《五彩的煙花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能觀察到煙花綻放時的美麗弧線,會用色彩的線條,畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。2、通過欣賞和回憶煙花嘗試采取多種多樣的繪畫方式運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。3引導(dǎo)學(xué)生積極參與欣賞,感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗,再現(xiàn)這份美麗時的樂趣,讓學(xué)生充分體驗“感受美—熱愛美—創(chuàng)造美”這一過程的快樂。學(xué)情分析：本課的關(guān)鍵點有二個,一個是“五彩”,另一個是“弧線”,他們的結(jié)果是“綻放”。教材中特別加入了一朵和一組煙花“綻放”的示意圖,借此體現(xiàn)“弧線”和“綻放”中所起的作用。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了點、線的基礎(chǔ)上繼續(xù)運用和理解,發(fā)揮孩子的動手操作能力和想象力。重點難點：教學(xué)重難點重點:用不同的五彩繽紛的長短,粗細(xì)、疏密的弧線表現(xiàn)煙花。難點:是否能運用明度對比讓學(xué)生感受并表現(xiàn)煙花的光亮。 教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入課題1.師談話導(dǎo)入:你見過綻放的煙花嗎?它美嗎?是什么形狀呢?2.欣賞放煙花場景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花,引出課題《五彩的煙花》。 【設(shè)計意圖】欣賞放煙花場景，吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為畫煙花做好鋪墊。 【講授】講授新課1.文化傳承講解煙花是中國發(fā)明的,播放中國傳統(tǒng)節(jié)日以及奧運會等重大活動時的煙花圖片。(播放2008中國北京奧運會煙花盛況和2010年上海世博會中國館的煙花圖)  【設(shè)計意圖】欣賞放煙花的場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。 2.鉆研技法(1)通過回憶和對圖片的觀察,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花的形色特點。(整體感受)(2)煙花的顏色是怎么樣的?(五顏六色)(3)煙花是動態(tài)的物象,用什么樣的線條表現(xiàn)綻放的煙花呢?請學(xué)生分組討論:用什么樣的線條和現(xiàn)狀組合去表現(xiàn)綻放的煙花,一組綻放的煙花如何表現(xiàn)。(用線分別運用了直線、曲線、螺旋線)用大小不同的彩點直接點出煙花的現(xiàn)狀,由內(nèi)而外依次點出,一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)也可以用多種顏色表現(xiàn)。之所以覺得煙花的色彩那么絢麗耀眼,是因為有黑色夜空的映襯,我們選擇深色的彩紙作為背景或用黑色刮畫紙去表現(xiàn)。分組討論;在這樣的背景上作畫,應(yīng)該用什么顏色的油畫棒。(用色)(4)播放圖片提醒學(xué)生:我們還可以在畫面上添加許多能表現(xiàn)環(huán)境和情節(jié)的物象,讓畫面變得更豐富有趣。(背景)【設(shè)計意圖】著重積極的引導(dǎo)學(xué)生主體參與，進(jìn)入角色，既豐富了學(xué)生的想象思維，又消除學(xué)生畏難情緒，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 【練習(xí)】課堂練畫當(dāng)堂練習(xí)畫畫,教師提出作業(yè)要求:1.用彩色筆作畫,不必用黑色勾線。2.可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀也可以自己設(shè)計煙花形狀。3.可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4.構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。5.適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。【設(shè)計意圖】通過分析結(jié)合技法輔導(dǎo)，并以學(xué)生自主的形式表現(xiàn)作品，使創(chuàng)作得以深化。 【活動】學(xué)生作品評析 1.作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?2.教師評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。【 設(shè)計意圖】通過自我評價、學(xué)生互評等環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使學(xué)生的想象空間更大，思維更活躍，能夠更好地完成作品。   

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）一年級上冊電子課本 舊教材

第5課 五彩的煙花

版本： 人教版（2024）

年級： 一年級上冊

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