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通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。
1．了解新航路開辟的原因和影響。2．掌握開辟新航路的過程，識記杰出的航海家及其航行的路線。3．理解新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢。
重點新航路開辟的原因，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，新航路開辟的過程。難點正確認識和評價新航路開辟的影響。
15－17世紀，歐洲許多冒險家多次進行海外探險，其中最著名的是哥倫布。這些人為什么要去海外探險？這些探險活動產生了什么后果？對世界歷史的發(fā)展和人類的進步產生了怎樣的作用？今天我們學習第15課《探尋新航路》，來一探究竟吧。
一、探尋新航路的熱潮教師：從15世紀開始，歐洲各國相繼開始了持續(xù)二百多年的海外探險、考察、尋找黃金和侵略擴張活動，史稱“新航路開辟”。結合下面史料，分析開辟新航路的原因。史料1 1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟的日益發(fā)展和資本主義萌芽的產生，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標志，貨幣成為普遍的交換手段。史料2 東方某國據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金……——《馬可·波羅游記》史料3 1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領巴爾干、小亞細亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當局還規(guī)定對過往商品課以重稅，引發(fā)歐洲商業(yè)危機。教師：請同學們根據(jù)上面的史料，結合教材分析探尋新航路的原因。學生1：原因之一是歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。學生2：馬可·波羅描繪的中國、印度等東方國家，激起歐洲人對東方的無限想象和向往，歐洲社會出現(xiàn)了關注東方的熱潮。學生3：奧斯曼土耳其帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，要求商人繳納高額關稅，使得從東方運往歐洲的商品更加昂貴。因此，歐洲人越發(fā)想要尋求通往東方的新航路。教師：肯定學生的回答并強調：商品經(jīng)濟的發(fā)展激起歐洲人渴求開拓新的貿易市場，這是探尋新航路的根本原因；奧斯曼土耳其帝國控制了東西方貿易的所有重要商道，這是探尋新航路的直接原因。教師：假如你是那個時代的航海家，面對波濤洶涌、變幻無常的海洋，要求有怎樣的條件，才會出海遠航？請同學們各抒己見。學生1：航海技術的進步。12世紀末至13世紀初，中國人發(fā)明的指南針，用于“羅盤”導航技術，經(jīng)阿拉伯商人傳到歐洲。13世紀，歐洲水手已經(jīng)掌握了羅盤技術。學生2：歐洲的造船技術取得重大突破，船的規(guī)模變得更大，速度更快，操縱更加靈便。學生3：隨著歐洲地理學的發(fā)展，人們逐漸相信地球是圓的，歐洲人試圖環(huán)繞地球進行航行。學生4：還有，航海家需要有冒險、勇于拼搏的精神。教師：中國指南針的發(fā)明對推動世界歷史發(fā)展發(fā)揮了重要作用。這是我們偉大祖國的驕傲。但是曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)過去，現(xiàn)在的歷史需要我們來書寫，所以我們一定要奮發(fā)圖強，立志成才，為中華民族的偉大復興作出貢獻。從上述內容我們可以看到，開辟新航路已經(jīng)勢在必行了。二、探尋新航路的過程教師：在開辟新航路的過程中，出現(xiàn)了哪幾位著名的航海家？他們的資助國分別是哪一國家？分別是在什么時候進行遠航探險的？開辟了哪幾條重要的航線？其中，發(fā)現(xiàn)美洲的航海家是誰？誰的遠航證明了地圓說的正確性？麥哲倫船隊的遠航依次經(jīng)過了哪幾大洋？請同學們閱讀教材P72—73內容后，結合下面的圖片，然后完成如下表格：史料1 新航路的開辟示意圖。
新航路開辟一覽表航海家資助國家首航時間結果迪亞士 哥倫布 達·伽馬 麥哲倫船隊 學生：圖說歷史(略)。學生代表填寫表格。 航海家資助國家首航時間結果迪亞士葡萄牙1487年發(fā)現(xiàn)非洲好望角哥倫布西班牙1492年發(fā)現(xiàn)美洲新大陸達·伽馬葡萄牙1497年到達印度麥哲倫船隊西班牙1519年第一次完成了環(huán)球航行教師：從上面表格我們可以得知第一個探尋新航路的是迪亞士船隊，第一個找到東方航路的是達·伽馬，發(fā)現(xiàn)新大陸的是哥倫布，證明地圓說的是麥哲倫船隊。歐洲人在探尋新航路的過程中，走在最前列的是哪兩個國家？學生：葡萄牙、西班牙。教師：為什么最熱衷于探尋新航路的會是葡萄牙和西班牙？教師：出示《新航路的開辟示意圖》，根據(jù)兩國的地理位置來講解：(1)葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，這樣的地理位置便于它們向海外發(fā)展。(2)西、葡兩國都是集權制的統(tǒng)一國家，政府能夠集中力量發(fā)展海運。(3)他們已掌握了航海的技術，特別是葡萄牙，航海技術比較先進。教師：英雄罪人，后人評說。結合史料你認為應如何評價哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸？請同學們各抒己見。出示史料：史料2 1992年，哥倫布開辟新航路500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動。但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿。他們打出一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。史料3 哥倫布和留在美洲的殖民者對印第安人進行瘋狂的屠殺和奴役。他們出動步兵、騎兵和獵犬，野蠻地襲擊印第安人，俘虜他們作為奴隸。學生1：印第安人認為：哥倫布是一個惡魔，必須全盤否定。理由：對印第安人進行瘋狂的屠殺和奴役。學生2：歐洲人認為：哥倫布是一個功臣，必須充分肯定。理由：他發(fā)現(xiàn)美洲新大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動世界的文明進程。教師：對歷史人物的評價要一分為二，客觀公正地對人物進行評價，一般人物評價都涉及正反兩個方面，對哥倫布的評價也不例外。哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，但是打破了美洲長期相對隔絕狀態(tài)，推動了美洲歷史進程；同時在客觀上使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動資本主義的發(fā)展，有其進步性。三、探尋新航路的影響教師：根據(jù)本課內容，聯(lián)系新航路開辟的動機，怎樣理解新航路開辟的影響？史料1 地理大發(fā)現(xiàn)對全世界，尤其是歐洲產生了前所未有的巨大影響，它讓地中海沿岸的經(jīng)濟活動進入了數(shù)千年來最活躍的時期。起初，地中海的權力和財富掌握在位于意大利與希臘的人手里；隨著君士坦丁堡的陷落，阿拉伯人開始顯赫于地中海；后來，葡萄牙與西班牙進行了收復失地運動，發(fā)現(xiàn)了新航路并進行了環(huán)球航行，意大利城邦失去了他們對東方貿易的壟斷，歐洲的重心轉移到伊比利亞半島上。史料2 1420年歐洲人認識的世界范圍與1620年歐洲人認識的世界范圍。
史料3 如圖。 新航路開辟前新航路開辟后 葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙 香料 交易量22萬(英鎊) 230萬(英鎊) 黃金匱乏270噸200噸 白銀匱乏 18 600噸 學生：小組討論后，嘗試回答新航路開辟的影響。教師：對于開辟新航路，我們要全面地、客觀地、公正地給予評價，既要看到積極的一面，也要看到消極的一面。積極影響：歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發(fā)展。同時，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。消極影響：歐洲人對黃金的貪婪欲望和追求，最終必然帶來殖民掠奪、擴張和侵略，使資本主義的觸角伸向世界各地。
一位詩人說過：“如果沒有夢想，就像鳥兒失去了翅膀。”是的，每個人都有夢想，不一樣的內容卻一樣的美麗。哥倫布、麥哲倫的探險夢激勵著他們揚帆遠航，不斷克服困難，終于開辟出一條條新的海上航線。夢想與現(xiàn)實之間總是隔的很遙遠，但沒有夢想的人生是蒼白的，只要我們不放棄，關山萬里，只要夢想依舊，我們就會在艱難的跋涉中尋找到生命的價值。
第15課 探尋新航路
這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第15課 探尋新航路優(yōu)秀教學設計，共3頁。教案主要包含了教學目標，重點難點等內容，歡迎下載使用。
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這是一份人教部編版九年級上冊第15課 探尋新航路優(yōu)秀教學設計，共5頁。教案主要包含了探尋新航路的熱潮，探尋新航路的過程，探尋新航路的影響等內容，歡迎下載使用。
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