高中地理人教版 (2019)必修第一冊(cè)第三節(jié) 地球的歷史優(yōu)秀課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容第一章第三節(jié)地球的歷史教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：將地層與化石一一對(duì)應(yīng)，了解地球的演化過(guò)程。綜合思維：從時(shí)間維度，整合不同地質(zhì)年代的古地理環(huán)境（大氣、地質(zhì)、生物）要素特征。地理實(shí)踐力：從恐龍滅絕等地質(zhì)事件、地球演化的漫長(zhǎng)過(guò)程，感受科研探索求真的魅力。人地協(xié)調(diào)觀：用圖表概括各地質(zhì)年代的地殼運(yùn)動(dòng)特征、成礦規(guī)律和生物演化過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)1.生物演化簡(jiǎn)史。教學(xué)難點(diǎn)1.地質(zhì)年代的劃分。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作、相關(guān)資料查閱課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)化石和地質(zhì)年代表。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示梁龍的化石圖片，進(jìn)行介紹：梁龍?bào)w型巨大，最大身長(zhǎng)超過(guò)36米，脖子長(zhǎng)度超過(guò)6米，尾巴長(zhǎng)度更是在10米以上。然后提出問(wèn)題：身材這么龐大的動(dòng)物為什么沒能繼續(xù)砸地球上生存下來(lái)呢？地球的環(huán)境都發(fā)生過(guò)什么樣的變化？一、化石和地質(zhì)年代表圖片展示地層，介紹概念，地層是具有時(shí)間順序的層狀巖石。沉積巖的地層具有明顯的層理構(gòu)造，一般先沉積的層在下，后沉積的層在上。利用圖片請(qǐng)學(xué)生判斷巖層的新老關(guān)系。展示褶皺的巖層，認(rèn)識(shí)巖層并不是固定不變的也會(huì)發(fā)生變化。展示沉積巖的形成過(guò)程圖，在過(guò)程中介紹化石和沉積巖的關(guān)系。在沉積巖的形成過(guò)程中，有些生物的遺體或遺跡會(huì)在沉積物中保存下來(lái)，形成化石。同一時(shí)代的地層往往含有相同或者相似的化石。越古老的地層含有越低級(jí)、越簡(jiǎn)單生物的化石。利用思考題，鞏固學(xué)生對(duì)地層和化石的認(rèn)識(shí)。展示圖片并提出問(wèn)題：

1、A、B兩地是否具有同一時(shí)代的地層？2、將同時(shí)代的地層用虛線連接起來(lái)，猜想兩地地層產(chǎn)生差異的原因。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：原因：①地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的隆起、凹陷；②環(huán)境變遷導(dǎo)致海侵、海退；③流水和風(fēng)力的侵蝕等。生物的生長(zhǎng)過(guò)程深受地理環(huán)境的影響，生物化石反映當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境，通過(guò)研究地層及化石，發(fā)現(xiàn)地球演化呈明顯的階段性。圖片展示地質(zhì)年代表，并進(jìn)行介紹：依據(jù)地層順序、生物演化階段、巖石年齡等，按宙、代、紀(jì)等單位進(jìn)行編年，形成地質(zhì)年代表。利用地質(zhì)年代表簡(jiǎn)單介紹生物的演化過(guò)程。思考：若將地球46億年的歷史壓縮成一天24小時(shí)，地球誕生于0點(diǎn)，你能計(jì)算出地質(zhì)年代表中的時(shí)間分別大致對(duì)應(yīng)一天中的什么時(shí)刻嗎？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行描述，教師總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)地質(zhì)年代表的認(rèn)識(shí)。安全提示上下樓梯不打鬧，放學(xué)路上要慢行！練習(xí)設(shè)計(jì)課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練板書設(shè)計(jì) qt_temp

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