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÷×3 =××3 =8（杯）×3÷ = ×3× = 8（杯）匯報(bào)交流時(shí)，師重點(diǎn)結(jié)合綜合算式讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法。三、研學(xué)導(dǎo)異1、打破思維定勢(shì)，解決“倒?jié)M”問題。師：通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)本題中結(jié)果正好為8，所以可以直接說倒?jié)M8杯；如果將題目中的“升”改成“升”，能倒?jié)M幾杯呢？試一試？交流：÷×3 =××3 =（杯）師：=7，說明只能倒?jié)M7杯，實(shí)際需要8個(gè)杯子。有時(shí)我們需要根據(jù)實(shí)際情況回答相應(yīng)的問題。2、分?jǐn)?shù)連除。試一試：學(xué)生嘗試練習(xí)。討論：分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算可以怎樣計(jì)算？指出：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。3、練一練4、練習(xí)八第10題（分組練習(xí)，板演，集中講評(píng)反饋）講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：一定要先把除法轉(zhuǎn)化為乘法，才能進(jìn)行約分，切忌不可在含有除法的算式中約分。5、練習(xí)八第11-13題。(1)閱讀題目，弄清題意。(2)獨(dú)立計(jì)算，核對(duì)填表。(3)結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。四、拓學(xué)展異1、書P52 思考題2、今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)，有什么收獲？五、作業(yè)布置。課堂作業(yè)《補(bǔ)充習(xí)題》P39回家作業(yè)《練習(xí)與測(cè)試》P46-47 補(bǔ)充：兄弟四人合伙買一條船。老大出的錢是其余三人的，老二出的錢是其余三的，老三出的錢是其余三人的，老四出了6萬(wàn)元，這條船一共多少萬(wàn)元？ 展示學(xué)生的不同方法，說出每一種方法先算的是什么？你又是怎樣計(jì)算的。先指名中等生交流，學(xué)優(yōu)生補(bǔ)充，學(xué)困生復(fù)述。 先指名中等生板演，再讓學(xué)困生對(duì)比，算式和結(jié)果是否相同，再讓學(xué)優(yōu)生對(duì)著兩題進(jìn)行比較，然后糾錯(cuò)修改。 板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)連乘和乘除混合 教后反思：
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)三 分?jǐn)?shù)除法教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，生成問題，合作交流，解決問題，檢測(cè)反饋，鞏固運(yùn)用，回顧總結(jié)，自我反思，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份【同步教案】蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)--3.6分?jǐn)?shù)連除與乘除混合 表格式教案，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，探究新知，自主練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了談話引入，教學(xué)新課，當(dāng)堂固學(xué)，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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