
第二講 等高線地形圖考點(diǎn)二 地形剖面圖
1.比例尺(1)公式:比例尺=圖上距離/實(shí)地距離。(2)表現(xiàn)形式(3)特點(diǎn):在同樣的圖幅上,比例尺越大,表示的實(shí)地范圍就越___,內(nèi)容越______,精確度越高。
“上北下南、左西右東”
3.圖例與注記▲珠穆朗瑪峰8 848.86米中“▲”屬于______,“珠穆朗瑪峰”和“8 848.86米”為注記。
研析考題 · 明方向
(2022·北京卷)我國(guó)某鎮(zhèn)利用當(dāng)?shù)刂鳟a(chǎn)的糧食制作糧畫(huà),打造糧畫(huà)小鎮(zhèn)。圖a是M學(xué)校設(shè)計(jì)的小鎮(zhèn)地理位置指示牌,圖b是該校設(shè)計(jì)的四條“行走的思政課”精華路線示意圖。據(jù)此完成(1)~(2)題。
(1)該鎮(zhèn)( )A.位于北京東南方向 B.地處華北平原C.糧畫(huà)原料主要是稻米 D.水路交通便捷(2)圖中最短的精華路線里程約為( )A.5千米 B.10千米C.15千米 D.20千米
[解析] 第(1)題,北京地理位置大致為(40°N,116°E),根據(jù)圖示信息,糧畫(huà)小鎮(zhèn)的地理位置為(36°32′50″N,115°13′13″E),因此該鎮(zhèn)位于北京的西南方位,A錯(cuò)誤;結(jié)合經(jīng)緯度可判斷出糧畫(huà)小鎮(zhèn)位于華北平原,B正確;該地區(qū)主要糧食作物是小麥,所以糧畫(huà)原料主要是小麥,而非稻米,C錯(cuò)誤;從圖中可以看出,高速公路和鐵路經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)?,故?dāng)?shù)亟煌ǚ绞綉?yīng)以鐵路和公路運(yùn)輸為主,該鎮(zhèn)雖有河流經(jīng)過(guò),但無(wú)港口、碼頭等基礎(chǔ)設(shè)施,水路交通并不便捷,D錯(cuò)誤。故選B。第(2)題,圖中最短精華路線是從M學(xué)校至傳統(tǒng)民居保護(hù)地這條線路,即丁線路。根據(jù)圖中比例尺,圖上1厘米代表實(shí)際距離5千米,可以計(jì)算出丁線路的里程約為10千米,B正確。故選B。
1.地圖上方向的判斷方法
2.比較比例尺大小的幾種方法(1)圖幅相同的情況下,所表示范圍越大的地圖,其比例尺越小。(2)圖幅和經(jīng)緯網(wǎng)格相同的情況下,相鄰兩條經(jīng)線、緯線度數(shù)差值越小的地圖,其比例尺越大。(3)同一個(gè)地理事物(如某個(gè)湖泊等)在圖中顯示的越小,則該圖的比例尺越小。(4)直接比較比例尺數(shù)值的大小,數(shù)值大的比例尺大。
3.比例尺大小與表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系(1)圖幅大小相同時(shí)(2)實(shí)地范圍相同時(shí)
4.比例尺的縮放和圖幅變化
5.比例尺中有關(guān)距離的計(jì)算(1)根據(jù)比例尺求實(shí)地距離:實(shí)地距離=兩點(diǎn)間的圖上距離/比例尺。(2)根據(jù)距離求比例尺:比例尺=兩點(diǎn)間圖上距離/實(shí)地距離。注意圖上距離和實(shí)地距離的單位要統(tǒng)一。
北京市某中學(xué)組織地理教師開(kāi)展教研活動(dòng),為了讓外校地理老師能盡快找到教研活動(dòng)的地點(diǎn),教研活動(dòng)組織者通過(guò)微信給老師們發(fā)了一張校園平面圖,如下圖所示。據(jù)此完成(1)~(2)題。
(1)該校園長(zhǎng)寬比為2:1,估算該校園的占地面積約為( )A.20 000 m2 B.40 000 m2C.80 000 m2 D.120 000 m2(2)此次教研活動(dòng)的地點(diǎn)在教學(xué)樓3,便于外校老師找到教學(xué)樓3的描述正確的是( )A.進(jìn)學(xué)校南門(mén)找到學(xué)校操場(chǎng),在操場(chǎng)的西北方向B.進(jìn)學(xué)校南門(mén)右轉(zhuǎn)前行到操場(chǎng)邊再左轉(zhuǎn)前行到第二個(gè)教學(xué)樓C.由南向北分別為教學(xué)樓1、2、3D.離學(xué)校食堂和操場(chǎng)最近的那個(gè)教學(xué)樓
[解析] 第(1)題,依據(jù)校園平面圖中的四百米跑道,可估算校園的寬度約為200 m,再依據(jù)長(zhǎng)寬比為21,得出校園的長(zhǎng)度約為400 m,據(jù)此可估算得出該校園的占地面積為80 000 m2,所以C正確。第(2)題,為外校老師指路要從進(jìn)入學(xué)校南門(mén)后開(kāi)始描述,B選項(xiàng)的描述更便于外校老師找到教學(xué)樓3,B正確;A選項(xiàng)未描述出到達(dá)操場(chǎng)的路線,C選項(xiàng)沒(méi)有描述行走路線,D選項(xiàng)需要老師先找到食堂和操場(chǎng),A、C、D錯(cuò)誤。
(2023·安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)夏威夷群島中的毛伊島和希臘的錫拉島(如圖所示)上有世界聞名的紅沙灘。據(jù)此完成1~3題。
1.毛伊島位于錫拉島的( )A.西北方向 B.東南方向C.正北方向 D.正南方向2.從毛伊島到錫拉島的最短航線的航向是( )A.一直向西北 B.一直向東C.先向北,后向南 D.先向南,后向北3.兩島間最短距離約為( )A.7 000千米 B.11 000千米C.13 600千米 D.16 000千米
[解析] 第1題,讀圖可知,毛伊島經(jīng)緯度位置大約為(21°N,156.5°W),錫拉島經(jīng)緯度位置大約為(36°N,25.5°E)。兩島緯度同為北緯,緯度較低的毛伊島在南,比較兩地經(jīng)度可知,毛伊島在東,綜上可知,毛伊島位于錫拉島的東南方向。第2題,兩島近似位于同一經(jīng)線圈上,而經(jīng)線圈是大圓,根據(jù)“大圓劣弧”的最短航線原則,最短航線的航向應(yīng)為先從毛伊島沿經(jīng)線向北到北極,再由北極沿經(jīng)線向南到錫拉島。第3題,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)判斷,兩島近似位于同一經(jīng)線圈上,最短距離為該經(jīng)線圈上的劣弧長(zhǎng)度;由經(jīng)線上緯度相差1°實(shí)地相距約111千米可知,兩島最短距離約為[(90°-21°)+(90°-36°)]×111=13 653千米。C項(xiàng)最吻合,故選C。
(2023·湖南長(zhǎng)沙質(zhì)檢)在深圳的張先生與王先要開(kāi)車(chē)到S小區(qū)洽談業(yè)務(wù)。下面兩圖分別是張先生和王先生的車(chē)載導(dǎo)航屏幕截圖。據(jù)此完成4~5題。
4.如果張先生的導(dǎo)航屏幕為7英寸(1英寸約等于2.54厘米),王先生的導(dǎo)航屏幕為5英寸,且屏幕截圖對(duì)應(yīng)的實(shí)際面積相同,則下列說(shuō)法正確的是( )A.兩車(chē)以相同的速度行駛時(shí),張先生的導(dǎo)航屏幕上顯示位置的光標(biāo)箭頭移動(dòng)速度快B.張先生的導(dǎo)航屏幕比例尺小,王先生的導(dǎo)航屏幕比例尺大C.兩個(gè)導(dǎo)航屏幕上顯示位置的光標(biāo)箭頭移動(dòng)速度相同時(shí),張先生的車(chē)速快D.兩個(gè)導(dǎo)航屏幕上顯示位置的光標(biāo)箭頭移動(dòng)速度相同時(shí),兩車(chē)行駛速度相同
5.張先生的車(chē)載導(dǎo)航屏幕上的N代表正北方向,根據(jù)兩圖信息,可以知道王先生的行駛方向是( )A.自北向南 B.自南向北C.自西北向東南 D.自東北向西南
這是一份新高考適用2024版高考地理一輪總復(fù)習(xí)第1部分自然地理第1章地球與地圖第2講等高線地形圖考點(diǎn)2地形剖面圖課件,共40頁(yè)。PPT課件主要包含了研清教材·固基礎(chǔ),研析考題·明方向,深化整合·提素能,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練·促提升,課堂鞏固·即時(shí)練,等高線地形圖,地形剖面圖的繪制等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新高考適用2024版高考地理一輪總復(fù)習(xí)第1部分自然地理第1章地球與地圖第2講等高線地形圖考點(diǎn)1等高線地形圖的判讀課件,共50頁(yè)。PPT課件主要包含了第二講等高線地形圖,研析課標(biāo)·定目標(biāo),研清教材·固基礎(chǔ),研析考題·明方向,深化整合·提素能,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練·促提升,海平面,最高處,等高距,閉合但不相交等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新高考適用2024版高考地理一輪總復(fù)習(xí)第1部分自然地理第1章地球與地圖第1講地球和地圖考點(diǎn)1地球課件,共36頁(yè)。PPT課件主要包含了第一講地球和地圖,研析課標(biāo)·定目標(biāo),研清教材·固基礎(chǔ),研析考題·明方向,深化整合·提素能,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練·促提升,考點(diǎn)一地球,北極星,經(jīng)度和緯度,本初子午線等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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