小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版三年級(jí)上冊(cè)2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)課文內(nèi)容ppt課件

這是一份小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版三年級(jí)上冊(cè)2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)課文內(nèi)容ppt課件，文件包含2我學(xué)習(xí)我快樂(lè)課件在壓縮文件里pptx、2《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案doc、2《我學(xué)習(xí)我快樂(lè)》學(xué)案docx、古詩(shī)詞接龍mp4、夏洛的網(wǎng)mp4、學(xué)騎自行車mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁(yè)， 歡迎下載使用。
2.《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》參考教案一、目標(biāo)引領(lǐng)1.情感與態(tài)度通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣積極參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。3.知識(shí)與技能了解活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，能分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在遇到困難時(shí)，能找到克服困難的方法。4.過(guò)程與方法體驗(yàn)在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：參與各種活動(dòng)，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。2.難點(diǎn)：理解參與活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，并從中體會(huì)到快樂(lè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、衣服、制作書(shū)簽的工具等。四、教學(xué)過(guò)程1.新課導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）牛頓煮雞蛋有一次，牛頓在實(shí)驗(yàn)室里聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)，連吃飯的時(shí)間也忘了。他的助手便拿了幾個(gè)雞蛋，送到實(shí)驗(yàn)室去，對(duì)牛頓說(shuō)：“這里有幾個(gè)雞蛋，你自己煮來(lái)吃吧。”牛頓說(shuō)：“好，謝謝你，請(qǐng)你把雞蛋放在那里吧。”說(shuō)完，他又埋頭做實(shí)驗(yàn)。過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，牛頓的肚子餓了，才想起還沒(méi)吃午餐。于是，他隨手拿了一個(gè)小鍋，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一放，又開(kāi)始做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，牛頓做完了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，他才想起鍋里的雞蛋。他打開(kāi)鍋蓋一看，里面沒(méi)有蛋，只有一個(gè)懷表。牛頓大吃一驚，抬頭一看，雞蛋還在桌子上，可是桌上的懷表卻不見(jiàn)了。原來(lái)牛頓太過(guò)專心做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果把懷表當(dāng)成雞蛋來(lái)煮了。（1）問(wèn)題：為什么牛頓會(huì)沉迷于實(shí)驗(yàn)而把懷表當(dāng)做雞蛋給煮了？（2）師答：正是因?yàn)榕ｎD在做實(shí)驗(yàn)中感受到了快樂(lè)，才能沉迷于其中，以至于把懷表當(dāng)做雞蛋給煮了。（3）在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》。 2.學(xué)習(xí)的快樂(lè)師：你做過(guò)下面的活動(dòng)嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！活動(dòng)一 詞語(yǔ)接龍接龍游戲。師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)活動(dòng)，看看誰(shuí)是“家務(wù)小能手”。活動(dòng)二 家務(wù)小能手疊衣服大賽?？纯丛?/span>30秒內(nèi)哪個(gè)小組的代表能把衣服疊得整整齊齊。（出示P8頁(yè)左下角小男孩的問(wèn)題）（生自由答）師：同學(xué)們剛剛參加的兩個(gè)活動(dòng)，都是在學(xué)習(xí)，從中我們能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。下面的這些快樂(lè)你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)嗎？（出示P9頁(yè)的三幅圖）師：出示“交流園”你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。（生自由交流回答）師：好書(shū)很吸引人，讀書(shū)也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你能與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)嗎？（生自由交流回答）活動(dòng)三 制作書(shū)簽（生按要求制作書(shū)簽）師小結(jié)：參加活動(dòng)，也是在學(xué)習(xí)，生活中的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)都能讓我們感受到快樂(lè)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！ 3.戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。（出示P11頁(yè)三幅圖）（出示P11頁(yè)右下角圖）師：該怎樣對(duì)待這些“攔路虎”呢？我們一起來(lái)看看王棟是怎么做的。（王棟不會(huì)騎車。一天，爸爸教他騎車?？墒撬麆傭T上去就搖搖晃晃快摔倒了，嚇得他大喊一聲：“哎呀！”試了很多次還是沒(méi)能掌握平衡。王棟感到非常泄氣，對(duì)爸爸說(shuō)：“太難了，我不想學(xué)了。”爸爸鼓勵(lì)他說(shuō)：“別著急，慢慢練。”在爸爸的鼓勵(lì)和幫助下，王棟終于學(xué)會(huì)了騎車。他開(kāi)心地說(shuō)：“我終于學(xué)會(huì)了。”看到王棟騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，爸爸露出了欣慰的笑容。）（出示P12頁(yè)右下角圖）師：學(xué)習(xí)中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進(jìn)的腳步。你遇到過(guò)的“攔路虎”有哪些呢？把它們寫(xiě)在小山上。實(shí)話實(shí)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)遇到攔路虎時(shí)的心情。（出示P13頁(yè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”） 分步出示：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？1.遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人。2.遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。…… 4.教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。 5.課外拓展快樂(lè)是自己創(chuàng)造出來(lái)的，我們每個(gè)人都要積極參與活動(dòng)，才能體驗(yàn)到快樂(lè)。請(qǐng)收集一些有關(guān)讀書(shū)的名言，寫(xiě)在書(shū)上吧。出示：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。——孟子讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿……