?2022-2023學年江蘇省泰州市高一（下）期末生物試卷
一、選擇題（本大題共19小題，共38分）
1. 據如圖判斷有關孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗，錯誤的敘述是（　?。?br />
A. 自交實驗不用進行圖中的操作過程 B. 高莖植株為母本
C. 豌豆開花時進行操作① D. 應先進行操作①后進行操作②
2. 玉米是雌雄同株異花傳粉作物，靠風力傳播花粉。純種糯性玉米與非糯性玉米間行種植，收獲時發(fā)現糯性玉米行經常會結出非糯性的籽粒，非糯性玉米行卻結不出糯性的籽粒。下列解釋最合理的是（　　）
A. 玉米籽粒的非糯性為顯性性狀 B. 結出非糯性種子的糯性玉米發(fā)生了變異
C. 糯性玉米行中混有雜合植株 D. 非糯性玉米行中混有雜合植株
3. 下列對遺傳學中的一些概念的理解，正確的是（　?。?br /> A. 狗的長毛和卷毛是一對相對性狀 B. 表現型相同，基因型可能不同
C. 性狀分離是指后代出現不同基因型的現象 D. 隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀
4. 已知控制某種生物的四對不同性狀的相關基因及其在染色體上的位置關系如圖所示。下列有關分析正確的是（　?。?br />

A. 基因型為AaDd的個體自交，可驗證基因A/a的遺傳遵循分離定律
B. 基因型為AaDd的個體自交，可驗證基因A/a與基因D/d的遺傳遵循自由組合定律
C. 基因型為BBDd的個體測交，可驗證基因D/d的遺傳遵循分離定律
D. 基因型為AaEe的個體測交，可驗證基因A/a與基因E/e的遺傳遵循自由組合定律
5. 某雌雄同株植物高莖對矮莖為顯性，由于某種原因使攜帶矮莖遺傳因子的花粉只有13能夠成活?，F用多株純合高莖植株作為母本、矮莖植株作父本進行雜交，F1植株自交，F2的性狀分離比為（　　）
A. 3：1 B. 7：1 C. 5：1 D. 8：1
6. 薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）。相關敘述錯誤的是（　?。?br />
A. 親本的基因型為AABB和aabb,F2三角形果實有8種基因型
B. F2結三角形果實的薺菜中，自交后代會出現卵圓形果實占815
C. F2結三角形果實的薺菜中，存在無論自交多少代仍然結三角形果實的個體
D. 可以通過自交比較F1的表現型及其比例，來區(qū)分基因型為aaBB和AaBB的種子
7. 如圖為顯微鏡下觀察到的某二倍體生物精子形成不同時期圖像。下列判斷正確的是（　　）


A. 圖①、②時期的細胞均可發(fā)生基因重組 B. 圖②細胞的染色體數目與核DNA數目相同
C. 圖③細胞正在進行染色體復制 D. 圖④細胞的同源染色體正在分離
8. 抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因控制的一種遺傳病。下列敘述正確的是（　　）
A. 男性患者與女性患者婚配，其女兒均正常
B. 男性患者與正常女性婚配，其女兒不一定患病
C. 女性患者與正常男性婚配，其女兒都正常，兒子都患病
D. 患者的正常子女不攜帶該病致病基因
9. 在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列相關敘述正確的是（　?。?br /> A. 在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)T2噬菌體，可獲得被35S標記的噬菌體
B. T2噬菌體增殖所需要的原料、酶和ATP等物質可均由肺炎鏈球菌提供
C. 32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌時，保溫時間過短或過長都會導致上清液中放射性增強
D. T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNA
10. 表觀遺傳現象普遍存在于生物體生命活動過程中。下列有關敘述錯誤的是（　?。?br /> A. 表觀遺傳現象是因為在減數分裂產生配子的過程中堿基序列發(fā)生改變
B. 同一蜂群中蜂王和工蜂在形態(tài)結構和行為等方面的不同與表觀遺傳有關
C. 柳穿魚Lcyc基因的部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因的表達
D. 構成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙?；刃揎椧矔绊懟虻谋磉_
11. 下列關于基因突變、基因重組和染色體變異的相關敘述，正確的是（　?。?br /> A. 基因突變只有發(fā)生在生殖細胞中，突變的基因才能遺傳給下一代
B. 基因重組既可以發(fā)生在染色單體上，也可以發(fā)生在非同源染色體之間
C. 格里菲思肺炎鏈球菌轉化實驗，R型細菌轉化成S型細菌依據的遺傳學原理是染色體變異
D. 貓叫綜合征是人的5號染色體缺失引起的遺傳病
12. 如圖是對某棉鈴蟲災區(qū)先后使用兩種殺蟲劑處理后棉鈴蟲種群密度的變化情況。下列敘述中錯誤的是（　　）

A. 圖中曲線變化主要是由于殺蟲劑對不同抗藥性的棉鈴蟲進行了選擇
B. 使用殺蟲劑A后棉鈴蟲種群中抗殺蟲劑A基因的頻率先減小后增大
C. 使用殺蟲劑B后會導致棉鈴蟲種群的進化方向發(fā)生改變
D. 圖示實例可以說明變異的有利或有害是由環(huán)境條件決定的
13. 如圖所示，甲、乙、丙、丁分別表示不同的生物變異類型，其中丙中的基因2由基因1變異而來。下列有關說法錯誤的是（　?。?


A. 圖甲、乙都表示互換，發(fā)生在減數分裂的四分體時期
B. 圖丙中的變異能夠為生物進化提供原材料
C. 圖丁中的變異有可能屬于染色體結構變異中的缺失
D. 圖甲的變異一般會導致配子的類型增多
14. 2022年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者因在已滅絕原始人類基因組和人類進化方面的發(fā)現而獲此獎，他發(fā)現與來自非洲的當代人類的DNA序列相比，來自古尼安德特人的DNA序列與來自歐洲或亞洲的當代人類的DNA序列更相似，在具有歐洲或亞洲血統(tǒng)的現代人類中，1%～4%的基因組來自古尼安德特人。下列有關說法錯誤的是（　　）
A. 古尼安德特人與歐洲和亞洲人的親緣關系比非洲人更近
B. 人類線粒體中基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
C. 歐洲和亞洲人的性狀與古尼安德特人的相同的概率是1%～4%
D. 化石是保存在地殼中的古地質年代的動植物的遺體、遺物和生活痕跡等，是研究生物進化的直接證據
15. 人類的ABO血型是由復等位基因IA、IB和i控制的。在一般情況下，基因型ii表現為O型血，IAIA或IAi為A型血，IBIB或IBi為B型血，IAIB為AB型血。以下有關敘述正確的是（　?。?br /> A. IA、IB和i基因的遺傳遵循孟德爾的自由組合定律
B. 子女之一為B型血時，雙親之一有可能是A型血
C. 雙親之一為AB型血時，不能生出O型血的孩子
D. O型血和AB型血的夫婦生出A型血兒子的概率為14
16. 如圖是某單基因遺傳病家族系譜圖，下列相關敘述正確的是（　?。?


A. 若致病基因位于常染色體上，則Ⅲ1和Ⅲ3基因型相同的概率為23
B. 若致病基因位于X染色體上，則Ⅲ1可能發(fā)生了基因突變
C. 若致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則Ⅱ2的Y染色體上一定含有致病基因
D. 若致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則Ⅲ4的致病基因來自其祖母和外祖母
17. 下列關于中心法則的敘述中錯誤的是（　?。?


A. 每個細胞中都進行①②③過程，但不同時進行
B. 過程②③在真核細胞和原核細胞中進行的場所都不同
C. 正在進行過程④的細胞中不能進行②③過程
D. 過程⑤需逆轉錄酶參與，感染時該酶來自病毒自身
18. 某果蠅（2n=8）的基因型為AaBb,甲、乙分別表示某卵細胞形成過程中不同時期的細胞分裂圖（僅顯示兩對基因所在的染色體）。相關敘述正確的是（　?。?br />
A. 甲細胞為初級卵母細胞，含有3對常染色體
B. 乙細胞中含1個染色體組，1條X染色體
C. 形成乙細胞過程中發(fā)生了染色體易位
D. 卵細胞基因型可能為aB或ab或Ab或AB
19. 下列關于“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A. 低溫和秋水仙素處理都能夠抑制紡錘體的形成
B. 剪取誘導處理的根尖放入卡諾氏液中固定細胞形態(tài)
C. 根尖經解離處理后用體積分數為95%的酒精沖洗
D. 用高倍鏡尋找并確認某個細胞發(fā)生染色體數目變化后，直接觀察
二、非選擇題（62分）
20. 如圖甲是DNA分子平面結構示意圖，圖乙表示DNA分子復制的過程。

請據圖回答下列問題：
（1）填出圖甲中部分結構的名稱：② ______ 、③ ______ 、⑤ ______ 。
（2）DNA分子的基本骨架是 ______ ，堿基通過 ______ 鍵連接成堿基對。
（3）某DNA分子含有48502個堿基對，而子鏈延伸的速度為10?個堿基對/min,則此DNA分子完成復制約需要30s,而實際只需要16s,根據圖乙分析，這是因為 ______ ；在此過程中，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復制特點是 ______ 。
（4）若某DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤占比是胞嘧啶占比的1.4倍，二者在該鏈的數量之和占整個DNA分子堿基總數的24%，則此DNA分子另一條鏈上的胸腺嘧啶占該DNA分子堿基總數的 ______ 。
（5）將親代DNA用15N標記，放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復制四次后含14N的DNA分子占DNA分子總數的 ______ ，若該DNA分子共有300個堿基對，其中胞嘧啶為260個，則第四次復制時，消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸為 ______ 個。
21. 根據圖示回答下列問題：

（1）圖A中①與圖 ______ 相對應，遺傳物質為DNA的生物正常能完成圖A中的 ______ 過程。能完成圖A中③、④過程的生物是 ______ 病毒。
（2）以上圖B、圖C、圖D、圖E中含DNA分子的是 ______ （填圖序號），含有mRNA分子的是 ______ （填圖序號）。圖中的A鏈、B鏈、C鏈、D鏈、P鏈、T鏈，可用來表示核糖核苷酸長鏈的是 ______ 。
（3）圖C、圖D分別與圖A中的 ______ （填標號）相對應，共同完成的生理過程是基因控制 ______ 。
（4）圖E所示分子是由 ______ 而來的。圖E的分子結構中 ______ （填“有”或“無”）氫鍵。
22. 如圖1表示基因型為AaBb的某二倍體動物（2n=4）不同分裂時期的細胞示意圖：圖2表示該動物細胞分裂不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系，請據圖分析并回答問題：

（1）圖1中，含有兩個染色體組的細胞有______（填數字序號），含有同源染色體的細胞有______（填數字序號），處于圖 2中CD段的細胞有______（填數字序號）。
（2）圖2中，DE段的變化原因是______，這種變化導致圖1中一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉變的具體情況有______、______（用圖中數字和箭頭表示）。
（3）圖1時期②細胞中同時出現A和a基因的原因可能有______，兩者的堿基排列順序______。（選填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”）
（4）若使用15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)該動物細胞，則該細胞第一次分裂進行至圖1中時期③時，被15N標記的染色體有______條。
23. 中國柞蠶幼蟲體色受常染色體上的2對基因G與g、B與b控制，其機理如圖1。請回答下列問題。

（1）過程①需要的酶是 ______ 。過程②進行的場所是 ______ ，所需的原料是 ______ 。
（2）研究人員利用4個純系進行雜交實驗，結果如下圖。

①基因G、g和B、b位于 ______ 對同源染色體上。
②圖2中，淺藍體的基因型是 ______ 。F2中青綠體與淺藍體雜交，后代中淺藍體占 ______ 。
③圖3中，F2青綠體的基因型有 ______ 種，深青綠體的基因型是 ______ 。F2中青綠體自由交配，后代青綠體占 ______ 。F2中深青綠體和淺青綠體雜交，后代理論上表型及比例為 ______ 。
24. 水稻是興化主要的糧食作物，改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標，如圖表示水稻育種的一些途徑，請回答下列問題。

（1）通過⑤⑥過程的育種方式是 ______ ，育種原理是 ______ 。以矮稈易感?。╠drr）和高稈抗?。―DRR）水稻為親本進行雜交，得到F1，F1自交產生F2，F2中的矮稈抗病水稻植株中能穩(wěn)定遺傳的水稻比例是 ______ 。
（2）若要在較短時間內獲得上述新品種水稻，可選圖中 ______ （用數字和箭頭填空）途徑所用的方法。其中⑦途徑的常用方法是 ______ ，該育種方法的優(yōu)點是 ______ 。
（3）科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種，應該選擇圖中 ______ （用數字和箭頭填空）表示的途徑。該育種方法的原理是 ______ 。
（4）圖中 ______ （用數字和箭頭填空）所表示的育種途徑可以創(chuàng)造人類需要的生物新品種，如生產含油量高的大豆。這種育種方法是利用 ______ 或 ______ 處理生物。
（5）三倍體無子西瓜育種方法和圖中 ______ （用數字和箭頭填空）所表示的育種途徑相同。
答案和解析

1.【答案】C?
【解析】解：A、豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物，自交實驗不用進行圖中的操作過程，A正確；
B、該圖所顯示的實驗，對高莖植株進行了去雄處理，所以高莖植株為母本，B正確；
CD、豌豆屬于自花傳粉、閉花受粉植物，所以①和②的操作過程中先在花未成熟時（花蕾期）進行①（去雄），后在花成熟時進行②授粉，C錯誤；D正確。
故選：C。
分析題圖：圖示為人工異花傳粉過程，其中①表示去雄過程，該操作應該在花粉成熟之前進行；②表示人工異花傳粉。圖中高莖為母本，矮莖是父本。
本題結合圖解，考查孟德爾遺傳實驗，解答本題的關鍵是掌握人工異花受粉的過程，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

2.【答案】A?
【解析】解：A、純種糯性玉米與非糯性玉米間行種植，收獲時發(fā)現糯性玉米行經常會結出非糯性的籽粒，非糯性玉米行卻結不出糯性的籽粒，據此可推測，非糯對糯性為顯性，A正確；
B、純種糯性玉米與非糯性玉米間行種植，收獲時發(fā)現糯性玉米行經常會結出非糯性的籽粒，非糯性玉米行卻結不出糯性的籽粒，則糯性玉米行結出非糯性籽粒為雜合子，是控制非糯的基因表達的結果，不是變異引起的，B錯誤；
C、純種糯性玉米與非糯性玉米間行種植，就會出現上述現象，不是糯性玉米行中混有雜合植株導致的，C錯誤；
D、純種糯性玉米與非糯性玉米間行種植，就會出現上述現象，不是非糯性玉米行中混有雜合植株引起的，D錯誤。
故選：A。
顯隱性的判斷方法（根據子代性狀判斷）：
①雜交法：不同性狀親本雜交→后代只出現一種性狀→具有這一性狀的親本為顯性純合子，子一代為顯性雜合子。
②自交法：相同性狀親本雜交→后代出現不同性狀→新出現的性狀為隱性性狀→親本都為雜合子。
本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因分離定律的實質，掌握相對性狀顯隱性關系判斷的方法，能結合所學的知識準確答題。

3.【答案】B?
【解析】解：A、狗的長毛和短毛是一對相對性狀，直毛和卷毛是一對相對性狀，A錯誤；
B、表現型相同，基因型可能不同，如高莖的基因型可以是DD，也可以是Dd,B正確；
C、性狀分離指在雜種后代中出現不同表現類型的現象，C錯誤；
D、隱性性狀是指具有相對性狀的個體雜交，子一代生物體沒有表現出來的性狀，D錯誤。
故選：B。
1、性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現出顯性性狀和隱性性狀的現象。
2、相對性狀是指同種生物的相同性狀的不同表現類型。
3、表現型與基因型
①表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。如豌豆的高莖和矮莖。
②基因型：與表現型有關的基因組成。如高莖豌豆的基因型是DD或Dd,矮莖豌豆的基因型是dd。
（關系：基因型+環(huán)境→表現型）
本題考查遺傳學的基本概念，要求考生識記遺傳學中涉及的概念的含義，能根據概念準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

4.【答案】ACD?
【解析】
【分析】
本題主要考查基因的自由組合定律的實質，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合題干信息和所學知識進行分析應用。
基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
【解答】
A、基因型為AaDd的個體自交，可出現3：1的性狀分離比，故可驗證基因A/a的遺傳遵循分離定律，A正確；
B、A、a和D、d為同源染色體上的非等位基因，故它們的遺傳不遵循基因自由組合定律，B錯誤；
C、基因型為BBDd的個體測交，由于D和d為等位基因，故可驗證基因D/d的遺傳遵循分離定律，C正確；
D、基因型為AaEe的個體測交，后代會出現四種表型，且比例均等，故可驗證基因A/a與基因E/e的遺傳遵循自由組合定律，D正確。
故選ACD。??
5.【答案】B?
【解析】解：相關基因用A/a表示，用多株純合高莖植株（AA）作母本，矮莖植株（aa）作父本進行雜交，由于父本產生的花粉粒很多，因此只有13花粉的成活率并不影響產生的后代的數目，則雜交產生的子一代均為Aa。由于子一代基因型為Aa,雌配子的基因型為12A、12a,而產生的雄配子的基因型為34A、14a,子一代自交，子二代中aa為12×14=18，則A_=78，故子二代性狀分離比為7：1，B正確。
故選：B。
基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
本題主要考查基因的分離定律的實質，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

6.【答案】D?
【解析】解：A、F2中的性狀分離比為15：1，是9：3：3：1的變式，可見薺菜果實的形狀受非同源染色體.上的兩對等位基因控制，因此，F1的基因型為AaBb,結合后代的表現型可知，親本的基因型為AABB和aabb,且F2中A_?B_、A_bb、aaB_均為三角形果實，即三角形果實的基因型有4+2+2=8種，A正確；
B、F2三角形果實中能穩(wěn)定遺傳的個體基因型包括AABB、AABb、AaBB、AAbb和aaBB，所占的比例為115+215+215+115+115=715，其自交后代全為三角形果實，不能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為1-715=815，其自交后代會出現卵圓形果實，故F2結三角形果實的薺菜中，自交后代會出現卵圓形果實占815，B正確；
C、F2結三角形果實的薺菜中，存在無論自交多少代仍然結三角形果實的個體，其基因型包括AABB、AABb、AaBB、AAbb和aaBB，C正確；
D、基因型為aaBB和AaBB個體自交，其后代均表現為三角形果實，因而不能通過自交區(qū)分這兩種基因型的個體，D錯誤。
故選：D。
題圖分析：F2中三角形：卵圓形=301：20≈15：1，是9：3：3：1的變式，說明三角形和卵圓形這對相對性狀受兩對等位基因的控制，且這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。由此還可推知F1的基因型為AaBb,三角形的基因型為A_B_、A_bb、aaB_，卵圓形的基因型為aabb,進而推知親本的基因型為AABB和aabb。
本題主要考查基因的自由組合定律的實質，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

7.【答案】A?
【解析】解：A、基因重組發(fā)生在減數第一次分裂前期和后期，即圖①、②時期的細胞，A正確；
B、圖②細胞處于減數第一次分裂后期，此時細胞中的染色體數目與核DNA數目之比為1：2，B錯誤；
C、圖③細胞處于減數第二次分裂前期，此時不會進行染色體復制，C錯誤；
D、圖④細胞著絲粒分裂，為減數第二次分裂后期，此時不會發(fā)生同源染色體的分離，D錯誤。
故選：A。
分析題圖：圖示為某二倍體生物精子形成不同時期圖像，其中①細胞中同源染色體正在聯會，為減數第一次分裂前期；②細胞中同源染色體正在分離，為減數第一次分裂后期，③細胞為減數第一次分裂形成的子細胞；④細胞著絲粒分裂，為減數第二次分裂后期。
本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，解答本題的關鍵是掌握減數分裂過程中染色體形態(tài)和數目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

8.【答案】D?
【解析】解：A、男患者（XDY）與女患者（XDX-）結婚，其女兒從父親獲得致病基因，一定患病，A錯誤；
B、男患者（XDY）與正常女子（XdXd）結婚，女兒（XDXd）都患病，B錯誤；
C、女患者（XDX-）與正常男子（XdY）結婚，女兒基因型為XDXd、X-Xd；兒子基因型為XDY、X-Y，兒子女兒均有可能患病和正常，C錯誤；
D、患者的正常子（XdY）女（XdXd）不攜帶該患者傳遞的致病基因（XD），D正確。
故選：D。
抗維生素D佝僂病是由位于X染色體上的顯性致病基因決定的一種遺傳病，其特點：（1）世代相傳；（2）男患者少于女患者；（3）男患者的母親和女兒都患病，女性正常個體的父親和兒子都正常。
本題主要考查伴性遺傳的相關知識，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。

9.【答案】C?
【解析】解：A、T2噬菌體是病毒，不能直接在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，需用宿主活細胞來培養(yǎng)，A錯誤；
B、T2噬菌體的寄生具有專一性，只能侵染大腸桿菌，不能侵染肺炎鏈球菌，B錯誤；
C、32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌時，保溫時間過短，部分噬菌體的DNA沒來得及進入大腸桿菌，經攪拌離心后會在上清液中析出帶標記的T2噬菌體，保溫時間過長，大腸桿菌裂解，釋放出子代噬菌體，經攪拌離心后會在上清液中析出32P標記的子代T2噬菌體，故保溫時間過短或過長都會使上清液中的放射性增強，C正確；
D、T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。
故選：C。
1、噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。
2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：
①用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中有少量放射性的原因：
a.保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，經離心后分布于上清液中，使上清液出現放射性。
b.保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放子代，經離心后分布于上清液中，也會使上清液的放射性含量升高。
②用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中出現少量的放射性。
本題考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

10.【答案】A?
【解析】解：A、表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，A錯誤；
B、同一蜂群中的蜂王和工蜂在形態(tài)結構、生理和行為等方面的不同是由于基因表達不同導致的，其遺傳物質沒有變化，即該現象的發(fā)生與表觀遺傳有關，B正確；
C、柳穿魚Lcyc基因的部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，導致該基因無法與RNA聚合酶結合進而抑制了基因的轉錄，最終抑制基因的表達，C正確；
D、構成染色體的組蛋白發(fā)生甲基化、乙?；刃揎椏梢杂绊懭旧w的螺旋化程度，從而影響基因的表達，D正確。
故選：A。
表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現型卻發(fā)生了改變。
本題主要考查表觀遺傳的相關知識，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。

11.【答案】B?
【解析】解：A、發(fā)生基因突變的生殖細胞若用于繁殖產生受精卵才能遺傳給下一代，植物發(fā)生在體細胞中的基因突變可通過無性繁殖遺傳給下一代，A錯誤；
B、基因重組包括交叉互換型和自由組合型，前者發(fā)生在染色單體上，后者發(fā)生在非同源染色體之間，B正確；
C、格里菲思肺炎鏈球菌轉化實驗，R型細菌轉化成S型細菌依據的遺傳學原理是基因重組，C錯誤；
D、貓叫綜合征是人的5號染色體部分缺失引起的遺傳病，屬于染色體結構變異，D錯誤。
故選：B。
可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因。
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產生基因重組。
（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數目變異。
本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記生物變異的類型，識記基因突變及基因重組的類型；識記染色體結構變異的類型及實例，能結合所學的知識準確答題。

12.【答案】B?
【解析】解：A、圖中曲線變化主要是由于兩種殺蟲劑對不同抗藥性的棉鈴蟲進行了選擇，A正確；
B、使用殺蟲劑A后棉鈴蟲種群中抗殺蟲劑A的基因頻率逐漸增大，B錯誤；
C、使用殺蟲劑B后會，抗殺蟲劑A的基因的頻率逐漸增大，因此的種群進化方向會發(fā)生改變，C正確；
D、圖示實例可以說明變異的有利或有害是由環(huán)境條件決定的，D正確。
故選：B。
曲線分析，使用殺蟲劑A后，種群密度先下降后上升，隨后在種群密度較大時在使用殺蟲劑B，種群密度又呈現先下降后上升情況。
本題考查種群數量變化曲線，意在考查學生的識圖和判斷能力，題目難度適中。

13.【答案】A?
【解析】解：A、圖甲表示互換，發(fā)生在減數分裂的四分體時期，圖乙是非同源染色體之間發(fā)生片段的交換，屬于染色體結構變異中的易位，A錯誤；
B、圖丙中的變異屬于基因突變，基因突變能夠產生新基因，進而可能產生新性狀，可以為生物進化提供原材料，B正確；
C、圖丁中，若上面的染色體正常，則屬于染色體結構變異中的缺失；若下面的染色體正常，則屬于染色體結構變異中的重復，C正確；
D、圖甲表示互換，是基因重組的一種，該變異一般會導致配子的類型增多，D正確。
故選：A。
分析題圖：圖甲表示同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換；圖乙表示非同源染色體交叉互換，屬于染色體結構變異中的易位；圖丙表示堿基對的缺失，屬于基因突變；圖丁屬于染色體結構變異中的重復或缺失。
本題結合圖解，考查生物變異的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點及意義；識記基因重組的類型；識記染色體結構變異的類型，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

14.【答案】C?
【解析】解：A、與來自非洲的當代人類的DNA序列相比，來自古尼安德特人的DNA序列與來自歐洲或亞洲的當代人類的DNA序列更相似，說明古尼安德特人與歐洲和亞洲人的親緣關系比非洲人更近，A正確；
B、人類線粒體中基因的遺傳屬于細胞質遺傳，而孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖真核生物的細胞核基因遺傳，故人類線粒體中基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律，B正確；
C、性狀和基因并不是簡單的一一對應的關系，雖然歐洲和亞洲人的DNA序列有1%～4%的基因組來自尼安德特人，但歐洲和亞洲人的性狀與古尼安德特人的相同的概率并非是1%～4%，C錯誤；
D、化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等?；茄芯可镞M化最直接、最重要的證據。已經發(fā)現的大量化石證據，證實了生物是由原始的共同祖先經過漫長的地質年代逐漸進化而來的，而且還揭示出生物由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生的進化順序，D正確。
故選：C。
基因與性狀之間并不是簡單的一一對應關系，有些性狀是由單個基因決定的，有些性狀是由多個基因共同決定的（如人的身高），有的基因可決定或影響多種性狀。
本題考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

15.【答案】BCD?
【解析】解：A、IA、IB和i是一對復等位基因，它們遵循基因的分離定律，A錯誤；
B、子女之一為B型血（IBIB或IBi）時，雙親有可能為AB型血（IAIB）和A型血（IAi），能生下IBi的B型血孩子，B正確；
C、若雙親之一為AB型血（IAIB），則子女不可能為O型血（ii），C正確；
D、O型血（ii）與AB型血（IAIB）的夫婦生出A型血（IAi）兒子的概率為12×12=14，D正確。
故選：BCD。
人類的ABO血型是受IA，IB和i三個復等位基因所控制的。IA和IB對i基因均為顯性，IA和IB為并顯性關系，即兩者同時存在時，能表現各自作用。A型血型有兩種基因型IAIA和IAi,B型血型有兩種基因型IBIB和IBi,AB型為IAIB，O型為ii。
本題考查基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因分離定律的實質，掌握ABO血型的遺傳規(guī)律，能結合所學的知識準確判斷各選項。

16.【答案】ABC?
【解析】解：A、若致病基因位于常染色體上，該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ1必然為雜合子，Ⅲ3為雜合子的概率為23，二者基因型相同的概率為23，A正確；
B、若致病基因位于X染色體上，則Ⅲ1含有致病基因，但其沒有患該單基因遺傳病，可能的原因是X染色體中含有致病基因的片段缺失，也可能可能發(fā)生了基因突變，B正確；
C、若致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，Ⅲ2含有兩個致病基因（基因型為XaYa），其Ya來自Ⅱ2，C正確；
D、若致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則Ⅲ4的基因型為XAYa，其Ya只能來自其父親（Ⅱ4），即來自祖輩中的祖父，其Xa只能來自其母親（Ⅱ3），即來自祖輩中的外祖父，D錯誤。
故選：ABC。
伴性遺傳是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳上總是和性別相關，這種與性別相關聯的性狀遺傳方式就稱為伴性遺傳。
本題考查遺傳病的遺傳方式的判斷，結合家系圖，相對簡單。

17.【答案】ABC?
【解析】解：A、高度分化的細胞不能進行DNA復制，A錯誤；
B、②轉錄在真核細胞和原核細胞中進行的場所不同，在真核細胞發(fā)生在細胞核、線粒體和葉綠體中，在原核細胞發(fā)生在擬核中，③翻譯都是在核糖體中進行的，B錯誤；
C、正在進行④RNA復制過程的細胞是被RNA病毒侵染的細胞，但該細胞也可能進行①DNA復制、②轉錄、③翻譯過程，C錯誤；
D、⑤逆轉錄需逆轉錄酶參與，侵染時該酶來自病毒自身，D正確。
故選：ABC。
分析題圖：圖中①表示DNA分子復制過程；②表示轉錄過程；③表示翻譯過程；④表示RNA分子的復制過程；⑤表示逆轉錄過程。其中逆轉錄和RNA分子復制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中。
本題結合中心法則圖解，考查中心法則的主要內容及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確判斷各敘說。

18.【答案】ABD?
【解析】解：A、果蠅的體細胞中含4對染色體，包括3對常染色體和1對性染色體。甲細胞正處于聯會時期，處于減數第一次分裂前期，為初級卵母細胞，此時細胞中含有3對常染色體和1對性染色體，A正確；
B、果蠅為二倍體生物，乙細胞處于減數第二次分裂前期或中期，此時細胞中只含有1個染色體組，1條X染色體，B正確；
C、形成乙細胞的過程是由于在減數第一次分裂時期發(fā)生了同源染色體上的非姐妹染色單體間的交換，屬于基因重組，C錯誤；
D、結合甲、乙細胞可得，初級卵細細胞形成的次級卵母細胞的基因型可能為AABb或aaBb,因此卵細胞基因型可能為aB或ab或AB或Ab,D正確。
故選：ABD。
分析題圖：甲、乙分別表示某卵細胞形成過程中不同時期的細胞分裂圖，其中甲細胞正處于聯會時期，為初級卵母細胞；乙細胞中不含同源染色體，為次級卵母細胞或第一極體。乙細胞中的異常是由于在減數第一次分裂時期發(fā)生了同源染色體之間的非姐妹染色單體間的交換。
本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體的行為和數目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

19.【答案】CD?
【解析】解：A、低溫和秋水仙素處理都能夠抑制紡錘體的形成，均能誘導染色體加倍，A正確；
B、剪取誘導處理的根尖放入卡諾氏液中固定細胞形態(tài)，B正確；
C、根尖經解離處理后用清水沖洗，C錯誤；
D、用光學顯微鏡觀察時，應該先用低倍鏡尋找，然后再轉換高倍鏡，D錯誤。
故選：CD。
低溫誘導植物細胞染色體數目的變化：
1、將洋蔥在冰箱冷藏室放置一周，取出后進行室溫培養(yǎng)，待長出不定根，再放進冷藏室48-72小時；
2、剪取誘導處理的根尖0.5-1cm,放入卡諾氏固定液浸泡0.5-1h,以固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數為95%的酒精中沖洗2次；
3、制作裝片：解離、漂洗、染色、制片；
4、先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂象，確認某個細胞發(fā)生染色體數目發(fā)生變化后，再用高倍鏡觀察。
本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

20.【答案】一條脫氧核苷酸鏈片段? 脫氧核糖? 腺嘌呤脫氧核苷酸/腺嘌呤脫氧核糖核苷酸? 磷酸和脫氧核糖交替連接? 氫? 多起點復制/雙向復制? 邊解旋邊復制? 14%? 100%? 320?
【解析】解：（1）圖甲中②是一條脫氧核苷酸鏈片段，③是脫氧核糖，根據堿基A可知⑤是腺嘌呤脫氧核苷酸（腺嘌呤脫氧核糖核苷酸）。
（2）DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，內側是堿基對通過氫鍵連接。
（3）DNA分子的多起點復制和雙向復制能加快復制的速率；DNA復制的過程中，延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復制特點是邊解旋邊復制。
（4）若某DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤A占比是胞嘧啶C占比的1.4倍，即A：C=1.4：1，二者在該鏈的數量之和占整個DNA分子堿基總數的24%，即A+C=24%，則A占此鏈堿基總數的14%，故此DNA分子另一條鏈上的胸腺嘧啶T占該DNA分子堿基總數的14%。
（5）將親代DNA用15N標記，放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，由于DNA的半保留復制，故復制四次后所有DNA分子都含有14N，即含有14N的的DNA分子占DNA分子總數的100%，若該DNA分子共有300個堿基對，其中胞嘧啶為260個，則含有腺嘌呤40個，故第四次復制時，消耗的腺嘌呤脫氧核苷酸為24-1×40=320個。
故答案為：
（1）一條脫氧核苷酸鏈片段?????脫氧核糖?????腺嘌呤脫氧核苷酸/腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
（2）磷酸和脫氧核糖交替連接?????氫
（3）多起點復制/雙向復制?????邊解旋邊復制
（4）14%
（5）100%?????320
1、DNA的空間結構：是一個獨特的雙螺旋結構．（1）是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；（2）是外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，內側是堿基對（A-T；C-G）通過氫鍵連接。在DNA復制時，堿基對中的氫鍵斷裂。
2、DNA分子的多樣性主要表現為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數量和排列順序。特異性主要表現為每個DNA分子都有特定的堿基序列。
本題主要考查DNA分子的復制，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。

21.【答案】B? ①②⑤? RNA? 圖B、圖C? 圖C、圖D? C鏈、D鏈? ②⑤? 蛋白質的合成? DNA轉錄? 有?
【解析】解：（1）圖B為DNA的復制過程，對應于圖A中①過程。圖A中①為復制、②為轉錄、③為逆轉錄、④為RNA的復制、⑤為翻譯，遺傳物質為DNA的生物正常能完成圖A中的①②⑤。圖A中③為逆轉錄、④為RNA的復制，能完成圖A中③、④過程的生物是RNA病毒。
（2）圖B代表DNA的復制；圖C為轉錄，含有DNA，也有mRNA；圖D為翻譯過程，具有mRNA，沒有DNA；圖E為tRNA。其中含DNA分子的是圖B、圖C，含有mRNA分子的是圖C、圖D；C鏈、D鏈可用來表示核糖核苷酸長鏈。
（3）圖C為轉錄過程，圖D為翻譯過程，分別與圖A中的②、⑤相對應，共同完成的生理過程是基因控制蛋白質的合成。
（4）圖E為tRNA，其是由DNA轉錄而來的；tRNA中存在局部雙鏈結構，因此含有氫鍵。
故答案為：
（1）B；①②⑤；RNA
（2）圖B、圖C；圖C、圖D；C鏈、D鏈
（3）②⑤；蛋白質的合成
（4）DNA轉錄；有
分析圖A：圖A表示中心法則的內容，其中①是DNA復制，②是轉錄，③是逆轉錄，④是RNA復制，⑤是翻譯過程；
分析圖B：圖B是DNA分子的復制過程；
分析圖C：圖C是轉錄過程；
分析圖D：圖D是翻譯過程；
分析圖E：圖E為tRNA。
本題結合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確答題．

22.【答案】①②⑤? ①③⑤? ①④⑤? 染色體著絲點分裂? ①→③? ④→②? 基因突變或基因重組（交叉互換）? 一定不同? 8?
【解析】解：（1）圖中①②⑤細胞含有2個染色體組，③細胞含有4個染色體組，④細胞含有1個染色體組：由以上分析可知，細胞①③⑤含有同源染色體；圖3中CD段表示染色體和核DNA數之比為1：2，對應于圖一中的①④⑤。
（2）圖2中，DE段染色體和核DNA數之比由1：2變成1：1，變化原因是染色體著絲點分裂，這種變化導致圖1中?一種細胞類型轉變?yōu)榱硪环N細胞類型，其轉變的具體情況有①→③，④→②。
（3）圖1中②細胞處于減數第二次分裂后期，其中同時出現A和a的原因可能是基因突變或基因重組（交叉互換）；A和a是一對等位基因，等位基因是基因突變后形成的，而基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，因此A和a的堿基排列順序一定不同。
（4）若使用15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)該動物細胞，則該細胞第一次分裂進行至圖1中時期③時，DNA分子只復制了一次，根據DNA分子半保留復制特點可知，此時所有染色體上的DNA都被15N標記，即此時被15N標記的染色體有8條。
故答案為：
（1）①②⑤①③⑤①④⑤
（2）染色體著絲點分裂?? ①→③④→②
（3）基因突變或基因重組（交叉互換）　?? 一定不同
（4）8
分析圖一：①細胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期；②細胞不含同源染色體，處于減數第二次分裂后期；③細胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；④細胞不含同源染色體，處于減數第二次分裂中期；⑤細胞細胞含有同源染色體，處于減數第一次分裂中期。
分析圖二：AB段，染色體和核DNA數之比為1：1；BC段；染色體和核DNA數之比由1：1變?yōu)?：2；CD段，染色體和核DNA數之比為1：2；EF段，染色體和核DNA數之比為1：1
本題結合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

23.【答案】RNA聚合酶? 核糖體? 氨基酸? 兩? Bbgg?14? 2? BBGg?25? 深青綠體：青綠體：淺青綠體=1：2：1?
【解析】解：（1）過程①是轉錄需要RNA聚合酶，過程②是翻譯，場所是核糖體，翻譯過程需要氨基酸作為原料合成蛋白質。
（2）①由于親本是純系，則藍體基因型為BBgg、綠體基因型為bbGG，白體基因型為bbgg,則F1淺藍體為Bbgg,淺綠體為bbGg,圖3中F2的比例組合為16，則說明G、g,B、b自由組合，G、g和B、b位于兩對同源染色體上。
②圖2中，淺藍體的基因型是Bbgg,F2中青綠體BbGg與淺藍體Bbgg雜交，后代中淺藍體B_gg=12×12=14。
③據圖1可知，由于隨藍色素和綠色素比例的降低，分別呈現深青綠體、青綠體、淺青綠體，則青綠體基因型為BBGG和BbGg共兩種基因型，深青綠體基因型為BBGg。F2中青綠體（15BBGG和45BbGg）自由交配，后代青綠體占15×15+15×45×12+15×45×12+45×45×516=25。F2中深青綠體（BBGg）和淺青綠體（BbGG）雜交，后代理論上表型及比例為深清綠體（BBGg）：青綠體（BBGG和BbGg）：淺青綠體（BbGG）=1：2：1。
故答案為：
（1）RNA聚合酶?????? 核糖體?????? 氨基酸
（2）①兩
②Bbgg???????14
③2?????? BBGg???????25?????? 深青綠體：青綠體：淺青綠體=1：2：1
自由組合定律的實質：當具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在子一代產生配子時，在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合。
本題考查自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。

24.【答案】雜交育種? 基因重組?13? ⑤→⑦→⑧? 花藥（花粉）離體培養(yǎng)? 明顯縮短育種年限? ③→④? 基因重組? ①→②? 物理因素? 化學因素? ⑨→⑩?
【解析】解：（1）據圖可知，⑤⑥為雜交育種，雜交育種的原理是基因重組；以矮稈易感?。╠drr）和高稈抗?。―DRR）水稻為親本進行雜交，得到F1（DdRr），F1自交產生F2，F2中的矮稈抗病水稻植株基因型是ddR-，比例是316，其中能穩(wěn)定遺傳的水稻是ddRR，比例是13。
（2）若要在較短時間內獲得上述新品種水稻，可選用單倍體育種，對應圖中的⑤→⑦→⑧；圖中⑦是培養(yǎng)單倍體植株的過程，常用方法是花藥（花粉）離體培養(yǎng)；單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限。
（3）科學工作者欲培育能產生人體蛋白的水稻新品種，涉及人體蛋白基因在水稻中的表達，屬于不同物種之間的基因轉移，需要運用轉基因技術，對應圖中的③→④，轉基因技術的原理是基因重組。
（4）創(chuàng)造人類需要的生物新品種可用誘變育種，對應圖中的①→②；誘變育種的原理是基因突變，該方法可利用物理因素或化學因素處理生物，使其發(fā)生基因突變。
（5）三倍體無子西瓜育種方法屬于多倍體育種，對應圖中的⑨→⑩。
故答案為：
（1）雜交育種；基因重組；13；
（2）⑤→⑦→⑧；花藥（花粉）離體培養(yǎng)；明顯縮短育種年限；
（3）③→④；基因重組；
（4）①→②物理因素?????化學因素
（5）⑨→⑩
根據題意和圖示分析可知：①②為誘變育種，③④為基因工程，⑤⑥為雜交育種，⑤⑦⑧為單倍體育種，⑨⑩為多倍體育種，??為遠源雜交。
本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題，能結合所學的知識準確作答。

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