部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書吧《從前有座山》教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）課題名快樂(lè)讀書吧：從前有座山教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)《從前有座山》這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢M(jìn)一步了解民間故事“結(jié)構(gòu)重復(fù)”的特點(diǎn)，產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣。  2.了解中國(guó)民間故事凝結(jié)著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。能自主閱讀《田螺姑娘》，懂得故事寄托著的美好愿望，鞏固民間故事的學(xué)習(xí)方法。3.能自主閱讀歐洲、非洲等地區(qū)的民間故事，感受閱讀民間故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點(diǎn)產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，感受閱讀民間故事的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀過(guò)程中初步了解民間故事的特點(diǎn)，感受故事中樸素的價(jià)值觀。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：布置學(xué)生準(zhǔn)備民間故事；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；制作教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀民間故事教學(xué)過(guò)程一、揭示主題1. 用《從前有座山》導(dǎo)入，喚起聽(tīng)故事的美好回憶。預(yù)設(shè)：小時(shí)候最喜歡在月光下聽(tīng)奶奶講故事……2.簡(jiǎn)單回顧本單元所學(xué)的民間故事，了解中國(guó)民間故事。選擇本單元中自己喜歡的一則民間故事，講一講最喜歡的地方，然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。提示：可以從故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等多方面進(jìn)行交流。3.這些故事的作者是誰(shuí)，你知道嗎？民間故事是老百姓集體創(chuàng)作，由一代代人口耳相傳下來(lái)的。你講，我聽(tīng)；我講，他聽(tīng)。就這樣口耳相傳，直到今天仍舊吸引著我們。 二、你讀過(guò)嗎1.看圖猜故事A 牛郎織女B 孟姜女C 梁山伯與祝英臺(tái)D 白蛇傳E 八仙過(guò)海你還知道哪些耳熟能詳?shù)拿耖g故事？2.自主學(xué)習(xí)《田螺姑娘》出示自學(xué)提示：遷移運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)民間故事的方法，自己嘗試讀懂這個(gè)民間故事，說(shuō)說(shuō)這則民間故事主要講了什么。A 學(xué)生自由讀民間故事。B 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則民間故事主要講了什么。提示：要按事情發(fā)展順序講清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：有一個(gè)勤勞的年輕農(nóng)夫在耕作時(shí)撿回一個(gè)大田螺，養(yǎng)在灶邊的水缸里；經(jīng)過(guò)：農(nóng)夫耕作回來(lái)，發(fā)現(xiàn)飯做好了，菜燒好了，屋子也收拾干凈了；故事結(jié)果：隔壁的老太太告訴農(nóng)夫是田螺姑娘來(lái)幫忙了。C 展開(kāi)想象，猜想故事后來(lái)會(huì)怎樣。學(xué)生討論故事結(jié)局。3.對(duì)比《田螺姑娘》和《牛郎織女》《獵人海力布》等民間故事，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.課本上的“小貼士”告訴我們出示“小貼士”內(nèi)容，指名讀。小結(jié)：民間故事作為一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型、重復(fù)的段落和樸素的愿望。 三、共享閱讀選擇自己最感興趣的一個(gè)故事，試著用上學(xué)過(guò)的創(chuàng)造性講述故事的方法，在小組內(nèi)自由分享。【選擇最感興趣的一個(gè)故事，小組內(nèi)自由分享，鼓勵(lì)學(xué)生用上學(xué)過(guò)的創(chuàng)造性講述故事的方法。】 四、推薦閱讀1.民間故事存在于世界上的每一個(gè)角落，除了中國(guó)的民間故事，你還知道哪些民間故事？2.出示圖片，引出外國(guó)民間故事。A 歐洲各國(guó)的民間故事精彩紛呈。你可以跟隨小牧羊人，踏上尋找三只會(huì)唱歌的蘋果的旅途；你可以聽(tīng)到伊凡與灰額貓、山羊、綿羊在聊天；你還可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他動(dòng)物的，那些故事一定會(huì)讓你捧腹大笑。【出示：歐洲民間故事】B 推薦閱讀《列那狐成了獅王的重臣》列那早就料到他們會(huì)來(lái)，于是叫妻子和孩子們把房門堵死，在家的周圍建起了堅(jiān)固的防御工事，想要硬闖進(jìn)來(lái)是不可能的。而家里的食物充足，可以支撐好幾個(gè)星期。列那也已經(jīng)挖好了秘密通道，必要的時(shí)候可以神不知鬼不覺(jué)地從獅王大軍背后逃出去。面對(duì)著列那堅(jiān)固的防守，獅王決定用長(zhǎng)期圍困的方式來(lái)對(duì)付列那，列那儲(chǔ)備的食物畢竟有限，總有吃完的一天，到時(shí)候如果狐貍不出來(lái)受死，也一樣會(huì)餓死在家里。雙方堅(jiān)持了很多天，列那家里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。獅王的大軍們已經(jīng)厭倦了這種日子，他們開(kāi)始放松警惕，于是有一天晚上，不知道誰(shuí)弄來(lái)了很多上好的美酒，獅王大軍全體都喝得酩酊大醉，東一個(gè)西一個(gè)躺得滿地都是。列那趁大家睡得人事不省的時(shí)候，帶著兩個(gè)孩子悄悄從隧道出來(lái)，把這些不省人事的醉鬼都捆在了樹(shù)上，連獅王本人都不例外。天亮的時(shí)候，小狐貍代獅王大軍吹響了起床號(hào)。眾人睡眼蒙眬地醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)列那就坐在他們中央，他們想要撲過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)自己根本動(dòng)彈不得，心中叫苦不迭。    狐貍列那笑瞇瞇地開(kāi)口：“各位，請(qǐng)恕我冒昧，但是我之所以要這樣委屈大家，是為了給自己一個(gè)辯解的機(jī)會(huì)。我一片忠心把財(cái)寶獻(xiàn)給獅王陛下，不知道陛下為什么要帶著大軍來(lái)討伐我？”“你這個(gè)無(wú)恥之徒，你殺了蘭穆，還敢說(shuō)什么忠心！”獅王怒吼著，公山羊波萊在一旁頻頻點(diǎn)頭。……C在遙遠(yuǎn)的非洲大地，大家會(huì)在閑暇的時(shí)候，讓一個(gè)人來(lái)領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽(tīng)眾則伴以合唱。鱷魚(yú)幻想著曬太陽(yáng)就能長(zhǎng)出翅膀，大象被人類逼迫著逃離家鄉(xiāng)卻仍然堅(jiān)持回鄉(xiāng)……這些意味深遠(yuǎn)的民間故事就這樣口耳相傳，代代傳誦。讓我們一起閱讀它們，感受非洲大地上別樣的風(fēng)情。【出示：非洲民間故事】D推薦非洲民間故事《馬達(dá)加斯加吃人樹(shù)》。在非洲的文化里，樹(shù)一般都有著好的寓意。人們用樹(shù)木來(lái)取火，牲畜們以樹(shù)葉為食，蜜蜂和鳥(niǎo)類在樹(shù)木上棲息，而樹(shù)木也是用來(lái)做非洲鼓和小舟的絕佳原料。在非洲的文化中，樹(shù)是有靈魂的，他們傾聽(tīng)和庇護(hù)著人類。然而在馬達(dá)加斯加，樹(shù)也有著恐怖的角色，那就是樹(shù)可以抓人!他們張開(kāi)樹(shù)皮將人生吞，而那些受害者的親屬和朋友可以聽(tīng)到受害者在樹(shù)干中的掙扎和呼喊聲。只有唯一的一種方法可以拯救，那就是用錢收買啄木鳥(niǎo)，用啄木鳥(niǎo)鋒利的嘴拙開(kāi)樹(shù)干，將受害人解救。3.指名交流學(xué)生知道的外國(guó)民間故事。 五、總結(jié)延伸本單元是一個(gè)民間故事的寶庫(kù)，同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)民間故事的寶庫(kù)，閱讀更多的民間故事?？梢院屯瑢W(xué)一起讀，也可以和大人一起讀。相信你可以讀更多！布置作業(yè)走進(jìn)民間故事的寶庫(kù)，閱讀更多的民間故事。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思“快樂(lè)讀書吧”的教學(xué)以喚起學(xué)生的閱讀興趣為重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用“引言”環(huán)節(jié)，喚醒學(xué)生從小聽(tīng)故事的美好回憶。在教學(xué)《田螺姑娘》時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的閱讀民間故事的方法閱讀，抓住故事起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果概括文本內(nèi)容，并通過(guò)有趣的猜一猜，說(shuō)說(shuō)故事結(jié)局，再一次認(rèn)識(shí)民間故事的特點(diǎn)，加深對(duì)課本“小貼士”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果較好。關(guān)于民間故事，尤其是外國(guó)民間故事，學(xué)生了解得還不夠多，所以讓他們講民間故事的過(guò)程中，積極性不夠。這是本節(jié)課美中不足之處，也是課后需要更多閱讀的原因。 

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