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師：數(shù)字在我們的日常生活中應用得非常廣泛，可以說是無處不在，這些是阿拉伯數(shù)字，你知道它們是誰發(fā)明的嗎？這節(jié)課我們就來了解關于數(shù)的知識。（板書課題：數(shù)的產(chǎn)生）二、探究新知1.探究數(shù)的產(chǎn)生過程。（1）原始記數(shù)。師：你知道古人是以什么為生嗎？(打獵）對，他們以打獵為生，每次捕到獵物或撈到魚需要知道捕獲的數(shù)量，他們也需要數(shù)數(shù)，記錄數(shù)的多少，但那時的計數(shù)方法和現(xiàn)在不同，你知道他們用的是什么方法嗎？(擺石子、刻道、結(jié)繩記數(shù)）課件出示教材P16圖片。師：比如，出去放牧時，每放出一只羊，就擺一個小石子，一共出去了多少只羊，就擺多少個小石子；放牧回來時，再把這些小石子和羊一一對應起來，如果回來的羊的只數(shù)和小石子同樣多，就說明放牧時羊沒有丟。在木頭上刻道來記捕魚的條數(shù)的道理也是一樣。結(jié)繩記數(shù)也是如此。師：后來，隨著人們捕獵技術的進步，捕獵工具的發(fā)展，打到的獵物越來越多，相應的記數(shù)時，擺的石子或刻的道數(shù)就會越來越多，很不方便。怎么辦？（2）符號記數(shù)。師：伴隨著語言文字的的發(fā)展，逐漸發(fā)明了一些記數(shù)的符號，也就是最初的數(shù)字。（3）介紹阿拉伯數(shù)字。師：由于每個國家的文化背景不同，所以各國的數(shù)字也不一樣。隨著社會的發(fā)展，人們交流的增多，數(shù)字不同很不方便，就需要有統(tǒng)一的數(shù)字。后來，“阿拉伯數(shù)字”產(chǎn)生并成為一種通用的數(shù)字。學生自主閱讀教材P17“你知道嗎？”，進一步感受數(shù)學文化的發(fā)展。2.認識自然數(shù)。自學教材P17關于自然數(shù)的知識。師：你了解到了自然數(shù)的哪些知識？【學情預設】預設1：表示物體個數(shù)的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然數(shù)。預設2：一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。預設3：最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。十進制計數(shù)法。（1）感知億以上的數(shù)。師：我們已經(jīng)學過億以內(nèi)的數(shù)，在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。課件出示教材P18圖片。師：你認識這些數(shù)嗎？學生小組內(nèi)交流討論，教師巡視指導。（2）用計數(shù)器數(shù)數(shù)，認識十億、百億、千億。師：我們一起來用計數(shù)器數(shù)一數(shù)。教師在計數(shù)器上先撥珠，讓學生數(shù)數(shù)：10個一億是十億，10個十億是一百億，10個百億是一千億。師小結(jié)：個（一）、十、百、千、萬……億、十億、百億、千億都是計數(shù)單位。（3）在數(shù)位順序表上填出億級的數(shù)位和計數(shù)單位。讓學生獨立填一填，再指名匯報，共同訂正。【學情預設】學生有之前學習億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位及億以內(nèi)數(shù)計數(shù)單位的知識基礎，再加上用計數(shù)器數(shù)數(shù)的體驗，對于億級的數(shù)位及對應的計數(shù)單位都能獨立完成。(4）學習“十進制計數(shù)法”。課件出示數(shù)位順序表。師：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？【學情預設】預設1：滿10向前一位進1。預設2：相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。師生共同歸納總結(jié):像這樣每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。（板書并完善課題：十進制計數(shù)法）三、課堂練習1.教材“練習三”第1題。2.教材“練習三”第2題。四、課堂小結(jié)通過學習，你對數(shù)又有了什么新的認識？五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成本課時的習題。 【板書設計】數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法1.表示物體個數(shù)的數(shù)是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。2.每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。【教學反思】本節(jié)課的教學重點“十進制計數(shù)法”中的概念比較多，對于大多數(shù)學生來說比較抽象，理解起來也比較困難。教師在教學中充分利用計數(shù)器，讓學生在撥珠數(shù)數(shù)中充分體驗“滿十進一”，理解計數(shù)單位和數(shù)位，用合作的方式構(gòu)建數(shù)位順序表，最后通過觀察數(shù)位順序表，師生共同概括出“十進制計數(shù)法”。同時,也為后面學習億以上數(shù)的認識及讀寫打下了很好的基礎。
這是一份小學數(shù)學人教版四年級上冊十進制計數(shù)法教學ppt課件，文件包含四上417數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法課件ppt、四上417數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法學案1doc、四上417數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法當堂達標題doc、四上417數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法教案doc等4份課件配套教學資源，其中PPT共9頁， 歡迎下載使用。
這是一份2021學年1 大數(shù)的認識十進制計數(shù)法課文課件ppt，共13頁。PPT課件主要包含了自然數(shù)，填一填等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學四年級上冊十進制計數(shù)法精品課件ppt，文件包含第7課時數(shù)的產(chǎn)生十進制計數(shù)法pptx、阿拉伯數(shù)字的由來mp4等2份課件配套教學資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
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