)知曉這件事太晚了?。?br /> 6．(1)資治通鑒　北宋　司馬光　編年　戰(zhàn)國(guó)　五代
　(2)詩(shī)　書(shū)　禮　易　春秋
7．[解析] C　A項(xiàng)，動(dòng)詞，掌管；助動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)。B項(xiàng)，介詞，用，拿；與“為”連用，可譯為“認(rèn)為”。C項(xiàng)，動(dòng)詞，了解，知道。D項(xiàng)，連詞，于是；副詞，才。
8．[解析] 結(jié)合課文中對(duì)人物的描寫(xiě)和具體的事件進(jìn)行概括。
[答案] (1)平易近人，循循善誘。(2)知錯(cuò)能改，善于聽(tīng)勸。(3)愛(ài)才，敬才。
9．魯肅的愛(ài)才、敬才，他被呂蒙的才略折服，所以愿意與之深交。
10．示例：①告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善，所以什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。②知識(shí)讓人自信，自信贏得尊重。③知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。④以能力顯實(shí)力，用行動(dòng)來(lái)證明。(答出三點(diǎn)即可)
11．(1)了解。(2)另，另外。(3)向。(4)窮盡。
12．(1)魯肅于是拜見(jiàn)了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。
(2)這就是您落在后邊的原因了。
13．蒙乃始就學(xué)　而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬
14．示例：①我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干，有所作為；②我們做任何事都要全神貫注，目標(biāo)明確，這樣才可能取得成功。
[參考譯文]
[乙] 趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕車(chē)，沒(méi)多久就跟王子期比賽，(比賽時(shí)，)(他)多次更換馬匹但多次落在(王子期)后邊。襄王說(shuō)：“你教我駕車(chē)的技術(shù)，沒(méi)有完全教給我。”(王子期)回答道：“(我)已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是(您)使用得不恰當(dāng)。不管駕駛什么車(chē)輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車(chē)輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。現(xiàn)在，您在我后面，一心只想追上我；(您)在我前面，又怕我追上來(lái)。其實(shí)，駕馭馬匹長(zhǎng)途競(jìng)爭(zhēng)，不跑在前面，便是落在后面。但是(您)在前在后，注意力全都集中在我的身上，哪還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致呢？這就是您落在后邊的原因了?！?br /> 15．(1)[解析] 此題考查對(duì)圖表的解說(shuō)與語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目，首先要讀懂圖表的意思，然后用連貫的語(yǔ)言將圖表中所表達(dá)的意思描述出來(lái)。圖中的內(nèi)容是圖書(shū)閱讀的兩種不同流程，注意箭頭方向表示流程的順序。同時(shí)，還要說(shuō)明“若需復(fù)印”時(shí)有兩個(gè)不同的流程，一是辦理借印登記，二是辦理歸還手續(xù)，這兩項(xiàng)內(nèi)容都要正確表述出來(lái)。轉(zhuǎn)述時(shí)語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔、通順。
[答案] 示例：進(jìn)入閱覽室閱讀書(shū)刊有以下兩種流程：一、讀者入館后進(jìn)行書(shū)刊閱讀，閱讀完畢將書(shū)歸還原處，然后離開(kāi)；二、讀者入館進(jìn)行書(shū)刊閱讀，如果需要復(fù)印的，可辦理借印登記，印后辦理歸還手續(xù)，然后離開(kāi)。
(2)[解析] 此題考查對(duì)句子意思的理解能力。答題時(shí)先讀懂文言句子的意思，再找出關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，最后用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)概括?！氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”，就是說(shuō)不能全相信書(shū)上的，即讀書(shū)要有懷疑精神；“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，此句的關(guān)鍵詞可概括為“循序漸進(jìn)”。
[答案] ①質(zhì)疑讀書(shū)法(獨(dú)立思考法)?、谘驖u進(jìn)法(熟讀精思法)
(3)[解析] 此題考查句子的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)時(shí)，首先要弄清例句的修辭和句式，然后再進(jìn)行仿寫(xiě)。本題的例句是比喻句，仿寫(xiě)時(shí)也要運(yùn)用比喻的修辭手法?！皶?shū)”可以喻為“明燈”“清泉”“陽(yáng)光”“雨露”等，后半句也應(yīng)結(jié)合喻體進(jìn)行相應(yīng)的表述。
[答案] 示例：一盞明燈，它能照亮我們前行的道路。

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4 孫權(quán)勸學(xué)

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