浙江省杭州市余杭區(qū)2022-2023學(xué)年九年級3月月考語文試題（原卷版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?九年級語文獨立作業(yè)
（滿分120分）
學(xué)校將進行“感悟宋朝，提升素養(yǎng)”的宋韻文化節(jié)活動，現(xiàn)組織學(xué)生會編寫參與手冊，請你幫助完成各個專題的準備任務(wù)。
專題一：宋跡清風(fēng) （24分）
【展板一】宋瓷簡介
1. 閱讀展板內(nèi)容，完成以下任務(wù)。
宋瓷是我國陶瓷文化的秀麗瑰寶，杭州的青山綠水（yùn）育了燦爛的陶瓷文化。八百多年前，在南宋臨安城的一隅，南宋官窯用恒久的爐火煅燒出精美絕倫的南宋官窯瓷品。八百多年后，清風(fēng)雅（yùn）仍在留傳，南宋官窯青瓷以其端莊大方的造型，精美內(nèi)（yùn）的有色，匠心獨到的開片，，樹立起一座青瓷文化的精神豐碑。
（1）根據(jù)拼音寫漢字
yùn_____育清風(fēng)雅（yùn）_____內(nèi)_____（yùn）
（2）給加點字選擇恰當(dāng)?shù)钠匆?br /> 瑰（A.guī B.kuì ）寶恒（A.huán B.héng）久的爐火
（3）請給橫線上選擇恰當(dāng)?shù)倪x項（）
A. 細致純熟的工藝 B. 工藝的細致純熟
【展板二】對聯(lián)賞析
2. 請幫助整理“南宋官窯博物館”對聯(lián)的同學(xué)，在橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項（）
上聯(lián)：明月千年，煉就冰紋玉骨。
下聯(lián)：纖云數(shù)縷，成蟹爪梅花。
【注】南宋官窯有蟹爪紋、梅花紋開片。
A只 B. 織 C. 熾 D. 枳
【展板三】詩文漫步
3. 宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠，歷來與唐詩并稱雙絕。同學(xué)們在“詩文博物館”展板中將宋人的詩文名句進行了分類整理，請你參與完成任務(wù)。
詩文技法
宋代詩文名句
出處
A．借物抒懷
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_______。
周敦頤《愛蓮說》
（2）___________，寂寞沙洲冷。
蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》
B．互文見義
（3）自非亭午夜分，___________。
酈道元《三峽》
（4）至于負者歌于途，___________。
歐陽修《醉翁亭記》
C．以動襯靜
（5）___________，青草池塘處處蛙。
趙師秀《約客》
D．運用典故
（6）濁酒一杯家萬里，___________。
范仲淹《漁家傲·秋思》

（7）九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，___________。
李清照《漁家傲》

E．體現(xiàn)哲理
（8）___________，___________
晏殊《浣溪沙》

（9）___________，___________。
陸游《游山西村》

（10）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”應(yīng)歸入上面的技法_____（選填上面的字母序號）一項。

【反思總結(jié)】整理發(fā)現(xiàn)，以上（11）_______（填作者）不屬于宋朝人。學(xué)習(xí)，整理古詩文，不但要讀懂詩文本身，還要關(guān)注詩歌創(chuàng)作的技法，可謂 “要知其然，還要知其所以然”；同時如孔子所說“（12）___________，___________”那樣，學(xué)和思同時兼?zhèn)?，才能取得更好的成效?br />

專題二：宋脈清流（20分）
閱讀下面的文本，完成閱讀賞析。
宋朝的雨
陳富強
①雨中的西湖要比平日耐看一些。
②雨夜中的西湖除了耐看，則更多了一層須用心體驗的味道。這個時候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。
③我建議你去蘇堤。
④雨在樹梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無遮無攔的去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開一片無雨的天空，而一個遙遠的背景，正漸漸向你推近，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個背景的過客。宋朝正悄悄向你走來。你跨過第一座拱橋，你就走進了宋朝的雨里。
⑤呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫洇開來，細細看去，綠霧似的堤上桃花盛開了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。
⑥你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這是蘇太守為后人留的文化遺產(chǎn)，它的價值不亞于蘇堤春曉。
⑦蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來到杭州，官至通判。他在巡視西湖時，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無決策權(quán)，欲有作為而無作為，蘇通判滿腔抱負都化作了天才的詩意。倘若蘇東坡仕途順利，而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。
⑧機會終于在時隔18年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對的西湖湖面已有一半成了葑田①，憂慮之情油然而生?；氐礁希瑩]筆寫下了葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚凋疏的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒開西湖狀》的奏議。在這篇上書中，開篇就說：杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。蘇東坡預(yù)言水淺葑合，如云翳空，倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎！
⑨蘇東坡在上書中還從養(yǎng)魚、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講道：城中飲水來自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城飲水?dāng)嘣?，城中運河賴西湖挹注，若湖水不足，必取借錢塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。
⑩蘇東坡的這篇奏議，時隔900年，再來分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩如畫的長堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計出發(fā)，改變了西湖的命運。
?挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在《亡兄子瞻端明墓志銘》里記載了蘇東坡天才的構(gòu)想。今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來，終日不達。若取葑田積之湖中為長堤，以通南北，則葑田去而行者便矣。經(jīng)過從夏到秋的努力，一條長堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時的長堤尚無名，直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達旦不息的湖上繁華之地。
?蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無比敬慕的目光送別蘇東坡，獨步緩行。此時你已知道蘇東坡將離開杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩文中卻很少提及，直到去揚州任上，才在答友人的詩中回顧治湖的經(jīng)歷?？梢娺@位曠世奇才的博大胸懷。
?你在堤上流連。倘若你回頭望望，你會發(fā)現(xiàn)，隨著南宋的到來，蘇堤的北端將聳立起一座莊嚴的廟宇，紅墻重檐，松樹翠柏掩映一代名將岳飛。你驚喜地看到，一個宋朝，一南一北、一文一武與這條長堤如此緊密地聯(lián)系在一起，他們都是人杰，他們的智慧和生命化作綿綿不絕的雨絲，滋潤著堤上的綠樹紅花。
?你撐開的是一把絲綢做的雨傘。以絲綢命名的道路曾經(jīng)橫貫東西，而現(xiàn)在，令你樂此不疲的是，走在傘下回想從前，雨在你的頭上喧嘩，陪伴著你走近蘇東坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。
【注】①葑田：湖面茭蒲等水生植物占滿，而湖泊漸趨干涸。
（本文略有刪改）
4. 【讀·情思】“悅讀”活動中，老師請同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)那楦泻驼Z氣來朗讀第?段劃線句，你認為下面哪一項最恰當(dāng)？請選擇并闡述理由。
A．激動，激昂 B．不舍，沉重 C．崇敬，舒緩
5. 【品·佳句】閱讀散文，需要關(guān)注有韻味的句子。以下是一位同學(xué)的摘錄，請選擇一句品析其妙處。
（1）呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。
（2）你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對煙水淼淼，詩情滿溢，一首千古絕唱脫口而出。
6. 【論·才子】林語堂評蘇東坡：“具有一個多才多藝天才的深厚、廣博、詼諧、有高度的智力、有天真爛漫的赤子之心?！闭埥Y(jié)合全文，闡述你的理解。
7. 【思·意蘊】本文借“雨”帶我們走進宋朝，蘇軾在《定風(fēng)波》中以“雨”為意象傳遞情思，請比較“雨”在兩文中的不同意蘊。
8. 【作·美文】讀散文要積累語言。請摘錄文中敘寫蘇軾的詩意詞句，結(jié)合學(xué)過的蘇軾詩文，創(chuàng)作一首歌詠蘇軾的小詩（不少于4行）。

專題三：宋藝清心（17分）
【材料一】
11月29日晚，由中國單獨申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”在摩洛哥拉巴特召開的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第17屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。杭州的兩項國家級非遺代表性項目西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選！
至此，我國共有43個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄（冊），居世界第一。
（來源：2022.11.30杭州日報）
【材料二】

圖1 ：2011-2021年中國茶葉內(nèi)銷總量（來源：中國茶葉流通協(xié)會）

圖2：2020-2021年電商平臺茶葉消費者年齡分布（來源：京東超市）
茶葉消費年輕群體的增長同時也得益于文化自信的增強，使國貨品牌成為消費時尚，中國茶作為國貨代表之一也成為年輕人喜愛的商品。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，70%以上非遺文化產(chǎn)品消費者是90后。因此，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為茶葉市場的熱點領(lǐng)域。
【材料三】
“西湖龍井”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展與保護
1品牌淵源：以龍井為茶名始于宋朝。龍井是一個圓形的泉池，古人以為此泉與海相通，其中有龍，因稱龍井。龍井旁有龍井寺，北宋高僧辯才法師常與蘇東坡、秦觀等人在此品茶吟詩填詞，留下了大量吟詠龍井茶的名篇。當(dāng)年，蘇東坡手書的“老龍井”匾額，至今仍保存在獅峰山腳的懸?guī)r上。南宋時期，杭州成為當(dāng)時國都，茶葉生產(chǎn)更是得到了進一步的發(fā)展。
2制作工藝：成茶最重要的步驟是制茶。制茶需要經(jīng)過晾曬、攤放、揉捻、炒制這四部工藝，較為復(fù)雜，且為手工。這種歷代傳承的純手工炒茶方式也成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
3面臨問題：①宣傳不足、缺乏文化內(nèi)涵與創(chuàng)新。②產(chǎn)品質(zhì)量參差不一、假茶盛行。③中小茶企的發(fā)展困難，行業(yè)競爭力不足。
（來源：2021.06.21《浙科人文》，有刪改）
【材料四】
茶是中國人的發(fā)明，而中國幅員遼闊的地理環(huán)境也為茶文化提供了源源不斷的物質(zhì)基礎(chǔ)。從古至今，不同地域孕育出不6同種類的茶，綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、黑茶、白茶等；主流的飲茶方式也在不斷演變，從唐代的煎茶，宋代和元代的點茶，再到明代以來的泡茶；皇家、士大夫、老百姓、寺院也各自有一套喝茶的方法，每一套都有自己的道理。尤其是最近這些年，物質(zhì)逐漸豐裕的中國人開始重拾傳統(tǒng)文化與審美，對“茶道”的探求也越來越強烈。
誠然，中國歷史上經(jīng)歷了幾次文化斷裂，但茶的物質(zhì)基礎(chǔ)一直生生不息，而飲茶作為“開門七件事”之一，在民間也從未斷絕，這也是茶文化復(fù)興的土壤。在中國人眼里，日本茶道精神雖然純粹，但也過分苛刻和程序化。中國茶之道，則是道法自然。這也是我們這次在杭州、徽州和成都踏訪春茶所感，在一種多元的山水、人文和市井情境下，中國茶呈現(xiàn)出來的是自由自在的樣式。
（2021.06.15《三聯(lián)生活周刊》）
【材料五】
至宋，飲茶之風(fēng)風(fēng)靡全國。其時的茶飲文化、茶器具文化、茶的文學(xué)藝術(shù)等也隨之豐富和繁榮起來。故此，中華茶文化發(fā)展史上一直有“興于唐、盛于宋”之說。
宋代“點茶法”在中華茶飲文化中獨樹一幟。其有一套完整的程序：經(jīng)碾茶、羅茶（以羅細篩）、候湯（燒煮用水）、熁盞（熏烤茶盞預(yù)熱），然后點茶，形成了中國茶藝的一大高峰。不僅如此，宋代的“點茶”“分茶”“斗茶”，是將茶飲注入精神和文化，使之實用和審美兼得的一種方式，彰顯了茶藝活動的趣味性和生動性。
（2022.11.25《中國國際茶文化研究會》，有刪改）
9. 閱讀材料，下列表述正確的一項是（）
A. 杭州的西湖龍井、徑山茶宴，作為“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”的重要部分成功入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
B. 中國茶葉在2011-2021年間，內(nèi)銷總量和增速都呈增長趨勢，2021年內(nèi)銷總量最高，2016年內(nèi)銷總量增速最低。
C. 茶葉消費者群體中26-35歲的群體占比最大，年輕群體的增長是因為中國茶已成為消費時尚，是年輕人喜愛的商品。
D. 茶葉作為非遺產(chǎn)品，其70%以上的消費者是90后，文創(chuàng)產(chǎn)品也成為市場的熱點領(lǐng)域。
10. 在我國，茶被譽為“國飲”，請結(jié)合材料二、四，寫出茶獲得美譽的理由。
11. 西湖龍井相關(guān)的非遺項目成果入選后，學(xué)校計劃組織實地考察，豐富同學(xué)們的認知。請結(jié)合材料一、三、五的內(nèi)容，完成采訪提綱。
采訪時間
寒假
采訪地點
西湖龍井茶基地
采訪目的
（1）___________
采訪對象及采訪內(nèi)容

博物館的工作人員
制茶大師
非遺保護工作者
采訪
問題
您認為宋代茶文化的歷
程對西湖龍井茶的發(fā)展
起到了怎樣的作用？
請問西湖龍井入選人類非遺對您而言，具有什么意義？
作為重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請你為西湖龍井提出兩條保護措施。
預(yù)設(shè)
答案
（2）___________
隨著生活水平的提升，大家會越來越關(guān)注制茶技藝，對口感和色澤要求會更高。
提高對西湖龍井茶文化的宣傳力度，加強優(yōu)質(zhì)品種的育種力度；并推動企業(yè)的發(fā)展。
給材料一擬寫新聞標題
（3）___________

12. 品茶，需慢慢啜飲，愈細品才愈有味。讀書亦如品茶，愈細品對人物的認識愈豐滿，心靈受到的滌蕩就愈久。請選擇以下任一名著，結(jié)合具體內(nèi)容，寫出你“品”書過程的真實體驗，字數(shù)不超過120字。
A.老舍筆下的祥子
B.路遙筆下的孫少平
C.夏洛蒂·勃朗筆下的簡·愛

專題四：宋賢清德（19分）
請閱讀“詩文漫步”的兩個文本，感受宋代先賢高潔的品德，并完成閱讀任務(wù)。
（一）
文懲范公神道碑銘（節(jié)選）
【宋】歐陽修
元昊反河西，延州①危。公②請自守，乃知延州。公為將，務(wù)持重，不急近功小利。于延州筑青澗城，墾營田。于慶州城大順，以據(jù)要害，又城葫蘆③，奪賊地而耕之。賊以騎三萬來，公戒諸將：“戰(zhàn)而賊走，追勿過河?！币讯\果走，追者不渡，而河外果有伏。賊既失計，乃引去。于是諸將皆服公。公待將吏，必使畏法而愛己。所得賜賚，皆以上意分賜諸將。公居三歲，士勇邊實，恩信大洽，乃決策謀取橫山，復(fù)靈武。而元昊數(shù)遣使稱臣請和，上亦召公歸矣。初，公既得熟羌為用，使以守邊，因徙屯兵就食內(nèi)地，而紓西人饋輸之勞。其所設(shè)施，去而人德之。
慶歷三年春，召為樞密副使，五讓不許。既至數(shù)月，以為參知政事。每進見，必以太平責(zé)之。公嘆曰：“上之用我者至矣!然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也。”既而上再賜手詔，趣使條天下事。其知政事，才一歲而罷，有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。
方公之病，上賜藥存問。既薨，輟朝一日。
【注釋】①延州：宋代州府名，在今天的陜西延安。②公：歐陽修對范仲淹的稱呼。③葫蘆：指城市名。
（二）
剔銀燈·與歐陽公席上分題④
【宋】范仲淹
昨夜因看蜀志。笑曹操、孫權(quán)、劉備。用盡機關(guān)，徒勞心力，只得三分天地。屈指細尋思，爭如共、劉伶⑤一醉？
人世都無百歲。少癡騃⑥、老成尫悴⑦。只有中間，些子少年，忍把浮名牽系？一品與千金，問白發(fā)，如何回避？
【注釋】④這首詞寫于范仲淹和歐陽修共同受到打擊之時。因變法失敗，范仲淹被貶外放，在離京前與歐陽修的離別宴上所作。⑤劉伶：字伯倫，魏晉時“竹林七賢”之一。主張無為而治，率真豪邁，縱酒放誕，曾說“天生劉伶，以酒為名”。⑥癡騃（chī ái）：不慧，愚蠢。⑦尫悴（wāng cuì）：瘦弱憔悴。
13. 借助表格中提供的方法，寫出原文中加點詞的解釋。
原文詞句
關(guān)聯(lián)的方法
解釋
乃知延州
課內(nèi)遷移法：問其姓氏，是金陵人，客此
（1）_________
公既得熟羌為用，使以守邊
一詞多義法：①安陵君因使唐雎使于秦②使人之所惡莫甚于死者
（2）_________
有司悉奏罷公前所施行，而復(fù)其故
成語推測法：①非親非故 ②故態(tài)復(fù)萌③明知故犯 ④無緣無故
（3）_________

14. 請給文中加橫線的句子補充恰當(dāng)?shù)闹髡Z，并結(jié)合前后文闡述理由。
每進見，（）必以太平責(zé)之。
15. 上文中體現(xiàn)范仲淹“居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民”的事有哪些？請用自己的話概況其中的兩件。
16. 有人說，范仲淹寫給歐陽修的詞與他所說的“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度不相符，你的觀點呢？請結(jié)合詞中的“笑”加以具體闡述。
17. 馮玉祥將軍曾用38個字簡要概況了范仲淹的一生，敬佩之情溢于言表。請你從以下人物中任選一人，仿照示例寫一段概括性文字。（不超過60字）
兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子。
憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪振奮，都學(xué)著秀才先生。
A．《水滸》中的魯智深
B．《世說新語》中的阮籍
C．《聊齋志異》嬰寧
要求：要有生平事跡；要有恰當(dāng)評價；體現(xiàn)自己情感。
專題五：宋道清行（40分）
18. 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
宋代，以范仲淹為首的“先憂后樂”“以天下為己任”的精神成為了宋代文人士大夫的主流追求。蘇軾在徐州面對黃河決口，他親自和百姓一起修堤筑壩；在杭州，他籌辦慈善機構(gòu)，抗災(zāi)防疫修治西湖。歐陽修多次被貶依然和滁州百姓一起為努力建設(shè)和平安定與民同樂的理想社會而奮斗。辛棄疾一生力主抗金，參加起義軍，內(nèi)心激蕩著恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情。陸游、李清照、王安石……概莫能外。
宋代文人的這些精神追求會給予我們怎么樣的能量呢？請結(jié)合自身的理解與思考，進行寫作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以敘述事件體現(xiàn)思想。
寫作要求：（1）自擬題目，自選文體；（2）不少于600字；（3）不得套作，透露個人信息。

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