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任務(wù)分析表角色、背景圖片來(lái)源聲音內(nèi)容森林背景背景庫(kù)無(wú) 2.根據(jù)任務(wù)分析表，我能將表中的角色、背景的造型添加到舞臺(tái)上。（檢測(cè)目標(biāo)1） 任務(wù)二：知識(shí)積累，學(xué)一學(xué) 修改角色。我能利用scratch“造型”選項(xiàng)中的“圖片編輯器”，繪制一個(gè)戴口罩的造型。（檢測(cè)目標(biāo)2）步驟小提示如下：
角色配音。按照任務(wù)分析表的聲音內(nèi)容，我能為角色“歡歡”“同學(xué)”“病毒”錄制配音。然后根據(jù)下面的操作步驟， 利用聲音特效為“病毒”聲音添加特效。（檢測(cè)目標(biāo)2）
任務(wù)三：趣味編程，做一做 角色初始化。“歡歡”與“同學(xué)”都有戴口罩與不戴口罩的造型，根據(jù)劇情，當(dāng)點(diǎn)擊綠旗的時(shí)候，先將他們的造型換成不戴口罩的造型，同時(shí)將“病毒”隱藏起來(lái)。因此我能根據(jù)下面的代碼提示，將所有角色初始化。（指向目標(biāo)3）
腳本調(diào)試。我能參考教材84頁(yè)的代碼提示，調(diào)整自己的代碼，實(shí)現(xiàn)“歡歡”說(shuō)完“同學(xué)們，戴上口罩，防范病毒”的時(shí)候，將“同學(xué)”與“歡歡”的造型切換到戴口罩的造型。（檢測(cè)目標(biāo)3）3.恰當(dāng)?shù)厥褂猛庥^模塊功能會(huì)增加你的作品表現(xiàn)力，做出和別人不一樣的作品。（檢測(cè)目標(biāo)3）【作業(yè)與檢測(cè)】1.修改并完善腳本，保存并提交至教師端。【學(xué)后反思】——課堂回頭看1.今天我掌握哪些scratch知識(shí)點(diǎn)（評(píng)一評(píng)）項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容自己評(píng)一評(píng)分值任務(wù)分析我能把動(dòng)畫(huà)中的角色、背景、聲音，以及需要的積木進(jìn)行任務(wù)分析。 3分角色修改與配音我能根據(jù)任務(wù)分析表，修改角色和給角色配音 2分腳本搭建和優(yōu)化我能搭建腳本，實(shí)現(xiàn)任務(wù)分析表中的要求 5分 我的總分 滿分10分
總分8-10分表示我完全掌握本節(jié)課的內(nèi)容
；8分以下表示我課后要積極解決有困惑的知識(shí)點(diǎn)。
這是一份川教版（2019）四年級(jí)上冊(cè)第5節(jié) 巧妙的電聲樂(lè)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)主題與課時(shí)，課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)，資源與建議，學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)與檢測(cè)，學(xué)后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份信息技術(shù)川教版（2019）第2節(jié) 家鄉(xiāng)的歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)主題與課時(shí)，課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)，資源與建議，學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)與檢測(cè)，學(xué)后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份川教版（2019）四年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 會(huì)發(fā)聲的模塊教案，共4頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)主題與課時(shí)，課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)任務(wù)，資源與建議，學(xué)習(xí)過(guò)程，作業(yè)與檢測(cè)，學(xué)后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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