四年級下數(shù)學(xué)教案加法運算律_青島版-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

信息窗3 —— 加法運算律教學(xué)目標
    (一)使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律.
    (二)使學(xué)生理解和掌握加法交換律與加法結(jié)合律的異、同點,及其特點.
    (三)能正確、靈活地應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律進行簡便運算.
    (四)培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力.
    教學(xué)重點和難點
    使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律,能正確、靈活地應(yīng)用加法運算定律使計算簡便,這是教學(xué)的重點,引導(dǎo)學(xué)生通過討論,計算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出

加法交換律、加法結(jié)合律的過程是學(xué)習(xí)的難點.
    教學(xué)過程
    一、教師引導(dǎo),探究新知
    師:同學(xué)們,運用我們以前學(xué)過的知識幫教師算一算下面的算式好嗎?(請學(xué)生舉手上臺回答)
    (1)12 + 25 (2)500 + 300
    (3)25 + 12 (4)300 + 500
    師:同學(xué)們,你們從式1和式2中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(引導(dǎo)學(xué)生回答:式1和式2中的兩個因數(shù)是一樣的,只是因數(shù)的位置對換了。)
    師:同學(xué)們真聰明,都把規(guī)律找到來了。剛才那種計算方法實際上就是應(yīng)用加法交換律.那么什么叫做加法交換律呢?這就是我們今天要研究的新內(nèi)容。
    (板書課題:加法交換律:兩個數(shù)相加,交換兩個加數(shù)的位置,和不變。如果用a 和b 表示算式中的兩個因數(shù),那么可以得出:a + b = b + a ) 帶讀一遍。
    二、強化練習(xí),形成技能
    師:同學(xué)們,下面我來考一考你們,看看你們是不是掌握了!(請同學(xué)舉手上臺回答)
    (1)

18+ 25 = () + 18 (2)560 + 375 = 375 +

()
    三、拓展延伸
    小黑板題目:
    假如我們學(xué)校三年級的學(xué)生有89人,二年級的學(xué)生有96人,一年級的學(xué)生有104人,請問3個年級共有學(xué)生多少人?(學(xué)生讀題后,明確已知條件和問題、師生共同畫出線段圖,讓學(xué)生用兩種方法

,獨立做在練習(xí)本上。)
    方法1:89 + 96 + 104 方法2:89 + 96 + 104
    = 185 + 104 = 89 + ( 96 + 104 )

= 289(人) = 89 + 200
    = 289 (人)
    師加以引導(dǎo):在多位數(shù)加法豎式計算中,已經(jīng)學(xué)過一種簡便算法,從個位加起,先把每個數(shù)位上可以湊成“10”的兩個數(shù)加起來,再和另一個數(shù)相加.
    啟發(fā)學(xué)生說出:(1)第一種解法是先把三年級、二年級的人數(shù)加起來,再加上一年級的人數(shù),也就是

先把89和96相加,再加上104;第二種解法是先把二年級、一年級的人數(shù)加起來,再加上三年級的人數(shù),也就是先把96和104相加,再和89相加。
    (2)這兩種解法有什么相同點?
    啟發(fā)學(xué)生說出兩種解法的計算結(jié)果相同。
    (3)這兩個算式有什么關(guān)系?
    通過比較明確這兩個算式是相等的關(guān)系,因此可以寫成:( 89+96 )+104 = 89+( 96+104 )
    師:同學(xué)們,剛才那種計算方法實際上就是應(yīng)用加法結(jié)合

律。這是我們今天要學(xué)的第二個內(nèi)容,那么什么叫做加法結(jié)合律呢?
(板書:加法結(jié)合律:3個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,再加第3個數(shù);或先把后兩個數(shù)相加,再加第

1個數(shù),和不變。如果用 a、b、c表示3個數(shù),那么可以得出 ( a+b ) + c = a + ( b+c )
    帶讀一遍。
    師:在加法中應(yīng)用運算定律可以使計算簡便。
    同學(xué)們,你們說:480+325+75這道題怎么算比較簡便?為什么?應(yīng)用了什么運算定律?(請學(xué)生上臺回答)
    師:這里應(yīng)用了加法結(jié)合律,因為375和25相加能得出400,再算480+400比較簡便。
    同學(xué)們,現(xiàn)在老師再來考一考你們,看你們都掌握了沒有,用簡便方法計算下面各題,算出的同學(xué)請舉手。
    板書題目:(1)91+89+11         (2)85+41+15+59鞏固練習(xí)：自主練習(xí)2題 3題 4題
小結(jié)：同學(xué)們今天我們都學(xué)習(xí)了哪些新內(nèi)容呢? 教后記：      本課時學(xué)習(xí)加法的兩個運算定律，算理比較簡單，所以開門見山進入探索。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生從計算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的習(xí)慣。

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