?第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述（教學(xué)設(shè)計(jì)）
年級(jí)
八年級(jí)
授課時(shí)間

課題
第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述
教學(xué)
目標(biāo)
1. 知道參照物的概念。
2. 知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)。
3. 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
教材
分析
教材引用大量的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，表明機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中普遍存在的現(xiàn)象。為了說明運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，教材舉出兩列火車并排停在站臺(tái)上的例子，介紹了參照物的概念，用參照物來描述物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止。
在本節(jié)的教學(xué)中，建議多舉實(shí)例（圖片或錄像），在課堂中進(jìn)行一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指物體位置變化的運(yùn)動(dòng)，要判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，必須要選參照物作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)器材
視頻資料：《判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況》、《古詩中的參照物》、《課堂總結(jié)——運(yùn)動(dòng)的描述》等。

教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界中，白云在空中飄蕩、小河在靜靜的流淌、鳥兒在藍(lán)天上翱翔……而人與鳥“比翼齊飛”，令人驚奇和感動(dòng)。

地面上的觀眾看滑翔者和鳥都飛得很快，滑翔者看鳥也飛得這樣快嗎？我們?cè)鯓觼砻枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)、如何測(cè)定物體的運(yùn)動(dòng)速度？讓我們從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)開始，共同認(rèn)識(shí)這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界吧！



觀看ppt圖片，思考人們?cè)鯓用枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入情景。
學(xué)習(xí)新課
一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
【提出問題】播放ppt中音樂家、文學(xué)家對(duì)運(yùn)動(dòng)的不同描述，展示下列圖片，提出問題：在物理學(xué)中，怎樣描述運(yùn)動(dòng)？
【引出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念】
劃過的彗星、奔馳的火車、飛奔的獵豹、緩慢爬行的蝸牛……這些運(yùn)動(dòng)的物體都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是他們的位置隨時(shí)間不斷發(fā)生變化。
1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)
物理學(xué)中，我們把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2．機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
【提問】根據(jù)已有知識(shí)，分析以下物體的運(yùn)動(dòng)，看看能得出什么結(jié)論。

【歸納機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)】
地球上的物體、太陽系、整個(gè)銀河系都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，可見，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，宇宙中沒有(“有”或”沒有”)絕對(duì)靜止的物體。
①機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最普遍的運(yùn)動(dòng)形式。宇宙中所有的物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體是不存在的。
②機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)形式。
3. 物體其他的運(yùn)動(dòng)形式
【提問】除機(jī)械運(yùn)動(dòng)外，運(yùn)動(dòng)還有多種形式，如微觀世界里分子、原子的運(yùn)動(dòng)，電磁運(yùn)動(dòng)，生機(jī)盎然的生命運(yùn)動(dòng)……，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運(yùn)動(dòng)著。 它們是機(jī)械運(yùn)動(dòng)嗎？
【歸納】機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)。區(qū)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，一看物體是否為宏觀物體，二是看宏觀物體的位置有沒有發(fā)生改變，可見它們不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。




分子、原子的運(yùn)動(dòng) 植物的生長(zhǎng)


【練一練】在下面幾種情況中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ C ）
A. 小鳥在空中飛行 B. 蝸牛在慢慢地爬行
C. 水結(jié)成冰 D. 行駛中的火車
【解析】機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)。區(qū)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)和其他運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵，一看物體是否為宏觀物體，二是看宏觀物體的位置有沒有發(fā)生改變，有位置變化的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
水結(jié)冰，只是狀態(tài)發(fā)生了改變，位置沒有變化，不能體現(xiàn)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，所以不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。其他物體的運(yùn)動(dòng)都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。所以選C.


交流討論圖中所示的運(yùn)動(dòng)及類似的運(yùn)動(dòng)，想想看人們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的？建立機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。








觀看ppt，師生共同歸納機(jī)械運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn).






知道一些物體的運(yùn)動(dòng)并不是機(jī)械運(yùn)動(dòng).








判斷例題中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體。
學(xué)習(xí)新課
二、參照物
【提出問題】既然宇宙中所有的物體都在運(yùn)動(dòng)，但在日常生活中，我們常常講這個(gè)物體是靜止的，那個(gè)物體時(shí)運(yùn)動(dòng)的，例如，公路上行駛的汽車是運(yùn)動(dòng)的，而路旁的樹木是靜止的。這是為什么？圖中小明（左）和小聰（右）誰說得有道理？











1. 參照物
【師生分析】

被研究
的物體
選定的
參考物體
位置是否
改變
結(jié)論
小明

他們倆所坐的火車
站臺(tái)
不變
靜止
小聰
對(duì)面火車
改變
運(yùn)動(dòng)
【歸納總結(jié)，建立參照物的概念】
小明的結(jié)論正確，與小聰?shù)慕Y(jié)論均正確，結(jié)論不同的原因是他們選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)不一樣。
由此我們可以知道：人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，如果物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說它是運(yùn)動(dòng)的；如果沒有變化，就說它是靜止的。
判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
在上述事例中，以站臺(tái)為參照物，他們所坐的火車是靜止的；以對(duì)面的火車為參照物，他們所坐的火車是運(yùn)動(dòng)的。
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】把課本放在桌上，課本上放一文具包，推動(dòng)課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答：





①選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，文具包和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？
②選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，文具包和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止？
③選擇文具包作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？
【總結(jié)】
①選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，文具包和課本是運(yùn)動(dòng)的。
②選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，文具包是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的。
③選擇文具包作標(biāo)準(zhǔn)，課桌是運(yùn)動(dòng)的，課本是靜止的。
可見，相對(duì)于不同的標(biāo)準(zhǔn)，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。
2. 參照物的選擇
①參照物的選定可以是任意的，運(yùn)動(dòng)和靜止的物體都可以作為參照物，物體本身不能做參照物。
例如，我們通常所說的“太陽東升西落”，是以地球?yàn)閰⒄瘴?；地理課中說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”是以太陽為參照物；地球同步衛(wèi)星如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，同步衛(wèi)星是靜止的。
②被選作參照物的物體，就假定該物體是靜止的。
③生活中一般選地面或地面上靜止的物體作為參照物，往往不說明。
3. 判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的方法
一看選哪個(gè)物體作為參照物，二看被判斷物體與參照物之間的位置是否發(fā)生變化。如果位置變化了，是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有變化，是靜止的。
【例題2】如圖所示是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士護(hù)送國旗徑直的走向升旗臺(tái)的情景。下列有關(guān)這一情景說法正確的是（　?。?br /> A．以國旗為參照物，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士是靜止的
B．以地面為參照物，國旗是靜止的
C．以護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為參照物，國旗是運(yùn)動(dòng)的
D．以升旗臺(tái)為參照物，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士是靜止的

【答案】A
【解析】A．以國旗為參照物，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士與國旗之間沒有位置變化，所以護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士是靜止的，故A正確；
B．以地面為參照物，國旗與地面之間有位置變化，所以國旗是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；
C．以護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士為參照物，國旗與護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士之間沒有位置變化，所以國旗是靜止的，故C錯(cuò)誤；
D．以升旗臺(tái)為參照物，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士與升旗臺(tái)之間有位置變化，所以護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選A。





交流討論：他們誰講的有道理？為建立參照物的概念做鋪墊。








思考并完成表格中的填寫，得出結(jié)論不同的原因是他們選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)不一樣。得出參照物的概念。










進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，思考、回答問題，明確課桌、課本、尺子三者的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到，相對(duì)于不同的標(biāo)準(zhǔn)，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。






思考回答，了解參照物的選擇要求。












做例題，加深對(duì)參照物的理解。

學(xué)習(xí)新課
三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
1. 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
【提出問題】如圖4所示，坐在汽車上乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？為什么小朋友和司機(jī)的判斷結(jié)論不同呢？






圖4 圖5

原來小朋友和司機(jī)選擇的參照物不同：小朋友以路面（或樹木）為參照物，車中乘客是運(yùn)動(dòng)的；司機(jī)以車（或自己）為參照物 ，車中乘客是靜止的。
【總結(jié)】在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同?？梢姡何矬w的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。
【播放視頻】——《物體運(yùn)動(dòng)情況的判斷》
2. 相對(duì)靜止
【提出問題】如圖5所示，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的聯(lián)合收割機(jī)和拖拉機(jī)以什么為參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，聯(lián)合收割機(jī)或拖拉機(jī)是靜止的，為什么？
如果以地面為參照物，他們都是運(yùn)動(dòng)的；以它們中的任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)是靜止的?？梢?，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。
分析聯(lián)合收割機(jī)和拖拉機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況，得出相對(duì)靜止的概念。
（1）如果兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢和運(yùn)動(dòng)的方向相同，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。
（2）相對(duì)靜止的事例分析：
甲、乙兩圖中自動(dòng)扶梯上的人與戰(zhàn)機(jī)選什么樣的參照物是運(yùn)動(dòng)的，選什么樣的參照物是靜止的？
①甲圖中，自動(dòng)扶梯上的人，以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以自動(dòng)扶梯為參照物是靜止的。

②乙圖中，空中加油機(jī)在給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)，以地面為參照物戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，以加油機(jī)為參照物戰(zhàn)機(jī)是靜止的。
【播放視頻】——《相對(duì)靜止》
【例題3】攝影師抓拍到了一個(gè)有趣的場(chǎng)面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法不正確的是（　　）
A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的
B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的
C．烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對(duì)靜止
D．以地面為參照物老鷹是運(yùn)動(dòng)的

【答案】B
【解析】A．以烏鴉為參照物，老鷹的位置沒有發(fā)生變化，所以老鷹是靜止的，故A正確，不符合題意；
BD．以地面為參照物，烏鴉和老鷹的位置都發(fā)生變化，所以烏鴉和老鷹都是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤，符合題意，D正確，不符合題意；
C．烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們的位置沒有發(fā)生變化，它們相對(duì)靜止，故C正確，不符合題意。
所以選B。







觀察圖片，思考討論問題，逐步理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。





觀看視頻。






討論并回答。知道相對(duì)靜止的意義。列舉并分析生活中相對(duì)靜止的實(shí)例。












觀看視頻。








做例題，加深對(duì)相對(duì)靜止的理解。
學(xué)習(xí)新課
四、古詩詞中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的描述
【提出問題】想一想，在古詩詞中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的描述有哪些？
【師生總結(jié)】
（1）“坐地日行八萬里，巡天遙看萬千河”。
“坐地”指相對(duì)于地面是靜止的，而“日行”則是相對(duì)于地軸在運(yùn)動(dòng)。
（2）“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”。
“青山相對(duì)出”是以船為參照物，“孤帆日邊來”是以河岸為參照物。
（3）“看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”。
“山走來迎”是以船為參照物，而“山不動(dòng)，是船行”是以山為參照物。
【播放視頻】——《古詩中的參照物》




回憶有關(guān)詩句并解釋其中的含義.



欣賞視頻—《古詩中的參照物》





課堂
練習(xí)
1．下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　?。?br /> A．植物開花結(jié)果 B．奔馳的駿馬
C．劃破夜空的流星 D．地球繞太陽公轉(zhuǎn)
【答案】A
【解析】A．機(jī)械運(yùn)動(dòng)指的是物體位置的變化，如汽車開動(dòng)，田徑等，不管是有生命的還是無生命的都可以做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單點(diǎn)來說機(jī)械運(yùn)動(dòng)就是宏觀上的，肉眼可以看的見的，植物的開花結(jié)果屬于微觀，故不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A符合題意；
B．奔馳的駿馬是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B不符合題意；
C．劃破夜空的流星是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；
D．地球繞太陽公轉(zhuǎn)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意；
故選A。
2．關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，下面錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A．平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物來說的
B．選取不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果可以是不同的
C．所謂參照物就是我們假設(shè)不動(dòng)的物體，以它作為參考研究其他物體的運(yùn)動(dòng)情況
D．研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇地面作參照物最適宜，因?yàn)榈孛媸钦嬲粍?dòng)的物體
【答案】D
【解析】A．宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體是沒有的，我們平常所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的，都是相對(duì)于某個(gè)物體而言的，絕對(duì)靜止的物體是不存在的，故A正確，不符合題意；
B．對(duì)于同一個(gè)物體，若選擇不同的物體作參照物，來研究它的運(yùn)動(dòng)情況，得到的結(jié)論可能是不同的，這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，故B正確，不符合題意；
C．在研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，都要選取標(biāo)準(zhǔn)物體作為參考物，判斷物體運(yùn)動(dòng)時(shí)假定標(biāo)準(zhǔn)物體不動(dòng)，看物體與它的位置是否發(fā)生變化，故C正確，不符合題意；
D．宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體是沒有的，故D錯(cuò)誤，符合題意。所以選D。
3．如圖所示，是放學(xué)路上發(fā)生的情景，路邊的同學(xué)和車?yán)锏娜擞胁煌母惺?，下列說法中正確的是（　?。?br />
A．路邊的同學(xué)感覺乘客運(yùn)動(dòng)的快是以汽車為參照物
B．司機(jī)說乘客沒動(dòng)，是以路邊的樹木為參照物
C．以司機(jī)為參照物，乘客是靜止的
D．以路邊站立的同學(xué)為參照物，乘客是靜止的
【答案】C
【解析】A．汽車中的乘客與地面之間有位置變化，路邊的同學(xué)感覺乘客運(yùn)動(dòng)的快是以地面為參照物的，故A錯(cuò)誤；
B．乘客與汽車之間的位置沒有發(fā)生變化，以汽車為參照物，乘客是靜止的，故B錯(cuò)誤；
C．乘客與司機(jī)之間的位置沒有發(fā)生變化，以司機(jī)為參照物，乘客是靜止的，故C正確；
D．汽車中的乘客與路邊站立的同學(xué)之間有位置變化，以路邊站立的同學(xué)為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。
故選C。
4．年月日，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接并完成轉(zhuǎn)體，中國空間站完成三艙（天和、問天、夢(mèng)天）“T”字穩(wěn)定構(gòu)型建設(shè)，如圖所示。此時(shí)，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)哪一個(gè)參照物是靜止的（　?。?br />
A．天和核心艙 B．地球 C．月球 D．太陽
【答案】A
【解析】夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接，則夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于天和核心艙，位置沒有發(fā)生變化，是靜止的；夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于地球、月球和太陽，位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的。
故選A。
5．魯迅的《社戲》中有他乘船的描寫“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去”，關(guān)于該情景中的說法正確的是（　　）
A．山向船尾跑去所選的參照物是山
B．山向船尾跑去所選的參照物是船
C．以山為參照物，魯迅乘船時(shí)是靜止的
D．以山為參照物，船是靜止的
【答案】B
【解析】AB．山向船尾跑去，說明山相對(duì)于船位置發(fā)生了變化，山在運(yùn)動(dòng)，因此參照物是船。故A錯(cuò)誤，B正確；
CD．以山為參照物，魯迅乘船時(shí)以及船的位置發(fā)生了變化，因此魯迅乘船時(shí)及船都是運(yùn)動(dòng)的，故CD錯(cuò)誤。
故選B。
6．如圖所示，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船正在靠近由天和核心艙與天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體，即將完成自主交會(huì)對(duì)接。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A．“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天舟四號(hào)”是靜止的
B．“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是靜止的
C．“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天舟三號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
D．“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的

【答案】A
【詳解】AC．“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天舟四號(hào)”之間位置有變化，因此“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天舟四號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤，符合題意，C正確，不符合題意；
B．“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是一個(gè)整體，相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，因此“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是靜止的，故B正確，不符合題意；
D．“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”位置發(fā)生了改變，因此“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的，故D正確，不符合題意。
故選A。
7．列車車廂里固定桌上有小球b，平直軌道旁有路燈a，情景先后如圖，則（　?。?br />
A．b相對(duì)桌向東運(yùn)動(dòng) B．a(chǎn)相對(duì)車向東運(yùn)動(dòng)
C．b相對(duì)a向西運(yùn)動(dòng) D．車處于靜止?fàn)顟B(tài)
【答案】A
【解析】AC．由圖可知，小球b相對(duì)于桌和路燈a向東發(fā)生了位置的改變，因此，小球b相對(duì)于桌是向東運(yùn)動(dòng)的，小球b相對(duì)于路燈a也是向東運(yùn)動(dòng)的，故A符合題意，C不符合題意；
BD．由圖可知，列車相對(duì)于路燈a向東發(fā)生了位置的改變，因此，車相對(duì)于路燈a是向東運(yùn)動(dòng)的，路燈a相對(duì)于車是向西運(yùn)動(dòng)的，故BD不符合題意。
故選A。
8．閱讀下列短文，然后回答問題。
靜止通信衛(wèi)星真的“靜止”嗎？
通信衛(wèi)星在太空定居，與地球保持相對(duì)靜止?！办o止衛(wèi)星”真的是靜止不動(dòng)的嗎？不是的。
“靜止衛(wèi)星”被發(fā)射到位于地球赤道上空約36000km的軌道上，實(shí)際上以11070km/h的速度自西向東在運(yùn)動(dòng)著。由于衛(wèi)星環(huán)繞地球一圈的時(shí)間恰好是24h，剛好和地球自轉(zhuǎn)周期1d（天）完全相等，這種現(xiàn)象被人們稱為“同步”，科學(xué)家稱這個(gè)高度的衛(wèi)星軌道為“同步軌道”。在地球上看，在同步軌道上運(yùn)行的通信衛(wèi)星好像總是一動(dòng)不動(dòng)地固定在地球赤道上空的某一點(diǎn)靜止不動(dòng)，所以，人們把它叫做“靜止衛(wèi)星”或“同步衛(wèi)星”。
同步、靜止的現(xiàn)象，在我們的日常生活中也很常見。當(dāng)你乘坐在行駛的公共汽車上，與另一輛車并排同向以相同的速度行駛的時(shí)候，透過車窗看，那輛車就仿佛是靜止不動(dòng)的?？茖W(xué)家正是根據(jù)這個(gè)道理設(shè)計(jì)出同步衛(wèi)星的。
目前，同步衛(wèi)星已在通信、電視等方面有了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)計(jì)算，從一顆“同步衛(wèi)星”上發(fā)送出去的電視節(jié)目，地球上約三分之一地區(qū)的電視機(jī)都能接收到。因此，只要有三顆這樣的衛(wèi)星，就能將電視節(jié)目傳播到全世界了。

（1）地球同步衛(wèi)星相對(duì)于______靜止不動(dòng)，它繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周大約需要______小時(shí)。如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星是______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。
（2）“同步”現(xiàn)象在日常生活中有著重要的應(yīng)用，如圖所示，收割機(jī)與載谷車輛“同步”是指他們的______相同；戰(zhàn)斗機(jī)能加上油，它與加油機(jī)之間必須保持______靜止；人站在運(yùn)行的扶梯上“同步”上樓時(shí)，指的是人與______“同步”。
【答案】（1）地球，24，運(yùn)動(dòng)；（2）速度，相對(duì)，扶梯。
【解析】（1）我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星，與地球的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，因此這類衛(wèi)星相對(duì)于地球是靜止不動(dòng)的；因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的時(shí)間是24小時(shí)，而它是地球同步衛(wèi)星，所以它繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周需24小時(shí)。如果以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星的位置發(fā)生了變化，所以衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。
（2）收割機(jī)與載谷車輛的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，說收割機(jī)與載谷車輛“同步”是指他們的速度相同；戰(zhàn)斗機(jī)能加上油，它們的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，它與加油機(jī)之間必須保持相對(duì)靜止。人站在運(yùn)行的扶梯上上樓時(shí)，人和扶梯相對(duì)位置沒有發(fā)生改變，同步是指人與扶梯同步。


板書
設(shè)計(jì)
第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述
1. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2. 參照物：判斷物體的運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。
3. 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
4. 相對(duì)靜止：兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)快慢、運(yùn)動(dòng)方向都相同，這兩個(gè)物體叫做相對(duì)靜止。



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第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述

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