小學(xué)英語滬教牛津版(六三制一起)三年級上冊unit3 Are you kitty?優(yōu)秀第二課時教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)英語滬教牛津版(六三制一起)三年級上冊unit3 Are you kitty?優(yōu)秀第二課時教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了學(xué)情分析，單元設(shè)計思路和依據(jù)，單元教學(xué)安排，單元教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
單元教學(xué)設(shè)計課題：Unit 3Are you Kitty?一、學(xué)情分析三年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲、模仿欲以及模仿能力都很強(qiáng)，但是他們注意力集中的時間還比較短，口語交際能力還比較弱。教師應(yīng)當(dāng)利用多種教學(xué)手段，以聽、演、說、唱、畫、作、讀、寫等多種活動形式及其學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語，并鼓勵其多運(yùn)用英語進(jìn)行交際。知識儲備方面，學(xué)生在一年級上學(xué)期學(xué)過“ I’m ... ”句型，知道其原型是“ I’m ... ”， 也知道其意義是“我是...”。在二年級上冊Unit2  I’m Danny中學(xué)習(xí)了“ I’m ...”，“ You’re ...”句型以及yes和no的用法。而在同冊Unit 3 Are you Alice? 中首次學(xué)習(xí)了 Are you ...?問句。語言技能方面，學(xué)生已經(jīng)會用“Are you ... ? ”來詢問對方的身份，也會用Yes.或者No.進(jìn)行對此問句的簡單回答。 二、教材分析 本單元為滬教小學(xué)英語三年級上冊第一模塊第三單元，教學(xué)內(nèi)容是用英語詢問別人的名字或性別，學(xué)習(xí)的句型為一般疑問句及回答方式。本單元內(nèi)容相對簡單，并且在二年級的教學(xué)內(nèi)容中有涉及到一般疑問句“Are you...?”以及肯定回答和否定的回答。所以本單元核心句型是一般疑問句“Are you ...?”以及肯定回答”Yes, I am.“否定回答”No, I'm not.“ 本單元是對學(xué)生所學(xué)舊知的回顧、整合和運(yùn)用。在教材的處理上，學(xué)生在熟練運(yùn)用舊知的基礎(chǔ)上，也需要整合描述身材外貌的形容詞等等。本單元學(xué)習(xí)將為一般疑問句的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、單元設(shè)計思路和依據(jù)  本單元分為五個課時，首先，復(fù)現(xiàn)了一年級和二年級已學(xué)的自我介紹，詢問對方身份，男生女生性別區(qū)分等內(nèi)容，在三年級英語學(xué)習(xí)中，將會在此基礎(chǔ)上加入書寫訓(xùn)練，并通過內(nèi)容復(fù)現(xiàn)鞏固應(yīng)用。其次，由第一課時所學(xué)的單詞和句式，詢問對方的信息，引出后面在狼和羊故事中深度運(yùn)用，最后，過渡到繪本延伸，難度遞增，由易到難。第一課時:本課時是以Nini 和Tom逛玩具店為主線，在與機(jī)器人的對話中，復(fù)習(xí)已知句型 You are...和Are you hungry/hot? Yes, I am hungry./hot.通過對話，深入學(xué)習(xí)已知單詞boy和girl, 并對oy，ir發(fā)音組合進(jìn)行操練與延伸，同時，三年級英語學(xué)習(xí)逐步加入書寫訓(xùn)練，本課時對字母Ee, Ff進(jìn)行重點(diǎn)書寫訓(xùn)練。第二課時：本課時的學(xué)習(xí)話題是Are you Kitty? 學(xué)習(xí)內(nèi)容是Listen and say&Play a game。通過玩游戲捉迷藏，學(xué)習(xí)用主要句型是Are you...? Yes, I am./ No, I 'm not. 詢問別人的身份。同時通過小視頻正確引導(dǎo)學(xué)生書寫句型。第三課時故事:The wolf and the sheep主要是幫助同學(xué)們在故事情境中綜合運(yùn)用本課重點(diǎn)句型Are you ... ? Yes, I am./No, I'm not.在學(xué)習(xí)本故事前，學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言儲備，主要運(yùn)用角色扮演的方式來進(jìn)行對本單元重點(diǎn)句型的鞏固和拓展。第四課時:Let’s punish the bad wolf通過闖關(guān)的形式，復(fù)習(xí)本單元所涉及的詞句。在故事線上延續(xù)了第三課時狼與羊的故事，學(xué)生每闖過一關(guān)，進(jìn)度條即可向前一步。本課時關(guān)卡由易到難，學(xué)生先嘗試補(bǔ)全句子，再到最后輸出簡短但完整的自我介紹。第五課時：Are you an alien?（拓展繪本），閱讀外星人相關(guān)繪本，通過與外星人身份詢問的互動中，加深對Are you...? 這一單元核心句型的了解。同時，在幫助外星返回其星球的故事情節(jié)中，感受到友好與善良，學(xué)會助人為樂，善待他人。根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，五位老師主要運(yùn)用了游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法，采用視聽結(jié)合、游戲、表演故事等手段，以詞帶句、以句帶篇，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。通過多樣化方式，并創(chuàng)設(shè)符合真實(shí)生活的英語學(xué)習(xí)場景，等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語進(jìn)行交際的興趣和培養(yǎng)聽、說、讀、寫等各項語言技能。 四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時You are a boy.Look and learn&Read and circle&Learn the letters第二課時Are you Kitty?Listen and say/Play a game第三課時The wolf and the sheepEnjoy a story第四課時Let’s punish the bad wolfReview第五課時Are you an alien?拓展繪本（拓展知識，了解文化，開拓視野） 五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)： 在情境中，能聽、會說以下詞匯：boy, girl, am, no, not, yes在情境中，能聽、會說以下表達(dá)方式：Are you...? Yes, I am./ No, I 'm not.
2.語言技能目標(biāo)：（1）聽懂詢問彼此身份的簡單對話。（2）用I’m a boy/girl. 介紹自己。用Are you...?詢問對方的身份。（3）讀懂詢問別人身份的對話。欣賞故事《狼和羊》，了解故事的大意。（4）正確書寫字母Ee和Ff。正確書寫本單元核心詞匯和核心句型。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。（2）在學(xué)習(xí)中學(xué)會傾聽與思考。
4.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）通過歌曲、游戲、活動體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣（2）在鼓勵性評價中樹立信心，使學(xué)生能積極向上，持續(xù)發(fā)展。
5.文化意識目標(biāo)：能夠恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z詢問他人，介紹自己。 第二課時 課時話題：Are you Kitty?教學(xué)內(nèi)容：Listen and say/Play a game教學(xué)目標(biāo)：通過Listen and say的情景對話，幫助學(xué)生理解和掌握句型Are you...? Yes, I am./No, I’m not.通過“捉迷藏”游戲，進(jìn)一步鞏固和使用本單元的核心句型。教學(xué)重點(diǎn)：能用I’m a boy/girl. 介紹自己。能靈活運(yùn)用Are you...? Yes, I am./ No, I’m not.進(jìn)行詢問并與他人交流。教學(xué)難點(diǎn)：用Are you...? Yes, I am./ No, I’m not.進(jìn)行詢問并與他人交流。加入年齡，性別，歲數(shù)，高矮或胖瘦等單詞補(bǔ)充對話句型。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入，熱身課堂。Enjoy a song about hide and seek.新知呈現(xiàn)與歸納話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣，并引入主題。 情景對話，學(xué)習(xí)新知。   情景對話，根據(jù)提示回答問題。 4．通過不同人物進(jìn)行問答對話。 Let’s learn.Q: Who are they? Let’s learn1)  Learn the sentences “Are you...? Yes, I am./No, I’m not.” Let’s learn   4.Let’s talk  新知鞏固與活用 分角色朗讀，體會人物情感。 通過猜一猜，進(jìn)行核心句型進(jìn)行語言交流。 暫停視頻寫一寫，正確書寫單詞及句子。 看視頻拓展語言知識。 1. Role read.   2.Let’s play.   3.Let’s write.  4.Let’s learn more.小結(jié)對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。Words and phrasesSentence patterns作業(yè)布置及提交及時鞏固，拓展延學(xué)。Follow to read the book of page10-11. 2. Choose one relevant story to read. (選擇以下相關(guān)的繪本閱讀)