?課 題
快樂讀書吧：從前有座山
部編版
五年級上冊
第三單元
第1課時
學(xué) 校

授課班級

授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國、歐洲和非洲等地區(qū)的民間故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2.能初步了解民間故事的特點，感受故事中樸素的價值觀。
3.能感受閱讀民間故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。
學(xué)習(xí)
重難點
1.產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國、歐洲和非洲等地區(qū)的民間故事，了解故事的主要內(nèi)容。（重點）
2.能初步了解民間故事的特點，感受故事中樸素的價值觀。（難點）
學(xué)情分析
對于五年級學(xué)生來說，閱讀民間故事是在四年級神話和科普類匯編作品的閱讀基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升?！犊鞓纷x書吧》意在激發(fā)學(xué)生閱讀中國、歐洲、非洲等不同地區(qū)民間故事的興趣，采取課內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行民間故事閱讀活動，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀、每天閱讀的好習(xí)慣，并感受讀書的快樂、分享讀書的快樂。
教學(xué)輔助
教學(xué)課件，同步導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)過程
任務(wù)一：歌曲引入，激發(fā)興趣
【設(shè)計意圖：學(xué)生講述《從前有座山》這個民間故事的內(nèi)容，在這一過程中去感受、發(fā)現(xiàn)民間故事的基本文體特點，為之后學(xué)習(xí)民間故事、填寫表格作鋪墊。而民間故事往往文字內(nèi)容較長，以《從前有座山》作為開端來講述，會喚起學(xué)生兒時的視聽快樂，為學(xué)生閱讀更多的民間故事創(chuàng)造較為輕松良好的閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣?！?br /> 1.歌曲引入，激發(fā)興趣。
（1）聊故事。（播放歌曲《從前有座山》）同學(xué)們，你們聽過這首歌嗎？那你們知道歌曲《從前有座山》背后的故事嗎？你又是怎樣知道這個故事的？
（2）點撥：這個故事家喻戶曉，小時候爺爺奶奶就給我們講過。父母長輩口口相傳，這樣的故事也就代代相傳。
2.感知特點，導(dǎo)入課題。
引導(dǎo)語：正像同學(xué)們所說，民間故事里往往有固定的故事類型、情節(jié)內(nèi)容的重復(fù)、相似的主人公和結(jié)局，方便人們記憶，也加深了聽眾的印象。今天，就讓我們一起來到“快樂讀書吧”，享受閱讀民間故事的快樂。（板書：快樂讀書吧）
任務(wù)二：品讀片段，滲透方法
【設(shè)計意圖：教材通過列舉中國民間故事中的典型人物形象和故事，自然地引出了其中一個故事《田螺姑娘》。故事簡單清晰，語言通俗易懂，可在自主閱讀中引領(lǐng)學(xué)生鞏固民間故事的兩個特點：一是有固定的類型和重復(fù)的段落；二是寄托著人們樸素的愿望?！?br /> 一、品讀片段，感受民間故事的特點
1.帶著問題，閱讀片段。
出示教材第47頁《田螺姑娘》的片段及閱讀提示。
●這個片段主要講述了一個什么故事？
●把這個片段里最吸引你的情節(jié)或自己最感興趣、印象最深刻的地方找出來，用橫線標(biāo)出來，認(rèn)真讀一讀，細(xì)細(xì)品味，并在旁邊寫寫感受。
●這個故事表達(dá)了人們的什么愿望？
2.梳理情節(jié)，了解大意。
按事情發(fā)展的順序梳理故事情節(jié)，概括故事內(nèi)容。
故事的起因——有一個勤勞的年輕人，在耕作時撿回一個大田螺，養(yǎng)在灶邊的水缸里。
故事的經(jīng)過——年輕人耕作回來，發(fā)現(xiàn)飯做好了，菜燒好了，屋子也收拾干凈了。
故事的結(jié)果——隔壁的老太太告訴他是田螺姑娘來幫忙了。
3.小組討論，賞析片段。
引導(dǎo)：這個美麗的故事打動了我們每個人的心。再讀一讀，故事中哪些情節(jié)深深地打動了你？在小組內(nèi)互相交流，說說你的感受。
課件出示：
第二天晚上，年輕人從田里耕作回來，一進(jìn)門，就看見灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。他揭開鍋蓋一看，飯做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把這情形告訴了隔壁的老太太。老太太說：“一定是田螺姑娘來幫了你的忙?！?br /> 小結(jié)：在讀這段話時，我感受到了這個故事的神奇——田螺竟然變成了一個勤勞能干的姑娘！我也被田螺姑娘懂得感恩、善解人意、勤勞善良的品質(zhì)深深地打動了。
4.深化思考，寄托愿望。
提問：現(xiàn)實中真的有田螺姑娘嗎？這樣的民間故事表達(dá)了人們的什么愿望？
小結(jié)：現(xiàn)實中沒有田螺變成的姑娘。故事中我們能感受到勞動人民對美好生活的向往和追求，這也是許多民間故事所承載的樸素的價值觀。
5.揭示民間故事的特點。
（1）了解民間故事情節(jié)模式化。
問：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)民間故事的開頭結(jié)尾有什么特點？
預(yù)設(shè)1：很多民間故事的開頭都是“從前，有一個有錢的地主……”或“從前，有一對兄弟……”等諸如此類的話語。
預(yù)設(shè)2：結(jié)尾又大多是大團(tuán)圓的喜劇結(jié)局：要么從此他們一家過上了幸福快樂的生活，要么最后壞人得到了懲治，好人得到了解救，或許還有些意外的收獲等雷同的結(jié)尾。
（2）了解民間故事主人公的性格特征。
問：我們讀過不少民間故事，認(rèn)識了很多主人公，他們身上都有什么共同的特點嗎？
預(yù)設(shè)：如牛郎、海力布都很勤勞、善良。
（3）了解民間故事中動物的形象。
問：民間故事里除了人物，也會有一些動物，它們身上又有些什么特點呢？
獅子：傲慢 狐貍：狡猾 兔子：機(jī)敏
大象：粗暴 蜘蛛：貪婪 烏龜：聰慧
（4）課件出示教材第48頁的兩個小貼士。

6.引導(dǎo)：《田螺姑娘》這個故事選自《中國民間故事》這本書。我希望大家有時間讀一讀這本書，這本書中吸引讀者的正是其動人的情節(jié)、精彩的人物，以及美好的情感。（板書：動人的情節(jié)精彩的人物美好的情感）
二、拓展視野，推薦國外民間故事
引導(dǎo)語：民間故事不僅中國有，外國也有。除了中國的民間故事，你還知道哪些國家的民間故事？
預(yù)設(shè)：日本《桃太郎》、歐洲《列那狐的故事》、非洲《葫蘆孩子》、古阿拉伯《一千零一夜》……
過渡語：接下來我們來讀一讀歐洲的民間故事。
1.教師展示列那狐的故事（節(jié)選），學(xué)生自主閱讀。
列那早就料到他們會來，于是叫妻子和孩子們把房門堵死，在家的周圍建起了堅固的防御工事，想要硬闖進(jìn)來是不可能的。而家里的食物充足，可以支撐好幾個星期。列那也已經(jīng)挖好了秘密通道，必要的時候可以神不知鬼不覺地從獅王大軍背后逃出去。
面對著列那堅固的防守，獅王決定用長期圍困的方式來對付列那，列那儲備的食物畢竟有限，總有吃完的一天，到時候如果狐貍不出來受死，也一樣會餓死在家里。雙方堅持了很多天，列那家里沒有一點動靜。獅王的大軍們已經(jīng)厭倦了這種日子，他們開始放松警惕。
于是有一天晚上，不知道誰弄來了很多上好的美酒，獅王大軍全體都喝得酩酊大醉，東一個西一個躺得滿地都是。列那趁大家睡得人事不省的時候，帶著兩個孩子悄悄從隧道出來，把這些不省人事的醉鬼都捆在了樹上，連獅王本人都不例外。
天亮的時候，小狐貍代獅王大軍吹響了起床號。眾人睡眼蒙眬地醒來，發(fā)現(xiàn)列那就坐在他們中央，他們想要撲過去，卻發(fā)現(xiàn)自己根本動彈不得，心中叫苦不迭。狐貍列那笑瞇瞇地開口：“各位，請恕我冒昧，但是我之所以要這樣委屈大家，是為了給自己一個辯解的機(jī)會。
我一片忠心把財寶獻(xiàn)給獅王陛下，不知道陛下為什么要帶著大軍來討伐我？”“你這個無恥之徒，你殺了蘭穆，還敢說什么忠心！”獅王怒吼著，公山羊波萊在一旁頻頻點頭。
……
教師點撥：《列那狐的故事》是由法國讓娜·勒魯瓦-阿萊改編的童話。該作講述的是代表新興市民階級的列那狐在面對獅王的強(qiáng)權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明機(jī)警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強(qiáng)權(quán)豪門勾心斗角，乃至戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對手。作品所展示的是中世紀(jì)法國各種社會力量矛盾和斗爭的錯綜復(fù)雜的局面。作品以出色的喜劇手法以及市民文學(xué)機(jī)智幽默的風(fēng)格，對后來的文學(xué)產(chǎn)生了較大影響。
引導(dǎo)語：像這樣的民間故事，歐洲還有許多，同學(xué)們課后可以去讀一讀。
《尼伯龍根之歌》《參天樹》《愛父親如鹽》
教師引導(dǎo)：鱷魚幻想著曬太陽就能長出翅膀，大象被人類逼迫著逃離家鄉(xiāng)卻仍然堅持回鄉(xiāng)……這些來自非洲的民間故事意味深遠(yuǎn)，老師推薦大家閱讀：《桑巴·加納》《加西爾的科拉琴》《鼓手與鱷魚》。
任務(wù)三：規(guī)劃閱讀，提出建議
【設(shè)計意圖：為了方便交流，師生可以共同確定讀書的時間和順序。閱讀計劃表是學(xué)生讀書行動的見證，是養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的引領(lǐng)；閱讀探究單則是學(xué)生細(xì)讀和深入思考的見證，是保持閱讀興趣的動力來源。】
引導(dǎo)語：本次“快樂讀書吧”推薦了中國、歐洲和非洲等地區(qū)的民間故事，大家可以自主選擇最感興趣的一本書閱讀，選擇閱讀同一個地區(qū)故事的學(xué)生可以組成閱讀小組，交流讀書心得。
在閱讀之前，我們可以先給自己制訂一個閱讀小計劃，然后再開啟這段神奇的民間故事之旅，記錄下自己閱讀的時間和收獲。
1.設(shè)計表格，制訂計劃。
計劃表示例：
《中國民間故事》閱讀計劃表
閱讀篇目
閱讀時間（分鐘）
閱讀收獲
《孟姜女的傳說》


《八仙過?！?br />

《十二生肖的故事》


《三個和尚》


《白娘子》


……


2.提出建議，指導(dǎo)閱讀。
（1）幫助確定讀書順序：為了方便大家邊讀邊交流，建議大家先讀中國民間故事（推薦《中國民間故事》這本書），再讀歐洲民間故事和非洲民間故事。
（2）提出閱讀建議：
①讀懂民間故事的場景和情節(jié)：故事的各個部分都寫了什么？閱讀后，你能試著梳理概括嗎？可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還可以畫出情節(jié)推進(jìn)圖。
②讀懂民間故事中人物的特征和關(guān)系：請一邊閱讀，一邊寫下故事中每個主要人物的重要信息，或者繪制人物性格特點圖。
③讀懂中外民間故事的異同：結(jié)合小貼士的提示，比較閱讀，說說不同地區(qū)的民間故事的相同點是什么，為什么會有這些共性，不同點又是什么，這背后會有什么原因。
3.出示表格，選擇記錄。
閱讀推薦書目，完成閱讀探究單。
探究單示例：
閱讀探究單1

閱讀探究單2
姓名：________ 書名：____________
日期：________ 故事題目：________
姓名：________ 書名：____________
日期：________ 故事題目：________
故事情節(jié)
起因：
主要人物
人物名字：
經(jīng)過：
人物性格：
結(jié)果：
主要事情：
精彩語句
摘錄想象神奇的精彩語句：
___________________________
___________________________
___________________________

精彩語句
摘錄描寫人物的精彩語句：
___________________________
___________________________
___________________________

閱讀探究單3
選擇讀過的兩個中外民間故事，并將它們進(jìn)行比較。它們有什么相似之處和不同之處？（故事情節(jié)模式、主人公性格特征、故事結(jié)局、表達(dá)的愿望）
故事一
故事二
故事題目：________________________
主要內(nèi)容：________________________
__________________________________
__________________________________
故事題目：________________________
主要內(nèi)容：________________________
__________________________________
__________________________________
相似之處：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
不同之處：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
課堂小結(jié)
同學(xué)們，世界各地有很多精彩有趣的民間故事，讓我們一起走進(jìn)民間故事的寶庫吧。
作業(yè)布置
制定合理的閱讀計劃，完成中國乃至世界各地民間故事的閱讀。
【教學(xué)反思】
這節(jié)課通過回顧課本的民間故事，以及教師拓展民間故事中典型的人物形象，讓學(xué)生了解民間故事的特點，還激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。學(xué)生通過自主閱讀《田螺姑娘》的故事，體會中國民間故事的樂趣。在總結(jié)中國民間故事特點的基礎(chǔ)上，拓展內(nèi)容豐富多彩、風(fēng)格各具特色的外國民間故事，閱讀外國民間故事使學(xué)生感受世界各地不同的風(fēng)俗、習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探索外國民間故事的興趣。學(xué)生欣賞各具特色的外國民間故事的圖片，感受外國民間故事帶給讀者的不同體驗，課后能主動去閱讀中外民間故事。


相關(guān)教案

人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教案及反思：

這是一份人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教案及反思，共4頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，感知故事，學(xué)生讀書，交流展示，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版快樂讀書吧精品教學(xué)設(shè)計：

這是一份人教部編版快樂讀書吧精品教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年快樂讀書吧教案設(shè)計：

這是一份2021學(xué)年快樂讀書吧教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，拓展學(xué)習(xí)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計
人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計

人教部編版五年級上冊快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計
2020-2021學(xué)年快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計及反思

2020-2021學(xué)年快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計及反思
人教部編版五年級上冊第三單元快樂讀書吧教案

人教部編版五年級上冊第三單元快樂讀書吧教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版五年級上冊電子課本

快樂讀書吧

版本： 人教部編版

年級： 五年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部