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師：長期以來，人們普遍樂觀地認為水是取之不盡、用之不竭的。可實際上，水資源已經(jīng)產(chǎn)生危機。水資源危機將帶來生態(tài)系統(tǒng)惡化和生物多樣性破壞，人類生存也將受到威脅。二、講述：1、水資源的利用1.思考與討論：請舉例說明哪些方面需要水?A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.工業(yè)生產(chǎn)C.家庭生活2.工、農(nóng)業(yè)用水情況
水，是農(nóng)業(yè)的命脈；水，是工業(yè)的血液；水，是人類賴以生存的寶貴資源。3.閱讀：可供人類利用的淡水究竟有多少?盡管地球上可供利用的淡水總量達3.5×1016米3，但由于利用技術等方面的原因，在陸地淡水的各種水體中，冰川、埋藏很深的地下水、土壤水、永凍土底冰等很難為人們所利用。目前，人類比較容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比較淺的地下淡水，約占淡水總量的0.3%左右。如果考慮人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有約 9×1012米3，而實際可利用的淡水還遠低于這個數(shù)量。目前人類利用水較多的是________ 、________和埋藏比較淺的________。人均水資源貧乏，時空分布不均，浪費污染嚴重。華北、西北地區(qū)嚴重缺水。
我國東部地區(qū)人均水資源擁有量隨緯度的變化圖想一想，針對我國的水資源問題，有什么解決對策？① 節(jié)約用水、避免浪費；② 保護水源、防止污染；③ 興建水庫、充分利用；④ 進行跨流域調(diào)水。說明我國南多北少，P41 南水北調(diào)工程南水北調(diào)，就是將我國水資源相對豐富的長江水調(diào)往嚴重缺水的華北和西北地區(qū)，從根本上解決上述地區(qū)的缺水問題。正在緊張建設中的南水北調(diào)工程（如圖1-63）是我國跨世紀的重大建設工程之一。它有三條建設路線，東線工程是在江蘇揚州，將長江水抽進京杭運河，借運河水道將水送到天津；中線工程是利用長江三峽水庫高峽平湖的地形將長江水引至位于漢江上游的丹江口水庫，再穿越秦嶺將水送到 華 北 ；西 線 工 程 是 將 金 沙江、雅礱江、大渡河等長江上游干支流的水引到黃河上游，補充西北地區(qū)的水源。2、水資源的開發(fā)——南水北調(diào)
思考：我市是一個海島城市，地形屬于丘陵地區(qū)，地表徑流短而淺，四面環(huán)水，屬于缺水城市，年人均占水量是浙江省人均的四分之一，在水資源開發(fā)你有什么好的想法？① 建設大陸引水工程舟山大陸引水工程，1998年正式實施，從寧波姚江引水，穿越杭州灣灰鱉洋海底至舟山本島，大陸引水工程全長76公里，輸水管道全長67公里，管徑1米，跨海段長36公里，工程投資3億多元，設計引水工程規(guī)模為每秒1立米(每日8.6萬立米)，年平均引水天數(shù)250天，年平均引水總量2160萬立米。這是迄今我國最長、最大的跨海輸水工程，也是迄今世界最長、最大的跨海輸水工程。2012年已經(jīng)完成二期工程。現(xiàn)在，正在建設三期工程。② 建設海水淡化工程 海水的淡化海水淡化看似很簡單，只要將咸水中的鹽與水分開即可。最簡單的方法有兩個：一個是蒸餾法，另一個是冷卻法。但這兩個方法工業(yè)上都有難以克服的弊病。1953年，一種新的海水淡化方法問世了，這就是反滲透法。這種方法是利用只允許溶劑透過、不允許溶質(zhì)透過的半透膜，將鹽與淡水分隔開。其最大的優(yōu)點是節(jié)能，生產(chǎn)同質(zhì)量的淡水，它的能源消耗僅為蒸餾法的1/40。在新興的反滲透法研究方興未艾的時候，古老的蒸餾法又重新煥發(fā)了青春。新的方法是將氣壓降下來，把經(jīng)過適當加溫的海水送入人造的真空蒸餾室中，海水中的水分子會在瞬間急速蒸發(fā)，變成水蒸氣。現(xiàn)在世界上的許多大型海水淡化工廠，已經(jīng)開始采用這種新的蒸餾法。 1997年10月，在嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)建起全國第一座500噸級反滲透海水淡化示范工程，2003年大旱時為嵊山島居民提供了60%的飲用水。至2012年末，我市已建成海水淡化項目13個，海水淡化生產(chǎn)能力達到5.4噸/日。三、課堂小結：引導學生自主小結，并逐步完善和形成概念圖。 當堂檢測下列說法正確的是-----------------------（ ） 水是人類取之不盡、用之不竭的自然資源，無需節(jié)約用水 地球上的水資源分布是不均衡的 自然界中，水資源主要是海水D. 世界上淡水主要消耗在工業(yè)生產(chǎn)中2.下列說法正確的是-----------------------（ ）A. 水是人類取之不盡、用之不竭的自然資源，無需節(jié)約用水B. 地球上的水資源分布是不均衡的C. 自然界中，水資源主要是海水D. 世界上淡水主要消耗在工業(yè)生產(chǎn)中培優(yōu)扶差 作業(yè)1.作業(yè)本 1.7 水資源的利用、開發(fā)和保護（第1課時） 板書設計1.7 水資源的利用、開發(fā)和保護（第1課時） 一、水資源的利用二、水資源的開發(fā) 教學反思
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