《Unit 5 What does he do? Part C 》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能(1)復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的三個(gè)核心問句以及回答：What does …do?  Where does … work?      How does …go to work?   (2)復(fù)習(xí)掌握本單元表示職業(yè)名稱的重點(diǎn)詞匯。(3)能理解、聽懂并講Story time中的故事。2.過程與方法 在活動(dòng)中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀樹立學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的理想，培養(yǎng)為理想奮斗的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)總結(jié)本單元重點(diǎn)句型。【教學(xué)難點(diǎn)】用英語簡(jiǎn)單復(fù)述Story time的內(nèi)容。【教學(xué)方法】任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。【課前準(zhǔn)備】多媒體PPT，詞匯卡片。【課時(shí)安排】1個(gè)課時(shí)【教學(xué)過程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. (師生間簡(jiǎn)單地打招呼。)2. Look and read. 教師出示詞匯卡片，學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)Unit 5的重點(diǎn)詞匯。3. What’s missing 通過幻燈片做游戲來復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和短語。4. free talk通過對(duì)話表演來運(yùn)用提供的單詞復(fù)習(xí)句型What does…do？--…is a/ an…4. Wrap it up. (1)出示第4.5.6頁ppt, 學(xué)生看圖和對(duì)話補(bǔ)充單詞并進(jìn)行對(duì)話練習(xí), 復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)句型。(2)學(xué)生讀以上ppt中的對(duì)話，兩人一組對(duì)話練習(xí)。二、Presentation1. Let’s chant.(1)出示幻燈片Let’s chant. 學(xué)生閱讀6.7頁的材料。(2)播放錄音，完成：Listen and match。(3)再次播放錄音，完成Listen again and answer the questions.(4)再播放一遍錄音，重點(diǎn)聽紅色標(biāo)記的句子。2. Story time.(1)出示課文插圖，教師提出問題What does Zip want to do?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題來聽課文。 (2)出示第11.12.13頁ppt，播放課文朗讀，標(biāo)注重點(diǎn)句型并講解。(3)根據(jù)課文回答這些問題： How many jobs does Zoom mention (提及)? What does Zip want to be?(4)聽錄音，跟讀。模仿語音語調(diào)。(5)小組為單位進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。三、Practice1. Ask and answer.(1)教師出示第16.17頁幻燈片， 看圖表演對(duì)話。復(fù)習(xí)鞏固本單元句式：What do you want to be?(2)請(qǐng)學(xué)生討論自己以后理想的職業(yè)，并請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)來表演。2. Ask and answer.(1)出示第18頁幻燈片,看圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固句型What does …do? Where does … work? How does …go to work?(2)同桌兩人進(jìn)行類似的對(duì)話練習(xí)。3. Pair work 出示第19頁幻燈片，用本單元重點(diǎn)句型，兩人一組進(jìn)行調(diào)查問卷，將結(jié)果填寫到表格里。4. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。四、Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、 Homework1. Write the words of the Unit 5.2. Listen and imitate “Story time”. 【板書設(shè)計(jì)】Unit 5 What does he do? Part C  What does …do?                Where does … work?        How does …go to work?  

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